新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)16《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)16小松鼠找花生教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、知識(shí)與能力：有主動(dòng)識(shí)字的愿望，自主認(rèn)識(shí)個(gè)生字，能按筆順規(guī)則正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字“生、里、果”，能自我審視間架結(jié)構(gòu)，感知漢字的形體美。、過(guò)程與方法：在讀文中交流自己的感受，在合作討論中解決疑問(wèn)：花生真的被摘走了嗎？以此明白花生的果實(shí)是埋在地里的。、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：根據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、入情入境地朗讀課文，感受祖國(guó)語(yǔ)言的美感。大膽想象，續(xù)編故事，樂(lè)于與同學(xué)、老師分享續(xù)編的故事，培養(yǎng)專注他人發(fā)言的好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】、認(rèn)識(shí)本課中的個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“生、里、果”三個(gè)字，練習(xí)朗讀，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。、知道花生在地里結(jié)果的這一特點(diǎn)

2、?！緦W(xué)習(xí)輔助手段】課件。一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入、小朋友，在森林里的一棵大松樹(shù)上，住著一位可愛(ài)的朋友，瞧，它來(lái)了！大家看看是誰(shuí)??？（多媒體課件出示：小松鼠）大聲地和它打聲招呼吧！ （你好，小松鼠?。┱媸怯卸Y貌的孩子!聽(tīng)他在跟你們說(shuō)什么？、（多媒體課件演示小松鼠的話）小朋友，我今天要找一樣?xùn)|西，你們能幫我找找嗎？這件東西啊，它是“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子”。你知道是什么嗎？、真聰明！那就讓我們和小松鼠一起去大森林找花生吧。請(qǐng)大家認(rèn)真看老師板書(shū)課題，會(huì)寫(xiě)的小朋友可以跟著我一起寫(xiě)。（板書(shū)：小松鼠找花生）提示找的偏旁是提手旁，認(rèn)識(shí)（“找”、“生”）誰(shuí)來(lái)認(rèn)一認(rèn)這兩個(gè)字？（先指名讀，再齊讀）、全班齊讀

3、課題。二、預(yù)習(xí)探究，識(shí)記字形、聲音既整齊又響亮！我們要幫小松鼠找到花生，需要闖過(guò)一片“神奇果子林”。你們有信心順利通過(guò)嗎？（多媒體：神奇果子林）2、好！讓我們先來(lái)看看闖關(guān)要求吧?。ǘ嗝襟w：第一關(guān)闖關(guān)要求）請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，大聲讀一讀課文，把生字在課文里用劃出來(lái)。3、聽(tīng)明白了嗎？快開(kāi)始吧。 (學(xué)生自讀課文，劃出生字) 4、同學(xué)們一邊讀一邊畫(huà)真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。生字寶寶也迫不及待的想認(rèn)識(shí)你們這群好孩子?？此呀?jīng)跳上電視了，快喊出他們的名字吧。（多媒體出示帶拼音生字）找位小老師領(lǐng)著大家一起讀好嗎？(指名)適當(dāng)評(píng)價(jià)5、看，生字寶寶把帽子摘掉了，你還能很快地認(rèn)出他們嗎?趕快從心里悄悄地念念他們的名字，如果你都認(rèn)

4、識(shí)了，就高高地舉起你的小手來(lái)。指名讀評(píng)價(jià)6、我們比賽讀怎么樣？南北對(duì)讀。男女對(duì)讀7、真是沒(méi)分出勝負(fù)，這樣吧生字寶寶帶著他們的好朋友也來(lái)了。我們比比看誰(shuí)最先能叫出他們的名字來(lái)。快看看吧！一齊讀讀。同學(xué)們讀的這么好我們開(kāi)火車讀好嗎？看哪列火車跑的快？（學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀生詞）8、光會(huì)讀，神奇生字果還摘不下來(lái)，我們還要會(huì)記。現(xiàn)在，讓我們開(kāi)動(dòng)起聰明的小腦袋，用自己喜歡的方法記一記生字吧。9、看來(lái)，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了?，F(xiàn)在誰(shuí)能上來(lái)闖關(guān)，摘下神奇生字果？（學(xué)生邊摘果，邊說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字的方法。）10、大家都摘下了神奇生字果，瞧，神奇生字果變成一架小飛機(jī)接我們?nèi)サ诙P(guān)課文城堡了讓我們先看看闖關(guān)要求吧三、品讀課文，感悟

5、內(nèi)容。、（多媒體：課文城堡闖關(guān)要求）把課文讀正確，讀通順，做到：不加字、不漏字、不改字、不回讀。選擇自己喜歡的段落，讀給大家聽(tīng)。、這次要想成功闖關(guān)，可一點(diǎn)也馬虎不得?，F(xiàn)在先讓我們練習(xí)練習(xí)吧。讀課文時(shí)，要注意讀正確，通順，做到：不加字、不漏字、不改字、不回讀。（學(xué)生自讀課文，要求讀通順。）、要想進(jìn)一步提高自己，我們還要找伙伴來(lái)當(dāng)一當(dāng)你的“朗讀小耳朵”，聽(tīng)一聽(tīng)你課文讀得怎么樣，幫助你讀通順讀流利。、誰(shuí)喜歡讀第一自然段，你認(rèn)為他讀得怎么樣啊？（注意引導(dǎo)學(xué)生讀難讀的句子）（互評(píng)）（多媒體出示花生開(kāi)花的畫(huà)面）你喜歡這些小花嗎？為什么？課文里也用了一個(gè)詞來(lái)說(shuō)花兒漂亮，聰明的你知道是哪個(gè)詞嗎？鮮艷，對(duì)！鮮艷

6、就是顏色明亮而好看漂亮的意思）平常我們還可以說(shuō)鮮艷的什么？（學(xué)生舉例，如：鮮艷的紅領(lǐng)巾，鮮艷的花朵，鮮艷的衣服等。）（拿出兩盆盛開(kāi)的鮮花，一盆放在陽(yáng)光下，一盆放在遠(yuǎn)離陽(yáng)光的地方）放在陽(yáng)光下的鮮花比另一盆怎樣？（更加、特別的漂亮）是呀，課文里的“格外”一詞，就是這個(gè)意思，多美的花生花呀，誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀。（突出金黃色、格外）指名讀，把重點(diǎn)詞語(yǔ)讀的在重些，就把你的喜愛(ài)讀出來(lái)了齊讀這些花真美，我們看到了，小松鼠和鼴鼠也看到了，聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么呢？(多媒體出示畫(huà)面)小朋友，我們看著畫(huà)面當(dāng)一當(dāng)配音演員把課文讀一讀好嗎？跟你的同桌讀讀吧（分角色讀）老師建議你們讀的時(shí)候，還可以加上一些合適的動(dòng)作來(lái)表演。（學(xué)生

7、分角色朗讀課文，老師加以指導(dǎo)。）哪只小松鼠準(zhǔn)備好了，可以上臺(tái)表演呢？（請(qǐng)學(xué)生表演讀。）聽(tīng)了鼴鼠的話，小松鼠可真高興，這時(shí)它可能想些什么呢？（啟發(fā)學(xué)生想象花生成熟后的情景，樹(shù)上長(zhǎng)滿了花生，小松鼠津津有味的吃花生）老師引讀：小松鼠很高興，他想：生讀。看著鮮艷的花生花，聽(tīng)著鼴鼠的介紹，小松鼠多么想吃到好吃的花生。小松鼠越想越高興，那它是怎么做的呢？結(jié)果又怎樣呢？5、出示：第三自然段“從那以后，看花生結(jié)果了沒(méi)有。”理解“每天”：小松鼠前天去哪兒了？干什么？看到了什么？昨天又去哪兒了？干什么？看到了什么？今天呢？噢，這就是“每天”來(lái)，一起讀這一段。每天去看花生結(jié)果了沒(méi)有，說(shuō)明小松鼠怎么樣？他想快一點(diǎn)摘到

8、花生。來(lái)把他的想法送入文字中再讀這句話。他每天都去看，就這樣看啊等啊，等啊看那，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。（出示句子：他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。）讀這句話，你覺(jué)得小松鼠等的時(shí)間長(zhǎng)不長(zhǎng)？等了多久?。恳惶?？?jī)商欤看蠹铱纯葱∷墒蟮鹊绞裁磿r(shí)候了？（多媒體課件出示秋天的大樹(shù)）小松鼠，等了這么久，從春天一直等到秋天。我們讀的時(shí)候要慢點(diǎn)再慢點(diǎn)。來(lái)，跟我讀小松鼠從花生開(kāi)花一直等到花都落光了也沒(méi)看到一個(gè)花生，等了這么長(zhǎng)時(shí)間他的心里都有些著急了，來(lái)再讀。等了這么久都沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)花生，這時(shí)候小松鼠會(huì)怎么樣呢？讓我們來(lái)看看小松鼠做了什么？（動(dòng)畫(huà)演示）理解“自言自語(yǔ)”師表演“自言自語(yǔ)”，創(chuàng)

9、設(shè)情境：怎么搞的，筆去哪兒了？怎么找不到了？（師邊尋找邊嘴里嘀咕）說(shuō)說(shuō)剛才老師在干什么呀？生說(shuō)一說(shuō)。對(duì)!像老師這樣自己對(duì)自己說(shuō)話就叫“自言自語(yǔ)”。怎樣表現(xiàn)自言自語(yǔ)呢，誰(shuí)再來(lái)試著讀一讀小松鼠的話。（讀出奇怪的語(yǔ)氣）指名讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。待添加的隱藏文字內(nèi)容3誰(shuí)能再當(dāng)當(dāng)配音演員給動(dòng)畫(huà)配音？6、小組討論，解決疑問(wèn)是誰(shuí)摘走了小松鼠的花生?。堪鍟?shū)：摘走請(qǐng)大家當(dāng)一當(dāng)小偵探在小組里幫小松鼠想一想，希望大家說(shuō)的時(shí)候要注意說(shuō)出你的理由。各小組說(shuō)說(shuō)自己小組的討論結(jié)果?；ㄉ烤苟嫉侥睦锶チ耍窟€是請(qǐng)小花生自己說(shuō)說(shuō)吧。（動(dòng)畫(huà)：花生自訴生長(zhǎng)過(guò)程）小朋友們真聰明！原來(lái)花生果并沒(méi)有丟，全在泥土里呢！真是虛驚一場(chǎng)！(板書(shū)：地里)小松鼠知道后會(huì)說(shuō)些什么？它以后又會(huì)怎么做？全班交流。四、保存趣味，拓展延伸、你還知道哪些植物供我們吃的部分也長(zhǎng)在泥土里？（土豆、芋艿、紅薯、藕）2、真是一群會(huì)學(xué)習(xí)的孩子 ！我想生字寶寶的書(shū)寫(xiě)更難不到你。先自己觀察田字格中字，有什么好辦法記住它，再幫它找找朋友。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“里、果”。讓學(xué)生比較“里”與“果”，同時(shí)介紹識(shí)字方法。、老師范寫(xiě)“里”，同時(shí)介紹：在寫(xiě)這兩個(gè)字時(shí)，老師提醒大家注意“里”字先寫(xiě)“日”，寫(xiě)扁一些，最后一橫在橫中線上，第五筆是豎，最后寫(xiě)兩橫，上橫短，下橫長(zhǎng)。、學(xué)生寫(xiě)字