種一片有個(gè)性的葦草

1、種一片有個(gè)性的葦草單位：武漢市光谷第一小學(xué) 姓名：李媛 郵編：430073 電話摘要】每個(gè)人都有獨(dú)立自主的個(gè)性，個(gè)性是一個(gè)人本質(zhì)特征的綜合體現(xiàn)。學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是學(xué)生自身發(fā)展的落腳點(diǎn)和最終體現(xiàn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施個(gè)性化教育的最好途徑，它讓個(gè)性化教育這一具有生命力的教育形式生根、開花、結(jié)果?！菊摹?7世紀(jì)法國最具天才的科學(xué)家帕斯卡爾說過：“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草。我們的全部尊嚴(yán)就在于思想。由于思想，我囊括了宇宙?！爆F(xiàn)代社會(huì)需要的是高質(zhì)量和富有開拓創(chuàng)造精神的新型人才，他們必須有思想、有個(gè)性。為了使本身具有不同性格特點(diǎn)、不同氣質(zhì)以及

2、不同愛好特長的學(xué)生得到有利地發(fā)展，現(xiàn)代教育自然地把體現(xiàn)時(shí)代精神的綜合實(shí)踐活動(dòng)推上改革的前沿，讓個(gè)性化教育這一具有生命力的教育形式生根、開花、結(jié)果。一、個(gè)性化教育強(qiáng)調(diào)盡可能挖掘?qū)W生的潛能。個(gè)性化教育是指盡可能地挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的發(fā)展可能性，同時(shí)又承擔(dān)塑造學(xué)生成為社會(huì)出色成員的教育。個(gè)性化教育最本質(zhì)的特征是面向全體學(xué)生，立足于對(duì)每個(gè)人的教育，把人當(dāng)作教育的主體，對(duì)每一個(gè)人負(fù)責(zé)，要從每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā)，為學(xué)生設(shè)置適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們各自通過自己的努力去獲得相應(yīng)的發(fā)展。個(gè)性化教育首先是把人看作是自然和社會(huì)的主宰，從人是主體和客體的統(tǒng)一出發(fā)，去求得人的發(fā)展和完善，增強(qiáng)人的主體意識(shí)，發(fā)揮人的主動(dòng)性

3、，提高人改造自然、改造社會(huì)的自由度和自覺性，從而擴(kuò)展人的價(jià)值，直至最終實(shí)現(xiàn)人的全面而自由發(fā)展的最高價(jià)值。個(gè)性化教育在于培養(yǎng)人的獨(dú)立人格，就是在學(xué)校生活中使每個(gè)學(xué)生，找到“表現(xiàn)自己”的領(lǐng)域，并且達(dá)到某種“完善的高度”，讓他們打開眼界認(rèn)識(shí)自己，顯示“自我”的存在，從而樹立起自信心。一般來說，發(fā)展人的個(gè)性特長，往往能最有效地開發(fā)一個(gè)人的個(gè)性潛能。法國教育家雷內(nèi)曾經(jīng)說過：“學(xué)生某一方面的成功，會(huì)促進(jìn)使其它方面的成功?！比绻麄€(gè)人的天賦、才能、愛好得到了充分發(fā)展，他一定會(huì)在某一獨(dú)特方面做出成績，而這一成績又會(huì)促使他在其它方面獲得成功。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施個(gè)性化教育的最好途徑。1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有它的特

4、殊性。本課程的特殊性包括：實(shí)踐性、趣味性、自主性、創(chuàng)造性、開放性、靈活性。與其它課程相比，具有一定的優(yōu)勢：1）有利于學(xué)生個(gè)性與特長的發(fā)展。2）能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。3）通過自己活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合能力。4）開放式參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有利于汲取最新知識(shí)。2、綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)的有效途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)是在老師組織、指導(dǎo)下，學(xué)生自己進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)，是提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力的課程。而且綜合實(shí)踐活動(dòng)能創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的文化環(huán)境與氛圍，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中心情舒暢，思維活躍，個(gè)性傾向得以充分發(fā)展，教師可以針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、特長或潛在的優(yōu)勢進(jìn)行有意識(shí)地培養(yǎng)和訓(xùn)練，使他

5、們萌發(fā)的特殊才能的“幼芽”不致受到摧殘。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)有它的特殊性，實(shí)踐性強(qiáng)、動(dòng)手又動(dòng)腦，這就為學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)明創(chuàng)造的好機(jī)會(huì)，能最大限度發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的創(chuàng)造勞動(dòng)源泉，幫助每個(gè)人打開眼界認(rèn)識(shí)自己。我記得在那次“我為學(xué)校設(shè)計(jì)吉祥物”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們各抒己見、自由暢談：有的說想從學(xué)校的學(xué)習(xí)性質(zhì)方面來設(shè)計(jì)，有的說從學(xué)校的體操特色項(xiàng)目方面去設(shè)計(jì)，有的說應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)表示歡迎客人到學(xué)校來參觀的吉祥物，還有的說我們可以從黃興精神這個(gè)重要的點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)于是，一副副生動(dòng)的、充滿靈氣和個(gè)性思想的設(shè)計(jì)圖出來了：大紅心（黃興先生的愛心）、書本外加小音符（學(xué)習(xí)的樂園）、小狗在吊吊環(huán)（學(xué)校體操傳統(tǒng)項(xiàng)目特色）

6、、揮手的大熊貓（友好地歡迎客人）等等。每一個(gè)學(xué)生在這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)中都能積極參與、踴躍表現(xiàn)，個(gè)性得以充分地培養(yǎng)和展現(xiàn)。3、綜合實(shí)踐活動(dòng)最能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上最強(qiáng)的一面。因?yàn)槿姘l(fā)展和個(gè)性發(fā)展之間存在著辨證關(guān)系，人的全面發(fā)展各要素之間是相互聯(lián)系、相互制約的，在實(shí)際生活中，人的全面和諧發(fā)展是人的個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)，而人的個(gè)性發(fā)展則是全面發(fā)展中最強(qiáng)的一面，所以綜合實(shí)踐活動(dòng)正好最能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上最強(qiáng)的一面，找到作為發(fā)展根源的“機(jī)靈點(diǎn)”，使學(xué)生能夠最充分地顯示和發(fā)揮他的人文素質(zhì)。就比如說以“認(rèn)識(shí)我們的學(xué)?！睘橹黝}的活動(dòng)吧，我引導(dǎo)學(xué)生用找朋友的方式和有同一興趣愛好的伙伴，組成學(xué)習(xí)小組對(duì)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，有的

7、學(xué)生通過采訪在校工作時(shí)間長的老教師和實(shí)地考察校史室了解到了校名更改的前因后果；研究學(xué)校美麗景致的小組則在校園里細(xì)心觀察，用拍照和寫生的方式向大家展示了黃興校園優(yōu)美的環(huán)境；善于使用電腦上網(wǎng)的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，到學(xué)校網(wǎng)站和google等搜索網(wǎng)站比較全面地了解了學(xué)校的辦學(xué)特色和取得的成績。這種自主選擇、自由研究的活動(dòng)形式就很好地發(fā)揮了學(xué)生的不同特長，充分地彰顯了他們的個(gè)性特色。由此，我們可以看出實(shí)施個(gè)性化教育，綜合實(shí)踐活動(dòng)是最好的途徑。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)施個(gè)性教育的新嘗試。1、切實(shí)利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課。教育應(yīng)當(dāng)是面對(duì)全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能獲得學(xué)習(xí)上的成功，而有的學(xué)科面臨著被抽檢的局面或某些教師的思

8、想沒有轉(zhuǎn)變過來，往往都想占用綜合實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)常常處于四面楚歌，兵臨夭折的境地。面對(duì)這種情況，我們則應(yīng)堅(jiān)守陣地，取得支持，用足用好每節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使其充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、興趣和制作技能上的作用，使每一個(gè)學(xué)生能真正重視、熱愛和上好每節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有一個(gè)屬于自己動(dòng)手又動(dòng)腦的充分發(fā)揮個(gè)性特長的時(shí)間和空間的機(jī)會(huì)。2、尊重學(xué)生自主發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。每個(gè)學(xué)生生來具有一定的潛能，教育就是要把每個(gè)人天賦的潛能發(fā)揮出來，現(xiàn)代教育要求尊重學(xué)生的自主發(fā)展，要求學(xué)生主動(dòng)參與積極地發(fā)現(xiàn)問題，探索問題和解決問題，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的選擇性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和想象力。為此，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中

9、我們引導(dǎo)學(xué)生做的作品，常常分成幾種類型，一種是必做作品，這只是一種模仿性質(zhì)，目的在于掌握技巧；第二種是創(chuàng)意作品，可以自由發(fā)揮，有所創(chuàng)新，有所發(fā)明；第三種是高水平作品，目的是激發(fā)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。今天的教育不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)如何進(jìn)行自我教育和持續(xù)發(fā)展，并且要把這種學(xué)習(xí)和自我教育的能力與活動(dòng)持續(xù)到學(xué)校教育之后，貫穿他們的一生。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果匯報(bào)課上，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的能力選擇自己能完成的作品，作品完成后，一般來講只要是學(xué)生自己動(dòng)手做的，不管是好是壞都加以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，更要給予他們個(gè)性化的評(píng)價(jià)和贊賞。3、奉獻(xiàn)愛心，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。每個(gè)學(xué)生都具有自己的個(gè)

10、性，教育的真正意義就是要發(fā)展人的個(gè)性，使人成為“和諧的人”“完整的人”。具備個(gè)性，才能發(fā)展成創(chuàng)造性。因此，在我們教師的心目中直至在教育行為中，始終應(yīng)該體現(xiàn)使每一個(gè)學(xué)生成功的教育信念和承諾：“任何一個(gè)孩子，只要受到訓(xùn)練，都能取得成功?！笔聦?shí)也是如此，學(xué)生雖然有差異，但只要精心輔導(dǎo)，耐心指教，一般學(xué)生都能成功的，在這里教師的愛可轉(zhuǎn)化成激勵(lì)、期望和關(guān)懷，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，使學(xué)生產(chǎn)生一種精神力量，激發(fā)學(xué)生潛在的能量。師愛是一種潛在的心靈課程，它讓學(xué)生潛移默化地受到影響，并最終走向成功，它已成為現(xiàn)代教育不可忽視的獨(dú)具魅力的領(lǐng)域。個(gè)性的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，決定著學(xué)生的健康成長，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是學(xué)

11、生自身發(fā)展的落腳點(diǎn)和最終體現(xiàn)。我們要努力推進(jìn)個(gè)性化教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生獲得富有個(gè)性的發(fā)展，使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、優(yōu)勢更加明顯的場所。在綜合實(shí)踐活動(dòng)這塊“沃土”上種上一片有個(gè)性的葦草吧，相信一定會(huì)獲得豐收的。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced

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