新人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元練習(xí)題　精品

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元練習(xí)題精品1燕子自學(xué)提示1我會(huì)區(qū)分下面的生字。俊 駿 拂 佛 譜 普 奏 湊（ ）馬 仿（ ） （ ）通 演（ ）（ ）俏 吹（ ） 樂(lè)（ ） （ ）巧2認(rèn)真讀課文，給小燕子畫(huà)畫(huà)像。 （ ）的羽毛（ ）的小燕子 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴3細(xì)細(xì)品讀下面的句子，注意加點(diǎn)的字詞。在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。鞏固運(yùn)用1讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)?？纯凑l(shuí)寫(xiě)得最美觀，最正確。yn j yng u f zn（ ）子 （ ）攏 蕩（ ） （

2、）爾 音（ ） （ ）歌2給拼音娃娃找個(gè)家。s sh qun jun gn gn好似（ ） 羊圈（ ） 筆桿（ ）似（ ）的 圓圈（ ） 電桿（ ）3照樣子，寫(xiě)句子。例：微風(fēng)吹拂著柳絲。微風(fēng)吹拂著（千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的）柳絲。 薄霧籠罩著森林。 例：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜?。?拓展閱讀蝴 蝶 鄭振鐸春送來(lái)了綠衣給田野，給樹(shù)木，給花園；甚至于小小的墻隅（y）、屋角，小小的庭前階下，也點(diǎn)綴著新綠。就是碧色的湖水，被春光粼粼地吹動(dòng)，山間的溪流也開(kāi)始淙淙（cng）汩汩（g）地流動(dòng)了。于是黃的、白的、黑的，以及各色的蝴蝶們，從蛹中蘇醒了，舒展著美得耀人的雙翼，栩栩地在花間、

3、在園中飛著；即便是小小的墻隅屋角，小小的庭前階下，只要有新綠的花木在生長(zhǎng)著的，只要有什么花舒放著的，蝴蝶們都栩栩地來(lái)臨了。蝴蝶來(lái)了，偕（xi）來(lái)的是花的春天。當(dāng)我們?cè)诤团巳说年?yáng)光底下，走到一望無(wú)際的開(kāi)放著金黃色的花的菜田里，或雜生著不可數(shù)的無(wú)名的野花的草地上，大的小的蝴蝶們總在那里飛翔著。一會(huì)兒飛向這朵花，一會(huì)兒飛向那朵花，便是停下了，雙翼還在不住地扇動(dòng)。一群兒童嬉笑著追逐在它們之后，見(jiàn)它們停下了，便悄悄地躡（ni）足走近，等到他們走近時(shí)，蝴蝶卻又態(tài)度閑暇地舒翼飛開(kāi)了。在這個(gè)時(shí)候，我似乎覺(jué)得整個(gè)宇宙都閃耀著微笑，都泛溢著快樂(lè)，每個(gè)生命都在生長(zhǎng)，在向前或向上發(fā)展。寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。

4、舒展（ ） 嬉笑（）閃耀（）第一自然段中有很多描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，你能畫(huà)出來(lái)并抄寫(xiě)下來(lái)嗎？你最喜歡這篇文章中的哪些句子？把它們畫(huà)出來(lái)并認(rèn)真地讀幾遍。語(yǔ)文活動(dòng)同學(xué)們，春天是美麗的！春天是生機(jī)勃勃的！春天里，似乎一切生命都從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)！你們細(xì)心觀察過(guò)身邊的動(dòng)物和植物嗎？它們?cè)诖禾於及l(fā)生著哪些變化呢？如果還沒(méi)有，那么快快行動(dòng)起來(lái)，選擇你喜歡的一種動(dòng)物或植物，用心觀察，并寫(xiě)下來(lái)吧！2古詩(shī)兩首自學(xué)提示1查閱資料，了解賀知章和朱熹這兩位詩(shī)人。2給下面的字選擇正確的讀音。垂（chu cu）下 似（sh s）剪刀 識(shí)（sh sh）得泗水濱（bng bn） 裁（zi ci）出 光景（jng yng）3查閱工具書(shū)

5、吟讀古詩(shī)，看看自己讀懂了哪些詞句的意思？還有哪些不太懂，分別記下來(lái)?！疚易x懂的】（）： （）： （）： 【我不懂的】（）： （）： （）： 4反復(fù)誦讀古詩(shī)，努力把兩首詩(shī)背誦下來(lái)。鞏固運(yùn)用1讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，要寫(xiě)得端正、美觀。yng b ci jin z（ ）柳 （ ）玉 （ ）（ ） 萬(wàn)（ ）千紅2認(rèn)真讀詩(shī)句，解釋加點(diǎn)的字，并將詩(shī)句的意思寫(xiě)下來(lái)。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。妝： 絳： 詩(shī)意： 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。等閑： 詩(shī)意： 3根據(jù)課文內(nèi)容填空。 詠柳的作者是 代詩(shī)人 。這是一首詠物詩(shī)，通過(guò)贊美 ，表達(dá)了詩(shī)人 。詩(shī)中有兩處精妙的比喻，一是把 比作 ；另外一處是把 比作 。 春日

6、的作者是 代詩(shī)人 。詩(shī)中的 一句是描寫(xiě)春光的點(diǎn)睛之筆，如今已經(jīng)成為膾炙人口的名句。拓展閱讀1你知道嗎？春日是一首寫(xiě)春游的詩(shī)，贊美了春天的繁榮。朱熹的真義不在寫(xiě)春游，而是以理學(xué)家的眼光在講深刻的道理。詩(shī)中所說(shuō)的“泗水”，在山東省中部，孔子曾在此講學(xué)傳道，逝世后也埋葬在這里。南宋時(shí)，北方國(guó)土已經(jīng)被金人占領(lǐng)，朱熹不曾北上，自然不可能親自到“泗水濱”去“尋芳”。這里的“泗水濱”暗指孔門(mén)，代指孔子儒學(xué)；“尋芳”則是指探求圣人之道?！般羲畬し肌本褪堑娇鬃幽抢锶ふ艺胬?，這就是詩(shī)的主題。詩(shī)的后兩句意在啟發(fā)、引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)到：孔子儒學(xué)的要義，一旦廣為普及，被大家欣然接受，并取得新的認(rèn)識(shí)，便會(huì)領(lǐng)略到“聞道”的樂(lè)趣

7、，從而給社會(huì)的各個(gè)方面帶來(lái)蓬勃的生機(jī)和嶄新的氣象。朱熹是用真正的詩(shī)歌語(yǔ)言來(lái)表達(dá)哲理的。2古詩(shī)欣賞早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都?！咀⑨尅繌埵藛T外：指張籍，曾任水部員外郎，排行十八。天街：京城街道。潤(rùn)如酥：形容初春細(xì)雨如酥油樣的滋潤(rùn)?；识迹壕┏?。晚春唐韓愈草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。【注釋】不久歸：將結(jié)束。百般紅紫：即萬(wàn)紫千紅，色彩繽紛的春花。斗芳菲：爭(zhēng)芳斗艷。楊花：柳絮。榆莢：榆樹(shù)上長(zhǎng)的果實(shí)。惟解：只知道。語(yǔ)文活動(dòng)1請(qǐng)你用上下面的詞語(yǔ)，寫(xiě)一段贊美春天、柳樹(shù)的話(huà)。碧綠 輕柔 飄舞 像似的描寫(xiě)春天的古詩(shī)

8、非常多，你能選一首寫(xiě)下來(lái)嗎？如果能背誦或者為它配上畫(huà)面就更好了！3荷花自學(xué)提示1認(rèn)真讀讀下面的詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)字的讀法。露出 花瓣兒 花骨朵兒 嫩黃色 翩翩起舞2讀讀下面兩句話(huà)，比較它們的不同之處。清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香。清早，我到公園去玩，進(jìn)了門(mén)，聞到一陣清香。3仔細(xì)地讀讀課文，再填空。荷花這篇課文的第二自然段主要寫(xiě)了（ ），第三自然段主要寫(xiě)了（ ），第四自然段主要寫(xiě)了（ ）。鞏固運(yùn)用1讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真喲！lin png fng f shang qng tng（ ） （ ） 衣（ ） （ ）2仔細(xì)觀察下面詞語(yǔ)的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)幾個(gè)。靜 靜 地 翩翩起舞 挨挨擠擠 3你能

9、為這些詞語(yǔ)找出意思相近的詞語(yǔ)來(lái)嗎？仿佛（ ） 趕緊（ ） 姿勢(shì)（ ） 快樂(lè)（ ） 雪白（ ）4按照課文內(nèi)容填空。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵（ ）（ ），穿著（ ）（）的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣（ ）（ ）吹過(guò)來(lái)，我就（ ）（ ）（ ）（ ），雪白的衣裳隨風(fēng)（ ）（ ）。不光是我一朵，一池的荷花都在（ ）（ ）。風(fēng)過(guò)了，我停止了（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）站在那兒。（ ）（ ）飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的（ ）（ ）。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的（ ）（ ）5你認(rèn)為作者為什么說(shuō)這一池的荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢？我的想法： 拓展閱讀荷 花 湖 楊 鑫奶奶家屋前，有一個(gè)荷花湖，每到暑假，我就到荷花湖

10、觀賞那可愛(ài)的荷花。陽(yáng)光投射到湖面上，反射著疊疊波光，就像展開(kāi)一卷（jun jun）斑斕的彩墨畫(huà)。池中的荷花，綠葉亭亭，清淡美麗。幾只活潑的小魚(yú)從荷葉下游過(guò)，生怕打破靜謐【m】的畫(huà)面。你看，湖邊那婀娜多姿的垂柳，輕風(fēng)一（佛 拂），更是可愛(ài)。再往遠(yuǎn)處看，荷花像傾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句，頓覺(jué)心曠神怡。你瞧，那荷葉上(尊 蹲)著一只青蛙，它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛，正在為荷花湖演奏動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊；碧盤(pán)滾珠，皎潔無(wú)暇。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕紗的湖上沐浴的仙

11、女，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。摘（zi zhi）下那碧綠的荷葉，不僅可以擋風(fēng)雨，還可以遮驕陽(yáng)。露（l lu）珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動(dòng)著，閃爍著晶瑩的光輝，像翡翠盤(pán)里托著珍珠一樣。粉紅色的荷花，有的含苞欲放，有的爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一盞盞紅燈，（陪 倍）襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。我愛(ài)清香四溢的荷花湖，更愛(ài)那出污泥而不染的荷花。1劃去（ ）內(nèi)不正確的字或讀音。2文中的第三自然段分別描寫(xiě)了 、 、 、 這四種事物。3這篇文章詞句優(yōu)美，你喜歡嗎？把你喜歡的詞句摘抄下來(lái)吧！ 語(yǔ)文活動(dòng)世界上的花真是千姿百態(tài)，請(qǐng)你選擇一種喜歡的把它寫(xiě)下來(lái)。

12、可以仿照上面文章中的第三自然段，用一段話(huà)寫(xiě)出花的名稱(chēng)、顏色、形狀；也可以仿照課文的第四自然段，充分發(fā)揮自己的想像，寫(xiě)寫(xiě)自己置身花叢中會(huì)是怎樣的景象和感覺(jué)。4珍珠泉1練讀下面的詞語(yǔ)，一定要讀準(zhǔn)字音。鑲嵌 青苔 蕨草 緣故 一嘟嚕 綻開(kāi) 篩下 干涸2讀課文，想一想，議一議。 課文的前四個(gè)自然段已經(jīng)詳細(xì)地描寫(xiě)了美麗的珍珠泉，那么，第五自然段有沒(méi)有必要寫(xiě)呢？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)?！疤糁鴿M(mǎn)滿(mǎn)一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！”這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？3閱讀欣賞。吉 林 霧 凇 佚 名我的家鄉(xiāng)吉林市是一座山清水秀、歷史悠久的名城。吉林霧凇馳名中外，是十分奇特的自然景觀。每年的數(shù)九隆冬，松花江

13、面霧氣騰騰。附近的江南大橋、天主教堂、郵電大樓都籠罩在濃濃的霧氣中，構(gòu)成了冰晶玉潔的世界。清晨，那一排排整齊的垂柳，柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，像翩翩起舞的仙女，枝托著花，花依著枝，花枝一體，經(jīng)脈相連。那一簇簇、一串串、一團(tuán)團(tuán)晶瑩剔透的銀色花朵，請(qǐng)您盡情地欣賞！柳條上是毛絨絨的蘆葦花，塔松枝上的仿佛是盛開(kāi)著的牡丹花，而丁香樹(shù)上的似乎是剛剛開(kāi)放的白梅花一切塵埃都消失得無(wú)影無(wú)蹤，一切都顯得圣潔純凈。太陽(yáng)從東方冉冉升起，兩岸霧凇在金燦燦的陽(yáng)光的輝映下，銀光閃爍，仿佛是一座瑰麗的水晶宮。一會(huì)兒霧凇開(kāi)始脫落，玉屑似的雪沫漫天飛揚(yáng)著。人們花花綠綠的服飾，孩子們的嬉鬧，給這潔白的冰雪世界增添了無(wú)限生機(jī)。美麗神奇的霧凇美化

14、了江城，吸引了海內(nèi)外的游客，架起了一座連結(jié)祖國(guó)和世界各地的友誼之橋、經(jīng)濟(jì)之橋。 請(qǐng)你把描寫(xiě)“霧凇”的句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀，仔細(xì)品味霧凇的美。 讀了這篇文章，你能感受到作者怎樣的思想感情？語(yǔ)文園地一1讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zng tin do tin p jun h hu w do( ) ( ) ( ) ( ) ( )2把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中的一個(gè)造句。（ ）紫（ ）紅 旭日（ ）（ ） （ ）（ ）當(dāng)空（ ）山（ ）嶺 （ ）（ ）欲滴 （ ）（ ）奪目 3你能將下面的字娃娃放到合適的位置嗎？潭 陳 朵 個(gè) 盞 棵 掛 束一（ ）明燈 一（ ）細(xì)雨 一（ ）音符 一（ ）柳樹(shù)一（ ）荷花 一（ ）

15、泉水 一（ ）金光 一（ ）瀑布4仔細(xì)觀察，下面的詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思有什么特點(diǎn)？你還能仿寫(xiě)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？愛(ài)憎 爭(zhēng)先恐后 5補(bǔ)充句子，再背誦下來(lái)吧。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 。 ，無(wú)邊光景一時(shí)新。6選擇詞語(yǔ)填空。增添 增加（1）今年，我們家鄉(xiāng)的棉花產(chǎn)量又（ ）了不少。（2）媽媽為了家人辛苦操勞，額頭（ ）了許多皺紋。姿勢(shì) 姿態(tài)（1）為了我們的身體健康，我們應(yīng)該注意讀書(shū)的（ ）。（2）舞蹈演員優(yōu)美的（ ）征服了所有觀眾。7閱讀短文，回答問(wèn)題。春“滴嗒，滴嗒”春雨輕輕地落在地上，仿佛是春天的腳步一點(diǎn)點(diǎn)地向我們走近。大地從冬眠中醒了，睜開(kāi)了惺忪【xng sng】的雙眼。樹(shù)兒發(fā)芽了，葉兒吐綠了，冰融化了，河

16、水也漲起來(lái)了。春天的天空格外晴朗，太陽(yáng)也似乎亮了許多。天空不時(shí)飄灑下綿綿細(xì)雨，把大地和空氣濕潤(rùn)濕潤(rùn)。小草偷偷鉆(zun zun)出地面，慌慌忙忙地伸葉爬蔓【wn】，不多時(shí)就覆蓋了荒原、田埂。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠絨絨的。咦！那綠色上面是什么？那些紅的、黃的、白的是花兒。草地上開(kāi)著各色各樣的小花，花兒像星星遍撒在草叢間。成千上萬(wàn)的蜜蜂和蝴蝶戲鬧著，飛舞著，不聽(tīng)話(huà)的小朋友可千萬(wàn)別摘(zhi zi)花兒，要是觸怒了蜜蜂，讓它蜇【zh】一下，那可吃不消。各種果樹(shù)竟相綻開(kāi)了花蕾(li li)，紅的桃花，粉的杏花，白的梨花，點(diǎn)綴在枝頭。一陣風(fēng)兒輕輕吹來(lái)，花兒在綠葉中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像俏麗的小姑娘的眼睛，一眨一眨的。望著樹(shù)上的花兒，似乎嘗到了桃的香、杏的酸、梨的甜，不由得閉上眼，咽咽唾沫。風(fēng)輕悄悄地吹著，送來(lái)了“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)語(yǔ)聲。黃鶯啼囀，布谷催春，燕子呢喃，各種聲音組成了一支春天交響曲。特別是調(diào)皮多嘴的小麻雀，一會(huì)兒飛上天空，一會(huì)兒又落在地面，沒(méi)有個(gè)安靜的時(shí)候。乘(chn chng)人不備搶食幾粒糧食，就“喳喳”地叫著，十分滿(mǎn)意地飛走了。江心，帆檣【qing】點(diǎn)點(diǎn)；海面，汽笛長(zhǎng)鳴；村頭，牛羊哞咩；田里，人歡馬嘶；車(chē)間，鋼花飛濺，機(jī)器轟鳴啊，春天！春天就在這枝頭上，花蕊里，