小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃1

1、小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以區(qū)小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以規(guī)范常規(guī)管理、深化課堂改革、創(chuàng)新作業(yè)教學(xué)為切入點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)教研工作的新局面。二、工作目標(biāo)1、提高課程實(shí)施水平，加大課程的執(zhí)行力。開(kāi)齊上足三級(jí)課程，完善課程實(shí)施評(píng)估機(jī)制，凸顯校本課程建設(shè)。2、推進(jìn)校本教研有效開(kāi)展。深入課堂，抓實(shí)細(xì)節(jié)，評(píng)估促進(jìn)，讓教研回歸本質(zhì)，解決實(shí)際問(wèn)題。3、推進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。抓讀書(shū)、重引導(dǎo)，采用多種方式，培養(yǎng)典型，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 4、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。以作業(yè)教學(xué)改革為切入點(diǎn)，抓點(diǎn)帶面，規(guī)范、創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)。 5

2、、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施，加大評(píng)估力度，提升教學(xué)質(zhì)量。 三、任務(wù)措施 （一）以規(guī)范為目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)每一環(huán)節(jié)1嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開(kāi)齊開(kāi)足課程，定期開(kāi)展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的督查，督促教師執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)按課表上好每一節(jié)課，特別加強(qiáng)對(duì)考查科上課情況的督查。2嚴(yán)格備課管理。繼續(xù)探索語(yǔ)數(shù)英集體備課的有效方式，突出對(duì)教材的分析和對(duì)教參的使用，加強(qiáng)對(duì)教參使用情況的督導(dǎo)。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)、結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)新性的處理好教材。實(shí)行教學(xué)詳案和書(shū)頭簡(jiǎn)備、卡片式備課、老本新備等多種方式備課。3抓好作業(yè)布批，落實(shí)“精細(xì)化”。一是作業(yè)布置要做到精心合

3、理，嚴(yán)格貫徹“減負(fù)”精神，布置量要適當(dāng)，質(zhì)要高，作業(yè)分層設(shè)置合理。二是做到所有作業(yè)布置必收交，收交必批閱，批閱必講評(píng)，講評(píng)必反饋。三是提升學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量，提高學(xué)生作業(yè)的正確率。提倡作業(yè)教學(xué)改革，從小處入手，從實(shí)際入手，探索作業(yè)教學(xué)的有效方式。4嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。進(jìn)一步落實(shí)教干引領(lǐng)機(jī)制，教干做好教學(xué)的排頭兵、領(lǐng)頭雁；實(shí)行教干和教研員包靠制度，明確責(zé)任，錘煉教干的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力。繼續(xù)推進(jìn)名師課堂觀摩制度，每?jī)芍苈?tīng)一節(jié)名師錄像課，開(kāi)展我上名師課活動(dòng)，汲取名師智慧。采取推門(mén)聽(tīng)課，當(dāng)堂檢查教案，當(dāng)堂檢測(cè)教學(xué)效果，課后點(diǎn)評(píng)交流等方式落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性。通過(guò)開(kāi)展示范課、展示課、匯報(bào)課、交流課等活動(dòng)，加強(qiáng)常態(tài)課研

4、究，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。5強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校發(fā)展的生命線。堅(jiān)持聽(tīng)課調(diào)研和月調(diào)研制度，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)考查學(xué)科的考核力度，采取單項(xiàng)考評(píng)、技能檢測(cè)等方式抓好過(guò)程質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。（二）以學(xué)習(xí)為手段，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展1加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和學(xué)科教學(xué)策略的研討應(yīng)用。通過(guò)組織學(xué)習(xí)、討論，研討、交流；讀書(shū)沙龍等多種形式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略，切實(shí)掌握各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議的基本精神，并與教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，努力把新課程理念落實(shí)于各科教學(xué)之中，貫徹于各種聽(tīng)課、評(píng)課、考核及研討活動(dòng)之中，貫徹于教師

5、評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)之中。2. 加強(qiáng)對(duì)教材、教學(xué)用書(shū)的研究學(xué)習(xí)。通過(guò)講座、觀摩課、專(zhuān)題討論等方式，把讀教材、學(xué)教材、分析教材、研究教學(xué)用書(shū)和聽(tīng)課評(píng)課結(jié)合起來(lái)，和集體備課結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)、議、聽(tīng)、評(píng)等系列活動(dòng)，使每一位教師切實(shí)把握好教材，真正用好教材。3. 強(qiáng)化專(zhuān)題學(xué)習(xí)。各學(xué)科教研員利用好手頭的教育報(bào)刊資源優(yōu)勢(shì)，篩選有一定前瞻性和實(shí)用性的文章，組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)。學(xué)科專(zhuān)題學(xué)習(xí)每月不少于一次。在內(nèi)容的選擇上做到有序列，在實(shí)施上做到定時(shí)間、定學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)評(píng)估。4進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，繼續(xù)實(shí)施“藍(lán)青工程”、“名師工程”。學(xué)校將把新調(diào)入教師的培養(yǎng)做為近三年的重點(diǎn)工作，并對(duì)他們提出明確的三年發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)藍(lán)

6、青工程、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，努力搭建教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，使這一批新調(diào)入的青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。5. 做好教學(xué)能手的培養(yǎng)和使用。出臺(tái)教學(xué)能手評(píng)估辦法，給能手壓擔(dān)子，提目標(biāo)，促進(jìn)他們的再進(jìn)步。另外學(xué)校還將通過(guò)教研培訓(xùn)、專(zhuān)題輔導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)等形式，發(fā)揮好教學(xué)能手在教學(xué)中的引領(lǐng)示范作用。（三）以課堂為核心，務(wù)實(shí)校本教研活動(dòng)1完善教學(xué)研究指導(dǎo)中心的制度體系，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。強(qiáng)化中心的研究與指導(dǎo)功能，創(chuàng)新管理方式，充分發(fā)揮中心的職能。實(shí)行學(xué)科教研項(xiàng)目責(zé)任管理。要求教研員全部帶所負(fù)責(zé)的學(xué)科的課，并確保2/3的時(shí)間深入教學(xué)一線，積極主動(dòng)地研究和指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)。2. 繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)系列活動(dòng)。

7、圍繞高效課堂，繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)系列活動(dòng)，從大處著眼，小處著手，宏觀要求，分步推進(jìn)，從課堂教學(xué)的不同方面，通過(guò)調(diào)研、示范、聽(tīng)評(píng)課、研討等不同形式，不斷提升教師的課堂教學(xué)水平。3實(shí)施問(wèn)題式教研模式。繼續(xù)抓實(shí)以學(xué)校為主體的問(wèn)題式校本教研。以“教學(xué)問(wèn)題”為抓手，以“課堂教學(xué)”為切入點(diǎn)，排查問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，落實(shí)提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和時(shí)效性。4實(shí)施名師課堂引領(lǐng)教研模式。開(kāi)展名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，每月組織兩次優(yōu)質(zhì)課堂觀摩活動(dòng)，讓老師們足不出校領(lǐng)略名師課堂風(fēng)采。并通過(guò)我來(lái)模擬名師課活動(dòng)，找差距，尋問(wèn)題，進(jìn)一步理清課堂教學(xué)思路，積極探索適宜于自己的課堂教學(xué)模式和風(fēng)格。5加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極探索小團(tuán)體教

8、研模式。教研組是開(kāi)展問(wèn)題教研的主陣地。各教研組要認(rèn)真制定教研計(jì)劃，明確培訓(xùn)、研究的內(nèi)容。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，不斷激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，提倡各教研組創(chuàng)特色，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)合作意識(shí)、共享教研成果。（四）以活動(dòng)為媒介，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)1大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。以區(qū)中小學(xué)“建設(shè)書(shū)香校園，創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！睂?shí)施方案為綱領(lǐng)，完善讀書(shū)制度，繼續(xù)大力開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”。一是繼續(xù)充實(shí)圖書(shū)室，豐富圖書(shū)角，為師生提供閱讀資源。二是廣泛開(kāi)展師生讀書(shū)交流寫(xiě)作競(jìng)賽等活動(dòng)，大力倡導(dǎo)讀書(shū)之風(fēng)。三是抓好早讀和閱讀課的開(kāi)設(shè)，讓學(xué)生會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)。四是舉辦好 “三小”評(píng)選活動(dòng)，以此為載體，推

9、動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)向深層次發(fā)展。2開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)慣系列評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)落實(shí)區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。以課堂教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主陣地，將學(xué)習(xí)習(xí)慣落實(shí)到教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。把學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，和形成良好的學(xué)風(fēng)結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)格要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，形成各科教師的有效合力。并通過(guò)組織“作業(yè)展評(píng)”“好習(xí)慣班級(jí)評(píng)選”等多項(xiàng)活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生的積極性，使學(xué)生由“被動(dòng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)”。3. 完善細(xì)化學(xué)科單項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科的讀寫(xiě)，數(shù)學(xué)學(xué)科的口算，英語(yǔ)學(xué)科的口語(yǔ)，科學(xué)學(xué)科的小論文、小制作。執(zhí)行好上學(xué)期下發(fā)的指導(dǎo)意見(jiàn)，并細(xì)化實(shí)施辦法，加強(qiáng)指導(dǎo)力度，完善評(píng)估機(jī)制。以此為基礎(chǔ)，提煉打造我校的讀寫(xiě)特色。主要活動(dòng)安排二月1.學(xué)習(xí)習(xí)慣專(zhuān)題月活動(dòng)2.常態(tài)課