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倍速課時學(xué)練 倍速課時學(xué)練 倍速課時學(xué)練 倍速課時學(xué)練 倍速課時學(xué)練 倍速課時學(xué)練 倍速課時學(xué)練 倍速課時學(xué)練 倍速課時學(xué)練 倍速課時學(xué)練 倍速課時學(xué)練 ） ） 倍速課時學(xué)練 倍速課時學(xué)練 1.1.你能舉出生活中包含對頂角的例子嗎？你能舉出生活中包含對頂角的例子嗎？ 2.下圖中有對頂角嗎？若有，請指出，若沒有，請說明理由。 B O AO C 1 2 C O B A C 1 2 C B A O C 1 2 A 1 3 2 4 B D C O 倍速課時學(xué)練 如圖所示，有一個破損的扇形零件，利用圖中的如圖所示，有一個破損的扇形零件，利用圖中的 量角器可以量出這個扇形零件的圓心角的度數(shù)嗎？你量角器可以量出這個扇形零件的圓心角的度數(shù)嗎？你 能說出所量角是多少度嗎？你的根據(jù)是什么？能說出所量角是多少度嗎？你的根據(jù)是什么？ 40 方法一：可利用對頂角相等得出。方法一：可利用對頂角相等得出。 方法二：可利用補角得出。方法二：可利用補角得出。 倍速課時學(xué)練 倍速課時學(xué)練 （1） 和為直角的兩個角稱互為余角；和為直角的兩個角稱互為余角； （2） 和為平角的兩個角稱互為補角；和為平角的兩個角稱互為補角； （3） 兩直線相交有多少對對頂角？兩直線相交有多少對對頂角？ （1） 同角或等角的余角相等；同角或等角的余角相等； （2） 同角或等角的補角相等；同角或等角的補角相等； （3） 對頂
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