人教pep五年級上冊Unit3_What_would_you_like教案

1、 Unit 3 What would you like?單元教學(xué)目標(biāo)2.知識目標(biāo)a.認(rèn)讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的單詞和句子，并掌握四會(huì)單詞。b.掌握Read and write中的四會(huì)句子，讀懂對話內(nèi)容，完成句子填空。c.了解Lettry ,Lets check, lets wrap it up等部分的內(nèi)容。d.了解Lets spell中字母組合ow的發(fā)音規(guī)則，認(rèn)讀相關(guān)的單詞。e.了解Story time部分的內(nèi)容。3.情感、態(tài)度、文化等有關(guān)目標(biāo)a.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注重合作學(xué)習(xí)。b.了解中國表示美好愿望的傳

2、統(tǒng)美食，并介紹其他國家的代表性食物，開拓學(xué)生的視野。Period 1教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)a.能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)單詞：ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad五個(gè)單詞及替換句型：What would you like to eat？ Id likeb.能用本課時(shí)單詞卡片完成小組活動(dòng)，操練新單詞。2.過程與方法通過游戲、對話等方式掌握目標(biāo)語言。3.情感與文化目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握有關(guān)食物的單詞：ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad.2.難點(diǎn)：詞匯量大，要求

3、掌握的單詞多。教學(xué)準(zhǔn)備The audiotape and record教學(xué)時(shí)數(shù)One lesson課堂類型New Lesson教學(xué)過程1.GreetingWhat would you like for lunch?a.Lets chant:（四年級下冊Unit 6 B Lets chant.）b.Lead in：T: What would you like to eat？ Id like（板書單元題目），并領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。2.Presentationa.T: Lets know more foods.b.播放A Lets learn錄音，學(xué)生跟學(xué)。c.小組交流，互相匯報(bào)。d.班級展示，教師指導(dǎo)。

4、（第一次接觸的詞匯：ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad.在教學(xué)詞匯時(shí)，穿插著教學(xué)句型What would you like to eat？ Id like.）e.聽音跟讀。3.practicea.利用卡片，拼讀單詞,速拼單詞。b.出示謎語，猜猜食物。c. 看誰反應(yīng)快：教師說食物，學(xué)生就說出食物是什么顏色，如果教師說顏色，學(xué)生就說出該食物。d. 播放錄音，跟唱歌謠。課堂練習(xí)：利用課本中的Group work，以小組為單位，利用食物的圖片或詞卡，編演課本劇，操練新單詞和鞏固句型：What would you like for lunch? Id l

5、ike .課堂小結(jié)：讓學(xué)生歸納總結(jié)一下本節(jié)課學(xué)到了什么，內(nèi)說一說。作業(yè)布置：將Lets chant.說唱給父母或同學(xué)聽。板書設(shè)計(jì)：Unit 3 What would you like ?ice cream hamburger tea sandwich salad.What would you like to eat？ Id like.課后反思：Period 2教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)a.能夠聽懂、會(huì)說：What would you like to eat？ Id like.并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。b.能聽懂提示語，按照Lets try的錄音內(nèi)容選詞填空。2.過程與方法通過游戲、對話等方式掌握目

6、標(biāo)語言。3.情感與文化目標(biāo)能夠了解中國一些傳統(tǒng)食物所蘊(yùn)含的文化。教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握詢問別人喜歡吃食物的句型：What would you like to eat？ Id like.2.難點(diǎn)：句子What would you like to eat？或是drink的靈活運(yùn)用。Id like.的不同回答。教學(xué)準(zhǔn)備The audiotape and record教學(xué)時(shí)數(shù)One lesson課堂類型New Lesson教學(xué)過程1.Warm-upa.Greeting:b.Chant: What would you like to eat？ Id like.c.情境引入：教師利用句型What wo

7、uld you like to eat？ Id like.來調(diào)查學(xué)生.同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生“What would you like for lunch?”是指午餐你想吃什么？2.Presentationa.播放Lets try，學(xué)生判斷，整體感知。b.學(xué)生試讀Lets talk，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。c.學(xué)生交流，質(zhì)疑答疑。如果學(xué)生沒有問題，教師要提出：如What about you?是什么意思。d.播放錄音，學(xué)生跟讀。3.Consolidationa.Pair work .Role play the dialogue.b.替換練習(xí)，改編對話。4.Extension為學(xué)生介紹中國及其他國家的飲食文化

8、。課堂練習(xí)：完成Talk and match的練習(xí)。課堂小結(jié)：學(xué)生小組歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么？作業(yè)布置：制作你最喜歡的食物表，然后和伙伴說一說。板書設(shè)計(jì)： Unit 3 What would you like？ What would you like to eat？Id like.課后反思：Period 3教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)a.能夠掌握Lets spell部分的新詞匯：cow, flower, wow, down, slow, snow, yellow, window.b.能夠理解Lets spell部分的chant。c.能夠完成本課時(shí)的練習(xí)。2.過程與方法通過游戲、對話等方式掌握目

9、標(biāo)語言。3.情感與文化目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注重合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)重、難點(diǎn)為重點(diǎn)詞匯的掌握和發(fā)音規(guī)律的總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：The audiotape and record教學(xué)時(shí)數(shù)：One lesson課堂類型：New Lesson教學(xué)過程：Step 1.Warm-upa.聽唱 “Whos your teacher?”b.復(fù)習(xí)上一單元內(nèi)容，Lets spell 部分的字母組合的發(fā)音/i：/.Step 2.Presentation a.Present: cow, flower, wow, down, b.Present : slow, sno

10、w, yellow, window.c.利用單詞、字母的拼寫進(jìn)行鞏固，學(xué)生手持一個(gè)字母，教師報(bào)單詞，學(xué)生上臺組合成該單詞。（class work）d.聽Lets learn錄音、模仿。總結(jié)發(fā)音規(guī)律。字母組合ow的發(fā)音/au/和/u/ e.Lets chant.聽、學(xué)Lets chant. 用背景圖展現(xiàn)chant內(nèi)容。其中的形容詞可用前三課時(shí)中所學(xué)的進(jìn)行替換、自編。Step 3.Listen, circle and saya. cow snow down b. how flower windowc. now snowy slowd. wow tomorrow yellowe.讓學(xué)生再聽錄音，訂正

11、答案。4.Listen，write and say。a.Listen to the tape and finish the sentences.b.Listen to the tape again and choose one sentences from above and write.課堂練習(xí)Listen, write and say.Listen to the tape finish the sentences and read the sentences together,課堂小結(jié)The pronunciations.作業(yè)布置將寫好的句子讀給家長或同伴聽。板書設(shè)計(jì) Unit 3 Wha

12、t would you like ?cow flower wow down,slow snow yellow window.課后反思：Period 4教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)a.能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)單詞：delicious, hot, sweet, fresh, healthy。b.能夠完成 look, write and say 部分的練習(xí)。c.能夠了解Story time部分故事大意。2.過程與方法通過游戲、對話等方式掌握目標(biāo)語言。3.情感與文化目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：聽、說、讀、寫四會(huì)掌握Lets learn中

13、的單詞。2.難點(diǎn)：單詞healthy的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備The audiotape and record教學(xué)時(shí)數(shù)One lesson課堂類型New Lesson教學(xué)過程1.warm-upa.Greeting:b.Lets sing:c.Free-talk（情境引入）:通過談話，自然過渡。如師生問答：What would you like to eat? Id like fish, tomatoes and tofu.教師接著問：Do you like fish? Why?從而引出fresh等詞。2.Presentationa.板書fresh，并采取多種方式拼讀。b. T: Do you like

14、tomatoes, cucumbers, eggplants and potatoes? What for?從而引出healthy，同時(shí)教學(xué)delicious,然后進(jìn)行各種拼讀練習(xí)。c.利用糖的實(shí)物，洋裝品嘗呈現(xiàn)表情，進(jìn)行教學(xué)：sweet,。教學(xué)中同時(shí)重復(fù)Its my favourite.d. Play the audiotape and repeat.3.practicea.品液體，猜味道。一名學(xué)生品嘗液體或某種食物，呈現(xiàn)不同表情，然后學(xué)生們猜測：Is it salty?b.出示單詞卡片，快速記憶單詞。c.完成Look, write and say 部分的練習(xí).4.ExtensionStor

15、y time.a. Listen to the tape and repeat.b. Read the story together.課堂練習(xí)利用本課中的重點(diǎn)單詞，進(jìn)行圖詞連線。課堂小結(jié)三人一組，角色表演故事。作業(yè)布置將歌謠說唱給自己的家人或朋友。板書設(shè)計(jì) Unit 3 What would you like ?fresh healthy sweet hot delicious 課后反思Period 5教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)a.能聽懂、會(huì)說：Whats your favourite food ? I love/ like 并能在情景中熟練運(yùn)用。b.能夠聽懂Lets try的錄音，為幾張圖配

16、對。2.過程與方法通過聽游戲，對話等練習(xí)掌握目標(biāo)語言。3.情感與文化目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生小組合作的團(tuán)體意識;合理飲食，營養(yǎng)均衡。教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：句型Whats your favourite food ? I like 2.難點(diǎn)：單詞favourite 的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備1一套多媒體課件2學(xué)生準(zhǔn)備兩張白紙和彩筆。教學(xué)時(shí)數(shù)One lesson課堂類型New lesson教學(xué)過程 1.Warming up a.Greeting b. Say the chant of Part B Lets chant2.Previewa. Lets try b. Review the chant of Grade f

17、our3.Presentation a.T：Do you like fish？(mutton，pork，eggplants，grapes，cucumbers，tomatoes)S:Yes，I do.或No, I dont.回答。b. Talk abou Whats your favourite food? T：Fish is my favourite food. Whats your favourite food? 學(xué)生模仿問句Whats your favourite food? 的讀音。c.Practice the sentence: Whats your favourite food? A

18、：Whats your favourite food? B：I like d.Lets talk Listen to the tape and read the dialogue in roles. 4.Lets playPair work將表發(fā)給每兩人一張，同位子兩人先用所學(xué)句型談?wù)摳髯韵矚g的食品，并運(yùn)用所學(xué)形容詞簡單說明原因，完成兩邊表格中的句子：I like. Its / They are. ；然后討論共同喜歡的食品： I like. Do you like.? 完成中間表格的句子：We like.向全班匯報(bào)：I like. My partner likes. We like.5、Con

19、solidation and extensiona.Letsb.Present Time 將Task time 1 學(xué)生在課后制作的有關(guān)食物的小廣告，展示出來。課堂練習(xí)Make a survey課堂小結(jié)Whats your favourite food? I like . 在情景中的應(yīng)用作業(yè)布置1.Finish off the exercises on page 22 of exercise book.2. Write a short passage about your favourite food .(選做。不少于五句話。) 板書設(shè)計(jì)Unit 3 What would you like ?

20、Whats your favourite food?I love/like Its / They are .課后反思Period 6教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)a.能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)句子：Whats your favourite fruit? I like apples. Theyre sweet.并能在情景中正確運(yùn)用。b.能夠理解情景對話中的含義并完成句子填空。c.能夠完成Lets check部分和Lets wrap it up 部分的練習(xí)。2.過程與方法通過游戲、對話等方式掌握目標(biāo)語言。3.情感與文化目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注重合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：本課時(shí)四會(huì)句子的掌握。2.難點(diǎn)：單詞favourite的拼寫。教學(xué)準(zhǔn)備 The audiotape and record教學(xué)時(shí)數(shù)One lesson課堂類型New Lesson教學(xué)過程1.Greeting2.Show-time