《籃球--運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水平三-籃球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)合山市河里鎮(zhèn)中心小學(xué) 韋國(guó)斌一、指導(dǎo)思想本課采用籃球游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以此來(lái)代替枯燥的基本動(dòng)作練習(xí)，滿足了不同學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求保護(hù)了學(xué)生對(duì)籃球的興趣。從設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。增強(qiáng)集體意識(shí)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能受益，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教學(xué)中還設(shè)計(jì)了多處空間讓學(xué)生通過(guò)想象學(xué)練，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的潛能，從而提高課堂的效果。二、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是人教版小學(xué)體育水平三（五年級(jí)）小籃球單元學(xué)習(xí)內(nèi)容籃球練習(xí)不僅能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德的集體

2、主義精神?；@球運(yùn)動(dòng)的趣味性，使學(xué)生在和諧平等友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力消除不良情緒，帶來(lái)情感的愉悅。針對(duì)水平三的學(xué)生的身心特點(diǎn)，本課旨在讓學(xué)生通過(guò)游戲嘗試小籃球的多種玩法，來(lái)達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的目的，提高學(xué)生對(duì)小籃球的興趣，從而真正掌握小籃球的基本技術(shù)。三、學(xué)生分析本次授課對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，因此在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上都應(yīng)與低年級(jí)有所區(qū)別。學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有較強(qiáng)的思維能力，創(chuàng)造能力。四、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道何謂“高低姿”運(yùn)球動(dòng)作名稱，并能在實(shí)戰(zhàn)中加以運(yùn)用。2技能目標(biāo)：通過(guò)各種形式的練習(xí)，提高原地運(yùn)球能

3、力，初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。3情感目標(biāo)：積極參與練習(xí)，在活動(dòng)中樂(lè)于表現(xiàn)自我，并能在活動(dòng)中體驗(yàn)到樂(lè)趣。五、教學(xué)流程1準(zhǔn)備階段：通過(guò)慢跑游戲和籃球操，充分進(jìn)行熱身，為下一步學(xué)習(xí)做好身體、心理上的準(zhǔn)備。2學(xué)習(xí)技術(shù)階段：在初步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上，采用程序教學(xué)模式，把教材由淺入深地直線式排列，分成自主運(yùn)球練習(xí)互相糾正動(dòng)作強(qiáng)化對(duì)比練習(xí)兩人運(yùn)球比賽拓展行進(jìn)運(yùn)球，這樣一些連續(xù)的練習(xí)呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)正確的運(yùn)球動(dòng)作有一個(gè)基本概念。針對(duì)每一位學(xué)困生，在分組時(shí)以優(yōu)等生為伴，加以指導(dǎo)和幫助，以期不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。3放松結(jié)束階段：在舒緩的音樂(lè)中，教師引導(dǎo)學(xué)生做瑜伽，讓學(xué)生的身心得以放松。采用師問(wèn)生答的方式，師

4、生共同歸納運(yùn)球基本要求和技術(shù)技能，給予學(xué)生對(duì)運(yùn)球技術(shù)有個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。六、教法、學(xué)法教學(xué)指導(dǎo)主要應(yīng)用講解示范法、游戲比賽法、評(píng)價(jià)教學(xué)法等；學(xué)法主要應(yīng)用觀察法、自主練習(xí)法、合作練習(xí)等方法。七、教案學(xué)校班級(jí)授課教師上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道何謂“高低姿”運(yùn)球動(dòng)作名稱，并能在實(shí)戰(zhàn)中加以運(yùn)用。2技能目標(biāo)：通過(guò)各種形式的練習(xí)，提高原地運(yùn)球能力，初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。3情感目標(biāo)：積極參與練習(xí)，在活動(dòng)中樂(lè)于表現(xiàn)自我，并能在活動(dòng)中體驗(yàn)到樂(lè)趣。教學(xué)內(nèi)容1.原地高姿、低姿運(yùn)球2.行進(jìn)間運(yùn)球重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)球的控制能力教學(xué)難點(diǎn)：控球動(dòng)作的協(xié)調(diào)性教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)的活動(dòng)組織要求時(shí)間強(qiáng)度心理主題

5、導(dǎo)入啟發(fā)興趣1、課堂常規(guī)2、趣味慢跑1.集合整隊(duì)，師生問(wèn)好2.教師講解課堂要求和任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生慢跑。組織：4小情緒高漲躍躍欲試活動(dòng)適應(yīng)展示自我1、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)；快速站位2、韻律球操3、自由玩球1.教師提示動(dòng)作要領(lǐng)和要求2.表?yè)P(yáng)激勵(lì)并領(lǐng)做3.教師示范，學(xué)生自由練習(xí)，組織：要求：1.認(rèn)真看動(dòng)作示范2.聽口令進(jìn)行練習(xí)5中中中氣氛活躍積極投入愉悅身心共享樂(lè)趣1學(xué)習(xí)原地高姿運(yùn)球方法：（兩腿微曲，目視前方，球落點(diǎn)在身體側(cè)前方。球反彈高度在胸腹之間。）2、原地低姿運(yùn)球方法：（兩腿彎曲，重心下降，上體前傾，球反彈的高度在膝蓋以下，短促運(yùn)球。）1、教師講解原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)一步明確用指關(guān)節(jié)以上部位接觸球的正上

6、方。2、組織學(xué)生集體練習(xí)，教師指導(dǎo)。3、請(qǐng)兩生示范兩種拍球的方法進(jìn)行對(duì)比。4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視5、比賽：兩人一組，一分鐘看誰(shuí)運(yùn)球多。6、換另只手高姿運(yùn)球，兩手互換練習(xí)高姿運(yùn)球1、引入低姿運(yùn)球，并講解方法2、分組練習(xí)，教師指導(dǎo)3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行低姿運(yùn)球評(píng)價(jià)4、練習(xí)糾錯(cuò)5、規(guī)定30個(gè)數(shù)，看誰(shuí)用的時(shí)間短6、換只手低姿運(yùn)球，兩手互換練習(xí)低姿運(yùn)球7、游戲：教師高姿運(yùn)球，學(xué)生就低姿運(yùn)球組織：同上要求：兩腿分開，膝蓋彎曲，手腕靈活，把球往下拍，掌心不碰球。重點(diǎn)：掌握運(yùn)球的部位難點(diǎn)：手控球能力，手和腳的協(xié)調(diào)配合。比較高、低運(yùn)球的相同和不同點(diǎn)25大大熱情高漲積極參與組際競(jìng)賽鞏固技能1、導(dǎo)入行進(jìn)中運(yùn)球2、素質(zhì)練習(xí)1、教師講解行進(jìn)間高、低運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。2、組織游戲讓球走起來(lái)。3、組織游戲比賽要求：1.認(rèn)真聽清要求。2.積極參與，開心練習(xí)看誰(shuí)行進(jìn)間高、低運(yùn)球運(yùn)得流暢，平穩(wěn)。21大頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)合作心靈溝通交流評(píng)價(jià)1.放松整理（瑜伽音樂(lè)）2.師生同評(píng)3.布置課外練習(xí)，收拾器材。4.師生再見(jiàn)1.活潑、歡快、輕松的樂(lè)曲中，身心得以放松2.師生同評(píng)收獲.總結(jié)歸納3.表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)困生組織：要求：放松身心（體現(xiàn)