培訓(xùn) 校本課程文化的內(nèi)容及特點(diǎn)

1、校本課程文化的內(nèi)容及特點(diǎn)培訓(xùn)人：xxxx 2011.12.7 校本課程旨在倡導(dǎo)一種新的課程理念，即：以學(xué)校為課程開發(fā)的基地，以學(xué)校為課程開發(fā)活動(dòng)的基礎(chǔ)和決策依據(jù)，以學(xué)校的教師為課程開發(fā)的主體。校本課程文化的構(gòu)建沒有固定不變的、普適性的程式或方法。校本課程文化包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)的文化。校本課程文化的構(gòu)建應(yīng)體現(xiàn)校本課程開發(fā)的理念，體現(xiàn)理解溝通和協(xié)商合作的特征。（一）課程目標(biāo)中的文化校本課程開發(fā)的目標(biāo)至少包括兩個(gè)相互聯(lián)系的工作，一個(gè)是針對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，另一個(gè)是針對(duì)學(xué)生的課程目標(biāo)。即校本課程開發(fā)既要促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)展，也要促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。校本課程的目標(biāo)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

2、，關(guān)注學(xué)生完滿個(gè)性的養(yǎng)成，注重學(xué)生良好心理品質(zhì)的形成，使學(xué)生養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。校本課程目標(biāo)的制定首先要考慮學(xué)生的需求，最大限度地滿足學(xué)生發(fā)展上的各種不同層次和水平的需要，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得充分的、可持續(xù)的發(fā)展。在目標(biāo)的形成過程中，要主張與倡導(dǎo)開放式的、解放性的、注重學(xué)生理解的目標(biāo)形成過程。同時(shí)校本課程的目標(biāo)要體現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展需要一定的氛圍，或者說是一定的文化。在這種文化下，教師們能夠自覺而不斷地對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，教師們相互間能夠分享他們關(guān)于教學(xué)的理念與實(shí)踐，并努力在課程教學(xué)中嘗試新的教學(xué)方式與技術(shù)。這種文化是開放的、民主的、

3、合作的、溝通的文化。教師通過參與校本課程開發(fā)，通過與教師、學(xué)生、家長、專家和其他相關(guān)人士的合作、溝通，使自己的課程意識(shí)、課程責(zé)任感、課程開發(fā)能力、反省與研究能力等都得到發(fā)展。（二）課程內(nèi)容中的文化校本課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，校本課程開發(fā)的優(yōu)勢之一便是容易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，校本課程的設(shè)計(jì)必須能夠滿足并不斷引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，還需注意學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。那么校本課程內(nèi)容就應(yīng)反對(duì)絕對(duì)的、客觀的知識(shí)與技能的灌輸及外顯行為的訓(xùn)練，相反課程內(nèi)容要關(guān)注學(xué)習(xí)者個(gè)體內(nèi)在的心智的發(fā)展以及自由、自主、創(chuàng)造精神與能力的養(yǎng)成，要把學(xué)生個(gè)體視為文化的建構(gòu)者，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的陶冶、解放與生成。校本課

4、程的內(nèi)容要關(guān)注全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的差異性，尤其要關(guān)注那些弱勢群體（學(xué)習(xí)障礙者、少數(shù)民族學(xué)生等），防止知識(shí)和文化的霸權(quán)。尤其重要的是課程內(nèi)容要關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，從而滿足學(xué)生理智生活、情感生活、審美生活、道德生活的需要。課程不只是消極地適應(yīng)社會(huì)生活，而根本的是對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行持續(xù)批判和超越。（三）課程實(shí)施中的文化校本課程開發(fā)強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)與協(xié)商。校本課程開發(fā)與實(shí)施過程中，無論是教師的教，還是學(xué)生的學(xué)，都是在師生協(xié)商互動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。協(xié)商與互動(dòng)這一新型關(guān)系使教師的角色發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變，從“獨(dú)奏者”到“伴奏者”；從“統(tǒng)治者”到“指導(dǎo)者”；從“教書匠”到“研究者”。教師從此不再主要是傳授知識(shí)，而是幫

5、助學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、思考，最終解決問題，引導(dǎo)他們而非塑造他們。校本課程開發(fā)與實(shí)施是一個(gè)教師增權(quán)賦能的過程。教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠了，已不再是一個(gè)只為學(xué)生提供知識(shí)并要求學(xué)生機(jī)械記憶的工具了。校本課程開發(fā)意味著教師課程和教學(xué)能力的提升。校本課程開發(fā)要求教師是一個(gè)研究者。教師也只有成為研究者，才有資格、有能力擔(dān)負(fù)起校本課程開發(fā)與實(shí)施的任務(wù)。同時(shí)，校本課程開發(fā)與實(shí)施是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，僅靠單個(gè)教師的力量顯然是無法完成的，它需要教師之間更緊密、更有效的有機(jī)的結(jié)合，要求教師與教師之間相互合作，形成一個(gè)平等的、互動(dòng)的教師工作群體。另外，這種合作文化不僅僅倡導(dǎo)師生、生生、師師之間的合作，也要

6、求教師與家長之間的合作，教師與社區(qū)之間的合作，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化教育網(wǎng)絡(luò)的作用。（四）課程評(píng)價(jià)中的文化校本課程開發(fā)是民主、開放的課程決策過程，那么就需有一個(gè)開放的動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)參與、互動(dòng)、對(duì)話、合作、民主和多樣性的原則，需要學(xué)校和其他有助于課程評(píng)價(jià)的機(jī)構(gòu)之間相互交流，需要校長、教師、課程專家、學(xué)生以及家長和社區(qū)人士共同參與評(píng)價(jià)，需要通過多種渠道獲取信息、建議和意見，來共同推進(jìn)和完善校本課程的實(shí)施。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注結(jié)果，更要注重學(xué)生成長發(fā)展的過程，有機(jī)地將量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，將評(píng)價(jià)貫穿于校本課程實(shí)施的全部過程中，使評(píng)價(jià)實(shí)施動(dòng)態(tài)化、連續(xù)化、日?；?。工具化課程的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)“客觀化”測

7、評(píng)，這種單一的測驗(yàn)方式只是也只能是停留在回想與再認(rèn)水平的測試，它無法評(píng)價(jià)學(xué)生的潛在的發(fā)展。校本課程評(píng)價(jià)充分尊重學(xué)校師生以及學(xué)校和社區(qū)環(huán)境的獨(dú)特性和差異性，強(qiáng)調(diào)在自我反思、自我體驗(yàn)的過程中，使人的自主性得以健全發(fā)展。學(xué)生通過自我反思、自我體驗(yàn)、自我理解，使自己以主體的身份投入到課程的運(yùn)行、評(píng)價(jià)過程中，與課程文化展開“我-你”對(duì)話，從而達(dá)到一種“視域融合”，并自主地生成、建構(gòu)一種內(nèi)在的文化世界。同時(shí)，學(xué)習(xí)者在與班級(jí)和學(xué)校交往中、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過隨時(shí)地自我反思和體驗(yàn)，不斷地理解知識(shí)，不斷地重構(gòu)知識(shí)，不斷地認(rèn)識(shí)自己，覺知到自己的進(jìn)步和缺失，體驗(yàn)著新的創(chuàng)造和重大意義的頓悟和發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在自我評(píng)價(jià)和體驗(yàn)

8、中，不但可以激發(fā)主體精神，而且能最大程度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。hhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3p tgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgk tgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50c

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