小學(xué)語文教學(xué)論文：培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣指導(dǎo)策略

1、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 搭建張揚(yáng)個(gè)性的舞臺小學(xué)語文教學(xué)論文：培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣指導(dǎo)策略一、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的目標(biāo)和意義閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中最基本、最重要的訓(xùn)練之一。語文課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào):語文閱讀教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生理解和應(yīng)用祖國的語言文字，使他們具有基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力?！?新課程標(biāo)準(zhǔn)還要求小學(xué)的課外閱讀總量應(yīng)在100萬字以上。因此，加強(qiáng)課外閱讀從某種意義上來講比課內(nèi)閱讀更重要。學(xué)生的課外閱讀既能鞏固和擴(kuò)大課堂教學(xué)成果，又能提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平，所以在教學(xué)中教師應(yīng)有意識地加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情，激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。二、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的指導(dǎo)策略課外閱讀是指

2、學(xué)生在課外的各種獨(dú)立的閱讀活動(dòng)。它是課堂閱讀的繼續(xù)和擴(kuò)展，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要組成部分。因此， 要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣與能力就尤為重要，教師必須引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)延伸到課外，指導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀。培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的指導(dǎo)策略激發(fā)興趣 教給方法豐富活動(dòng) 張揚(yáng)個(gè)性評優(yōu)促讀 體驗(yàn)成功（一）培養(yǎng)興趣 教給方法教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，教給學(xué)生讀書方法，不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力和讀書效率，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。操作方法：1.培養(yǎng)興趣：教師可以充分利用課余時(shí)間或教學(xué)內(nèi)容通過“故事點(diǎn)撥法”“情境感受法”“談感受激趣法”等方法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并抓住小學(xué)生心理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并樹立有閱讀收獲的學(xué)

3、生為榜樣，進(jìn)一步激發(fā)閱讀積極性, 從而逐步養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2.教給方法：學(xué)生有了課外閱讀的興趣，還得教給科學(xué)的閱讀方法。教師要上好各類課外閱讀指導(dǎo)課，并指導(dǎo)好學(xué)生讀書前做到二選，即“選健康書籍”“選閱讀方法”；三明確：即“明確閱讀的目的”“明確閱讀的步驟”“明確閱讀重點(diǎn)”；四做到：即“讀思結(jié)合”“摘錄批注”“個(gè)性見解”“讀練結(jié)合”。（二）豐富活動(dòng) 張揚(yáng)個(gè)性教學(xué)目標(biāo)：豐富讀書活動(dòng)，用各種讀書活動(dòng)的效果評價(jià)，張顯個(gè)性化閱讀成果，鼓勵(lì)閱讀體驗(yàn)差異，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展，并達(dá)到“以讀促思、以思促說、以說促寫”的目的，收到“閱讀”、“思考”、“表達(dá)”交叉應(yīng)用的效果。操作方法：此環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀

4、習(xí)慣的重要部分，教師應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮好指導(dǎo)、幫扶作用。教師應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)造閱讀氛圍，如創(chuàng)建班級圖書角，開辟宣傳園地，并開展課外閱讀活動(dòng)，如“讀書筆記交流”“美文推介”“編輯手抄報(bào)”“師生、家長共讀”“讀書卡評比”“讀書會”“同步比較閱讀”“速讀競賽”“知識競賽”等，低年級還可開展“繪本創(chuàng)編”活動(dòng)。給學(xué)生搭建展示、交流課外閱讀個(gè)性化成果的舞臺，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，營造閱讀氛圍，提高課外閱讀效率，讓課外閱讀成為一種自覺行為。（三）評優(yōu)促讀 體驗(yàn)成功教學(xué)目標(biāo)：以課外讀書活動(dòng)為載體，定期開展評優(yōu)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，確保課外閱讀收到實(shí)效。操作方法：教師可依據(jù)本班實(shí)際，建立一套完整的課外閱讀評價(jià)方案，定期開展課外閱讀星級評定。評價(jià)主要兼顧閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，只要達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)，就及時(shí)定級或升級。學(xué)生以