幼兒園開展愛國感恩法制教育計劃

1、門源縣第二幼兒園關于開展愛國感恩法制教育計劃 只有學會感恩，我們才能明確責任;只有學會感恩，我們才能體味真情;只有學會感恩，我們才能享受幸福，享受生活?！庇^之現(xiàn)狀，我們的孩子大多是家中的“小皇帝”，集萬千重愛于一身。只知道貪圖享受、無限索取、競相攀比，不知道無私奉獻、感恩回報、肩負責任。如何讓幼兒擁有一顆感恩的心呢?幼兒園的感恩教育必不可少!幼兒園感恩教育，我個人認為就是以幼兒園感恩教育為主，聯(lián)合家庭感恩教育和社會感恩教育，讓幼兒感受到別人對他們的關愛和幫助，從而產生感恩和報恩的思想意識，進而積極的予以行動表現(xiàn)出來的一種教育活動。我們是這樣開展的：一、與家長溝通加強家庭感恩教育與家長溝通加強家

2、庭感恩教育奠定幼兒擁有一顆感恩的心之基礎。家庭是幼兒人生成長的第一站，父母就是他們的第一任教師，因此，為幼兒搭建感恩教育的第一個平臺是十分重要的。為此，我們積極利用網(wǎng)絡、電話、書信、家長學校等形式指導、督促家長在家庭中開展好感恩教育。1、開展文明禮貌用語教育?？紤]到幼兒年齡小和家長家教技能低的特點，我們指導家長首先進行文明禮貌用語教育，學會尊重別人。父母要言傳身教，做出表率，為誘餌樹立良好的標榜作用。如：“請您幫我xxx，好嗎?”、“謝謝您!”、“請進”、“請您喝水”、“歡迎您再來我們家做客”、“對不起，我不是故意的”、“沒關系”讓幼兒知道尊敬長輩、孝順父母，知道長幼有序。學會“請”、“謝謝”

3、、“對不起”、“沒關系”、“再見”等常用禮貌用語并形成一種習慣。2、開展互相關愛、自理自立教育。針對幼兒自私、自理自立能力差的普遍現(xiàn)象，我們知道家長在鄰里之間、家人之間開展互相關愛、自理自立教育。如：你幫我分碗分筷，我?guī)湍闶?你幫我拿拖鞋，我?guī)湍愦┮路?你幫我捶捶背，我?guī)湍阆聪搭^對著幼兒自理自立能力的不斷提高，家長逐漸扔掉包辦代替的惡習。同時，逐漸培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好行為習慣。如：幼兒自己扣扣子、自己洗手、自己洗臉、自己刷牙、自己穿鞋、自己穿衣服等。二、注重幼兒園感恩教育，推廣愛國感恩法制教育優(yōu)秀教學設計幼兒園感恩教育是增強幼兒擁有一顆感恩的心之中流砥柱。著名教育家陶行知先

4、生曾說過：“教師所要創(chuàng)造的是真善美的活人。”由此可見，幼兒園的感恩教育不再是單純而簡單的傳授知識和技能的教育而轉變?yōu)橐炎層變簩W會怎樣做人為教育理念的教育活動。為此，我們將感恩教育融入幼兒的日常教育活動之中。那么，怎樣把這顆愛的種子播種到幼兒那充滿生機的心田呢?強行灌輸，填鴨教育肯定是不行的!只有通過身臨其境的體驗，潛移默化的滲透才能逐漸形成，猶如春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”之過程。1、利用傳統(tǒng)節(jié)日開展恩恩教育。中國的許多傳統(tǒng)節(jié)日都包含了感恩教育的內容。如：三八婦女節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元宵節(jié)等等。因此，我們積極抓住一切節(jié)日契機開展感恩教育。如：三八婦女節(jié)，我們通過觀看媽媽哺育寶寶的影視

5、資料，讓幼兒感受到媽媽的艱辛和對自己濃濃的、無私的愛。同時，我也組織幼兒通過親手制作愛心賀卡送給媽媽、為媽媽捶捶背、揉揉肩、洗洗腳等活動來表達對媽媽的愛。2、利用情境教學開展感恩教育。推廣愛國感恩法制教育優(yōu)秀教學設計。情景教學是我最喜歡的一種教學方式，我個人認為，他有讓幼兒身臨其境的感受，能充分地調動幼兒的學習積極性，不但能讓幼兒事半功倍的學習知識技能，而且還能讓幼兒獲得真實、有效的情感體驗。如：為了讓幼兒體驗媽媽愛護寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃濃的愛，我設計了這樣一個情境：幼兒扮演媽媽，氣球當做寶寶藏與幼兒的衣服里。幼兒從早晨入園到晚上離園一天時間里，做任何事情或者活動都要將氣球寶寶帶在

6、身上。下午離園時，看誰的氣球寶寶完好無損，以此體驗媽媽愛護寶寶的辛苦。,開展此類活動。孩子全身心的投入，相信他們將來一定會是充滿愛心的人!有愛就有溫暖!有愛就有幸福!讓愛灑滿人間吧!3、結合主題活動開展感恩教育。主題活動時幼兒園教育活動的主要形式，我們千萬不要錯過這一時機。如：大班主題活動愛心對對碰，通過我和家人過大年、歡歡喜喜過大年、福氣糕等教育活動，讓幼兒感受家人對自己的關愛，產生對家人的感激之情并學會一些待人接物的禮儀。我們在開展主題活動的同時，也要積極地融入感恩教育，這樣既能學習知識技能又能獲得情感體驗，一舉兩得何樂而不為呢?4、發(fā)掘教材中的感恩素材，開展感恩教育。在幼兒園教材中，有許

7、多活動是可以當做感恩教材的。如大班的小烏龜和小蝸牛這個活動，除了完成看圖排序和編講故事的教育目標外，還做一個感恩教育的延伸活動。請幼兒進行角色表演，讓幼兒在表演的過程中體驗對小蝸牛的同情情感核對小烏龜?shù)淖鹁辞楦?，從而讓幼兒懂得我們應該同情弱者并主動地盡自己最大的能力去幫助他們，我們也有需要別人幫助的時候。角色扮演是讓幼兒根據(jù)一定的的情節(jié)，扮演某個角色并通過語言、動作、表情等表現(xiàn)該角色特征，從中體驗該角色的心理感受，進而在現(xiàn)實生活中遇到類似情況作出恰當?shù)姆磻?。三、延伸社會感恩教育社會感恩教育是提升幼兒擁有一顆感恩的心之上層建筑。幼兒經過家庭感恩教育和幼兒園感恩教育，已形成一定的感恩意識和具備一定得感恩技能，為了讓幼兒能真正擁有一顆感恩的心，我們還要多多開展一些社會實