PEP小學(xué)英語三年級下冊《Unit4Do you like pears》電教課教學(xué)設(shè)計

1、pep小學(xué)英語三年級下冊unit4do you like pears?電教課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)do you like?what about?及回答方式。學(xué)習(xí)水果類單詞：pear(s),orange(s),watermelon(s),peach(es);2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在情境中能夠自由運用do you like?what about?及回答方式。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的能力、自主學(xué)習(xí)的能力及自己動手操作的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生樂于運用英語交流的習(xí)慣，教育學(xué)生正確的飲食習(xí)慣。教學(xué)準備：水果實物、桃子頭飾、猴子頭飾、童帽、cai課件、學(xué)生操作的電腦教學(xué)重點：水果單詞單、復(fù)數(shù)的認讀；do you l

2、ike.?yes,i do./no,i dont.what about?i like them very much.的應(yīng)用。教學(xué)難點：i like them very much.和oranges、peaches的讀音；教學(xué)步驟及設(shè)計意圖：一、 歌曲熱身通過課件出示自編的歌曲:do you like apples?do you like apples?yes, i do.yes,i do.do you like flies? do you like flies?no,i dont.no,i dont.設(shè)計目的：讓學(xué)生通過看課件的歌詞在熟悉的旋律下唱歌，并在歡樂的氛圍中讓學(xué)生初步感知do you

3、like?及回答方式。二、 呈現(xiàn)新知通過頭戴頭飾扮演水果、呈現(xiàn)真實水果、肢體語言、圖畫、單詞卡認讀等方式呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)水果單詞單詞：peach(es),pear(s),orang(es)和watermelon(s)。并在此過程中運用英語:do you like?what about?等交流。點擊鏈接的單詞錄音進行跟讀，進一步鞏固練習(xí)。設(shè)計目的：通過直觀、有趣、有效的形式輕松學(xué)習(xí)單詞，通過學(xué)生跟讀培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)造一種情景讓學(xué)生能夠應(yīng)用重點句型自然、快樂的對話與交流。 三、 游戲：水果轉(zhuǎn)盤。1.課件鏈接一個水果轉(zhuǎn)盤，教師點擊play,讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來，同時學(xué)生一起說do you like,do

4、 you like直到教師點擊stop按鈕學(xué)生就根據(jù)指針所指的水果說出整個問句如：do you like pears？教師作出肯定或否定回答。2.同桌兩個點擊游戲練習(xí)問答。設(shè)計目的：一、通過學(xué)生喜歡的轉(zhuǎn)盤游戲方式帶領(lǐng)學(xué)生積極參與活動并練習(xí)英語單詞及句型。二、培養(yǎng)學(xué)生自己動手操作和主動練習(xí)英語的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樂于和他人合作并且分享學(xué)習(xí)的樂趣。四、 認識朋友：淘氣引導(dǎo)學(xué)生問“淘氣”:do you like?教師和學(xué)生能夠分別扮演男孩淘氣練習(xí)問答。設(shè)計目的：抓住學(xué)生的心理，利用學(xué)生熟悉的形象，運用新舊單詞練習(xí)句型：do you like?及回答，進行拓展練習(xí)。五、 卡通動畫：猴子摘果子 在課件上鏈接

5、一個有趣的卡通視頻，猴子看到了很多果樹和一只兔子。教師扮演猴子，讓學(xué)生向猴子問問題：do you like oranges?what about pears/peaches/watermelons/rabbits?教師作出回答。在由學(xué)生扮演猴子，其他同學(xué)問，練習(xí)問答交流。設(shè)計目的：一、通過播放卡通動畫，把學(xué)生帶進一個猴子選擇水果的有趣的故事，形象直觀、易于理解，內(nèi)容又符合這一節(jié)課的語言練習(xí)目標，特別練習(xí)了what about?i like them very much.帶給學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)語言的情景；二、此設(shè)計符合學(xué)生的心理特點，能夠充分調(diào)動學(xué)生模仿語言和扮演角色的積極性，促進學(xué)生的積極交流與合

6、作。六、 聽讀課文由上面的步驟自然過渡到此設(shè)計。教師總結(jié)：the monkey likes apples/pears/oranges/watermelons.but he doesnt like rabbits.lets see what does amy like.2. 播放課文動畫讓學(xué)生聽一遍，對課文內(nèi)容進行初步感知理解。3. 讓學(xué)生點擊鏈接的課文，跟讀課文錄音，并進行聽力測試，讓學(xué)生根據(jù)在聽讀之后進行選擇。question1:do you like peaches amy? a. yes,i do. b. no， i dont. question2:do you like oranges

7、 amy?a. yes,i do. b. no， i dont. question3:what about pears？ a.no, i dont. b.oh,i like them very much.3.點擊鏈接的課文，在課文情景下認真跟讀課文錄音克服難讀的句子，模仿語音語調(diào)。設(shè)計目的：通過播放動畫和聽力測試及跟讀錄音，訓(xùn)練認真聽讀的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的主要意思，能夠回答關(guān)鍵問題，訓(xùn)練學(xué)生標準的語音語調(diào)。七、小組活動，拓展應(yīng)用教師運用所學(xué)句型問學(xué)生：do you like shenghao?b把學(xué)生帶入超市購物的情景，課件呈現(xiàn)水果、玩具、食物、問句等物品。首先和幾名同學(xué)用：do you like?what about?來對話交流。然后讓四人小組之間展開對話交流。設(shè)計目的：一、復(fù)習(xí)應(yīng)用學(xué)過的單詞，將其運用于新的句式，以此方式把所學(xué)知識拓展應(yīng)用于生活的各種情景；二、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力和在和諧的氛圍中自由運用英語的能力。八、學(xué)唱歌曲，溫馨提醒欣賞并