《合作！競爭！》說課稿

1、合作！競爭！說課稿尊敬的各位評委老師：你們好：我今天說課的課題是合作!競爭！，下面我從教學(xué)理念、教材、教法學(xué)法、學(xué)情、教學(xué)過程，效果預(yù)設(shè)六個方面進行設(shè)計說明。第一部分：說教學(xué)理念：本課依據(jù)的課程校準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”：“理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中合作與競爭，養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)”。堅持以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價值觀，把學(xué)生看成是思想品德的共同創(chuàng)造者。第二部分：說教材分析（一） 本課的地位及作用：合作！競爭！是人教版八年級（上）思想品德第四單元第八課第一框題的內(nèi)容。主要解決學(xué)生如何競爭與合作，即方法的問題，同時對學(xué)生掌握人際交往的能力提出

2、了更高的要求，是對前面的內(nèi)容做了進一步的延伸。（二）本課的三維目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過活動，促使學(xué)生學(xué)會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中，學(xué)會如何做人。能力目標(biāo)：通過活動鍛煉同學(xué)之間在合作中競爭，在競爭中合作的能力，促成學(xué)生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。知識目標(biāo)：通過教學(xué)與活動，使學(xué)生認識什么是合作中競爭以及什么是競爭中合作。（二） 本課的重點和難點：在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人，學(xué)會如何處事是本課的重點與難點。因為21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)。從小就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生能夠正視競爭、勇于競爭、

3、關(guān)于競爭的勇氣和能力。21世紀(jì)又是一個充分合作的世紀(jì)，必須從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。因此將這個問題做為本節(jié)課的難點。第三部分：說教法與學(xué)法（一） 教法：這一課屬于知識課型，教學(xué)是以講授法為主，通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生尋找答案。（二） 學(xué)法：師生互動，合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生通過閱讀思考、小組討論等手段掌握相關(guān)知識。第四部分：說學(xué)情分析競爭與合作已經(jīng)滲透到社會生活的方方面面，但是不少學(xué)生并不善于競爭和合作。一方面，不理解什么是競爭，另一方面，不知道如何去競爭。而現(xiàn)在家庭大多為獨生子女，與人合作的能力很欠缺。一方面，不少學(xué)生身上自我中心的傾向較為明顯，唯為獨尊，另一方面，即使有

4、合作意向，不少學(xué)生也不知道怎樣去合作。第五部分：說教學(xué)過程我在本課設(shè)計了三個板塊。第一板塊：創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課葉圣陶先生說：“入境始于親”為了調(diào)動學(xué)生的興趣更好地體現(xiàn)本學(xué)科-時代感強的特點，在新課導(dǎo)入中，我利用廣州亞運會女子體操全能奪冠進行導(dǎo)入。師：同學(xué)們請看這個是什么圖片？（出示16屆廣州亞運會吉祥物）在亞運會賽場里女子體操是一個亮點，出示圖片，在女子體操全能賽中眭祿，黃秋爽為了爭奪冠軍而互相爭逐著，這時她們是什么關(guān)系？生：師：同時她們作為女子團體操的成員在比賽時緊密團結(jié)、頑強拼博，這又體現(xiàn)了一種什么樣的關(guān)系？生：今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)合作！競爭！設(shè)計意圖：因為聯(lián)系時代熱點是本學(xué)科的教學(xué)脈搏

5、，通過女子體操運動員爭奪全能冠軍的事例進行導(dǎo)入，吸引了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的思維，使學(xué)生明了要與競爭對手共同進步，由此引出課題合作！競爭！第二板塊：探究新知 解決問題一、在合作中競爭、 競爭與合作的關(guān)系由導(dǎo)入的事例來直接來論證它們的關(guān)系。設(shè)計意圖：通過實事熱點來指出合作與競爭不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。這樣能調(diào)動學(xué)生的興趣，很容易解決這個問題。、 在合作中競爭的內(nèi)涵及意義由女子體操隊員互相競爭促進團體的發(fā)展來論證在合作中競爭的涵義進一步指出其意義。設(shè)計意圖：這節(jié)課是知識課型，內(nèi)容有些枯燥所以用事例來論證，調(diào)動其思維從而很容易的解決問題。、 在合作中競爭的目標(biāo)解決這個

6、問題，我設(shè)置了一個問題，讓學(xué)生通過小小的討論來解決問題。設(shè)計意圖：通過問題的設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的思維，從而指出取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標(biāo)。、 在合作中競爭，不以成敗論英雄在這個問題里，我設(shè)置了張丹張昊在06年冬奧會的事例。設(shè)計意圖：通過設(shè)置張丹張昊的事例，讓同學(xué)們在感動之余明確只要“盡其所能”，就該問心無愧。二、在競爭中合作、在競爭中合作的意義讓學(xué)生體驗書中97頁的試驗，由學(xué)生談?wù)勅〉贸晒Φ脑?。設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的動手能力，在參與的過程中明確要在競爭中充分發(fā)揮合作的作用。、在競爭中合作的原則及真諦由奧運雙人跳水冠軍郭晶晶、吳敏霞的事例進行論證。設(shè)計意圖：由奧

7、運雙人跳水冠軍的事例，吸引學(xué)生的興趣，而且很充分的論證出“雙贏”的原則。、應(yīng)處理好與他人的關(guān)系為了解決這個問題我設(shè)置了學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生談自己的做法，由此解決問題。設(shè)計意圖：聯(lián)系學(xué)生實際是思品課教學(xué)的又一特點，所以我設(shè)計了讓學(xué)生在具體情境中的做法，使他們聯(lián)系自身，更覺親切從而自然而然的掌握了相關(guān)的知識。、形成團隊精神在這里設(shè)置一個比賽活動，將男女同學(xué)各分為一組，教師出示問題。設(shè)計意圖：通過比賽充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，拓展了學(xué)生思維的敏捷力，以及本組同學(xué)團結(jié)協(xié)作的精神。第三板塊：梳理提煉 情感升華曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行是思品課教學(xué)的特點，為了明了學(xué)生是否掌握相關(guān)的知識，并具體到生活和學(xué)習(xí)中的運用，我設(shè)計聯(lián)系學(xué)生自身實際的練習(xí)題。然后我通過教師寄語“在這里老師希望我們同學(xué)學(xué)會在合作中競爭，在競爭中合作，發(fā)揚團隊精神，成為本學(xué)校成績好，紀(jì)律好，品德好的