Unit 1At the farm

1、Unit 1 At the farmA. Lets learn, lets chant學(xué)情分析由我代課，學(xué)生情況掌握相對(duì)多一點(diǎn)，本班在 上學(xué)期的全學(xué)區(qū)統(tǒng)考中三年級(jí)的英語成績(jī)?yōu)槿珜W(xué)區(qū)中上水平， 有個(gè)別學(xué)生英語成績(jī)突出。從全班來看，本班學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真踏 實(shí)，絕大部分學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，能夠自覺的實(shí)行學(xué) 習(xí)，但還有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語的理解不足，對(duì)英語的基礎(chǔ)知識(shí)掌 握的不夠，再加上平時(shí)訓(xùn)練較少，應(yīng)試水平相對(duì)較弱。但經(jīng)過 一學(xué)年的學(xué)習(xí)和共同生活，我對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)人的 生活情況有了基本的了解，能夠根據(jù)不同學(xué)生掌握的不同情況 實(shí)行不同的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)行有效的教學(xué)方法， 從而希望能提升

2、學(xué)生的整體成績(jī)。 在上學(xué)期的教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，我班學(xué)生普遍表現(xiàn)在英語 單詞基礎(chǔ)差，絕大部分的學(xué)生對(duì)單詞不理解，并且平時(shí)注重的不 夠，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語沒有興趣，這些現(xiàn)象都值得注重，因 此在這學(xué)期的早讀自習(xí)上一定要增強(qiáng)這個(gè)方面的指導(dǎo)，在上課 的過程中，要多側(cè)重這個(gè)方面的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，希望這個(gè)學(xué)期讓全 班學(xué)生的英語能有大水準(zhǔn)的提升。 另外，對(duì)于個(gè)別學(xué)生要多下工夫來實(shí)行指導(dǎo)，無論是從單 詞等最基本知識(shí)，還是題型的訓(xùn)練等各個(gè)方面都要給他們給予 更多的關(guān)心和協(xié)助來提升他們的水平和成績(jī)，希望通過這學(xué)期 的共同努力來提升學(xué)生的英語成績(jī)。教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：tomatoes ,potatoes, g

3、reen beans, carrots2.了解單詞tomatoes ,potatoes, green beans, carrots的復(fù)數(shù)形式。3.能用句型look at the 和they are實(shí)行問答，并在現(xiàn)實(shí)生活中靈活使用。4.能聽懂Lets chant 部分的指示語，并能按要求說一說。教學(xué)重點(diǎn)1.詞匯： tomatoes ,potatoes, green beans, carrots 2.句型：look at the 和they are 教學(xué)難點(diǎn) 1.單詞的聽說讀寫，以及各自的復(fù)數(shù)形式。 2.句型的準(zhǔn)確使用。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)課件。 2.教師準(zhǔn)備單詞卡片。 3.教師給學(xué)

4、生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。 教學(xué)過程 Step 1：Warm-up1. 教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，2、教師提問：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know?2. 學(xué)生說說自己知道的動(dòng)物單詞，并幻燈出現(xiàn)單詞。3.教師通過媒體資源給學(xué)生播放以前學(xué)過的英語童謠Old MacDonald，和學(xué)生一起拍手說唱，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并為本課時(shí)的教學(xué)做了很好的準(zhǔn)備。Step 2： Presentation 1.教師能夠通過剛才播放的英語童謠，詢問學(xué)生：“從剛才的歌曲中聽到了什么小動(dòng)物？讓我們今天一起到課文中

5、的農(nóng)場(chǎng)去看看，去理解更多更有趣的動(dòng)物朋友吧！” 2、教師使用課件依次發(fā)出不同動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生來猜，并說出動(dòng)物的英語名稱：sheep cat dog pig lamb duck 3 、練習(xí)用多種方法來練習(xí)。（有猜猜，大小聲等 ） 4.之后，教師播放媒體資源中的老麥克唐納的一封信，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)并且收集蔬菜的競(jìng)賽，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并且烘托競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的氛圍。5.教師通過媒體資源給學(xué)生表現(xiàn)出“Lets learn”的教學(xué)資源，讓那個(gè)學(xué)生觀看課件上的謎語“1.It looks like an apple. But its not. Its a kind of vegetables. And its

6、red. Whats this?”答案是tomatoes.接著出示圖片并帶學(xué)生練習(xí)。 6.教師出示課件，使用直觀教學(xué)法，使用圖片提問：look at thethey are 學(xué)生回答：They are carrots/potatoes/green beans.教師要特別注重學(xué)生單詞復(fù)數(shù)形式的發(fā)音，適時(shí)糾正。之后播放資源，學(xué)生模仿跟讀。7.教師說句子，學(xué)生舉出相對(duì)應(yīng)的卡片并用復(fù)數(shù)形式表述。 Its an tomatoes. They are tomatoes. Its a carrot. They are carrots8.教師播放媒體資源中針對(duì)此部分的對(duì)點(diǎn)練習(xí)，教師通過學(xué)生的反饋，了解學(xué)生對(duì)新

7、知識(shí)的掌握情況，以便即時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。9.教師播放Lets chant 的媒體資源，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容說的意思。之后再次播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊看邊模仿，最后能根據(jù)聽到的內(nèi)容復(fù)述出來。Step 3： Practice1. 教師和學(xué)生做轉(zhuǎn)盤游戲。教師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)用句型“l(fā)ook at theThey are ”來轉(zhuǎn)圖問答，當(dāng)回答的學(xué)生說出一種蔬菜的時(shí)候，就要模仿出這種動(dòng)物的叫聲，看看哪兩個(gè)同學(xué)的配合最默契，模仿最精彩。2. 有趣的植物世界。用多媒體播放有趣的關(guān)于植物的視頻給學(xué)生觀看，讓他們理解這個(gè)多彩的世界，對(duì)生活充滿好奇與激情。Step4： Homework 1.聽錄音，讀課文，將Lets learn部分的圖講