合肥市高中物理第5章曲線運(yùn)動5.1曲線運(yùn)動教案

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精5.1 曲線運(yùn)動項(xiàng)目內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（l）知道曲線運(yùn)動中速度的方向，理解曲線運(yùn)動是一種變速運(yùn)動;(2）知道物體做曲線運(yùn)動的條件是所受的合外力與它的速度方向不在一條直線上.2、過程與方法（1）體驗(yàn)曲線運(yùn)動與直線運(yùn)動的區(qū)別；（2)體驗(yàn)曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動及它的速度方向的變化。3、情感、態(tài)度與價值觀（1)能領(lǐng)略曲線運(yùn)動的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲；（2）有參與科技活動的熱情，將物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐中。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):什么是曲線運(yùn)動；物體做曲線運(yùn)動的方向的確定；物體做曲線運(yùn)動的條件.教學(xué)難點(diǎn)：物體微曲線運(yùn)動的條件。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、投影片、斜面

2、、小鋼球、小木球、條形磁鐵.教學(xué)過程(一）新課導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)過了各種直線運(yùn)動，包括勻速直線運(yùn)動、勻變速直線運(yùn)動、自由落體運(yùn)動等。下面來看這個小實(shí)驗(yàn),判斷該物體的運(yùn)動狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)：（1）演示自由落體運(yùn)動，該運(yùn)動的特征是什么?（軌跡是直線) (2)演示平拋運(yùn)動，該運(yùn)動的特征是什么?（軌跡是曲線）這里我們看到一種我們前面沒有學(xué)過的運(yùn)動形式，它與我們前面學(xué)過的運(yùn)動形式有本質(zhì)的區(qū)別.前面我們學(xué)過的運(yùn)動的軌跡都是直線,而我們現(xiàn)在看到的這種運(yùn)動的軌跡是曲線，我們把這種運(yùn)動稱為曲線運(yùn)動。概念：軌跡是曲線的運(yùn)動叫曲線運(yùn)動.其實(shí)曲線運(yùn)動是比直線運(yùn)動普遍的運(yùn)動情形，現(xiàn)在請大家舉出一些生活中的曲線運(yùn)動的例子？（微觀世

3、界里如電子繞原子核旋轉(zhuǎn);宏觀世界里如天體運(yùn)行；生活中如投標(biāo)搶、擲鐵餅、跳遠(yuǎn)等均為曲線運(yùn)動）（二）新課教學(xué)1、曲線運(yùn)動速度的方向在前面學(xué)習(xí)直線運(yùn)動的時候我們已經(jīng)知道了任何確定的直線運(yùn)動都有確定的速度方向，這個方向與物體的運(yùn)動方向相同，現(xiàn)在我們又學(xué)習(xí)了曲線運(yùn)動，大家想一想我們該如何確定曲線運(yùn)動的速度方向？在解決這個問題之前我們先來看幾張圖片（如圖61-l、612)。觀察圖中所描述的現(xiàn)象，你能不能說清楚,砂輪打磨下來的熾熱的微粒.飛出去的鏈球,它們沿著什么方向運(yùn)動？射出的火星是砂乾與刀具磨擦出的微粒，由于慣性，以脫離砂輪時的速度沿切線方向飛出,切線方向即為火星飛出時的速度方向。對于鏈球也是同樣的道理

4、，它們也會沿著脫離點(diǎn)的切線方向飛出.剛才的幾個物體的運(yùn)動軌跡都是圈，我們總結(jié)曲線運(yùn)動的方向沿著切線方向，但對于一般的曲線運(yùn)動是不是也是這樣呢？下面我們來做個實(shí)驗(yàn)看一看,一般的曲線運(yùn)動是什么情況。(演示實(shí)驗(yàn)）如圖61-3所示:水平桌面上擺一條曲線軌道，它是由幾段稍短的軌道組合而成的鋼球由軌道的一端滾入(通過壓縮彈簧射人或通過一個斜面滾入），在軌道的束縛下鋼球做曲線運(yùn)動.在軌道的下面放一張白紙,蘸有墨水的鋼球從出口a離開軌道后在白紙上留下一條運(yùn)動的軌跡，它記錄了鋼球在a點(diǎn)的運(yùn)動方向。拿去一段軌道，鋼球的軌道出口改在田中且同樣的方法可以記錄鋼球在軌道b點(diǎn)的運(yùn)動方向.觀察一下,白紙上的墨跡與軌道（曲線

5、)有什么關(guān)系？墨跡與軌道只有一個交點(diǎn)，說明了墨跡所在的直線為軌道所在曲線在該點(diǎn)的切線，也就是說質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)(或某一時刻）的速度的方向是在曲線的這一點(diǎn)的切線方向。很好。通過這個實(shí)驗(yàn)我們總結(jié)出了確定傲曲線運(yùn)動的物體在任意一點(diǎn)的速度方向，下面我們再從理論上對這個結(jié)論證明一下,以加深大家的理解。把我們前面學(xué)過的瞬時速度的求解方法應(yīng)用到這里,我們就可以求出任意一點(diǎn)的速度了。下面我們來看這個過程是怎樣的。（1）如圖614，要求直線上的某處a點(diǎn)的瞬時速度,可在離a不遠(yuǎn)處取一b點(diǎn)，求ab的平均速度來近似表示a點(diǎn)的瞬時速度，如果時間取得更短,這種近似更精確，如時間趨近于零，那么ab間的平均速度即為a點(diǎn)的瞬時速度

6、(2)在曲線運(yùn)動中如何求某點(diǎn)的瞬時速度？分析：用與直線運(yùn)動相同的思維方法來解決。先求ab的平均速度，據(jù)式：vab=xab/t可知：vab的方向與xab的方向一致，t越小，vab越接近a點(diǎn)的瞬時速度，當(dāng)t0時，ab曲線即為切線，a點(diǎn)的瞬時速度為該點(diǎn)的切線方向。由此我們就可以肯定我們剛才所得出的結(jié)論是正確的。明確了曲線運(yùn)動的方向之后，我們來考慮這樣一個問題：在運(yùn)動過程中，曲線運(yùn)動的速度和直線運(yùn)動的速度最大的區(qū)別是什么？在運(yùn)動的過程中，直線運(yùn)動的速度方向不發(fā)生變化,而曲線運(yùn)動速度方向時期在變。很好。那我們由速度的性質(zhì)知，速度是矢量，既有大小又有方向。在勻變速運(yùn)動中，速度大小發(fā)生變化，我們說這是變速運(yùn)

7、動，而在曲線運(yùn)動中，速度方向時刻在改變，我們也說它是變速運(yùn)動。實(shí)際上這個過程我們可以這樣來理解：速度是矢量+速度方向變化,速度矢量就發(fā)生了變化具有加速度曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動。下面我們來看幾個題目:(1)關(guān)于曲線運(yùn)動，下列說法正確的是（ ）a.曲線運(yùn)動一定是變速運(yùn)動 b.曲線運(yùn)動逮度的方向不斷地變化.但速度的大小可以不變c.曲線運(yùn)動的逮度方向可能不變 d。曲線運(yùn)動的速度大小和方向一定同時改變（2）對曲線運(yùn)動中的速度的方向，下列說法正確的是（ ）a。在曲線運(yùn)動中，質(zhì)點(diǎn)在任一位置的速度方向總是與這點(diǎn)的切線方向相同b。在曲線運(yùn)動中,質(zhì)點(diǎn)的速度方向有時也不一定是沿著軌跡的切線方向c。旋轉(zhuǎn)雨傘時傘面上的水滴

8、由內(nèi)向外做螺旋運(yùn)動，故水滴速度方向不是沿其切線方向的d。旋轉(zhuǎn)雨傘時，傘面上的水滴由內(nèi)向外做螺旋運(yùn)動，水滴速度方向總是沿其軌道的切線方向參考答案(1)a 解析:對于曲線運(yùn)動來說，在運(yùn)動的過程中，物體速度方向始終在變化，所以曲線運(yùn)動一定是變速運(yùn)動在這個過程中物體速度的大小是否發(fā)生變化，并不影響曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動因此,速度大小可能變化，也可能不變所以本題應(yīng)該選擇a（2）ad解析:本題主要考查物體做曲線運(yùn)動時的速度方向，解此題只要把握一點(diǎn):不論在任何情況下，曲線運(yùn)動速度方向總是與其軌道的切線方向一致的,所以本題應(yīng)該選擇ad（2）物體做曲線運(yùn)動的條件為什么有些物體做直線運(yùn)動，有些物體做曲線運(yùn)動呢?下面我

9、們通過幾個實(shí)驗(yàn)來研究以下這個問題.如圖615所示的裝置放在水平桌面上，在斜面頂端放置一鋼球，放開手讓鋼球自由滾下，觀察鋼球在桌面上的運(yùn)動情況，記住鋼球的運(yùn)動軌跡。（鋼球做直線運(yùn)動,速度逐漸減小.)請同學(xué)們來分析鋼球在桌面上的受力情況？（鋼球受豎直向下的重力，豎直向上的支持力,還受到滑動摩擦力的作用。）摩擦力的方向如何？(摩擦力的方向與運(yùn)動方向在同一直線上，但與運(yùn)動方向相反）演示實(shí)驗(yàn)：在剛才實(shí)驗(yàn)中,鋼球的運(yùn)動路徑旁邊放一塊磁鐵,重復(fù)剛才的實(shí)驗(yàn)操作，觀察鋼球在桌面上的運(yùn)動情況?（鋼球傲曲線運(yùn)動)分析鋼球在桌面上的受力情況?(鋼球受豎直向下的重力，豎直向上的支持力,還受到方向與運(yùn)動方向相反的滑動摩擦

10、力的作用，此外還受到磁鐵的吸引力。)引力的方向如何？（引力的方向隨著鋼球的運(yùn)動不斷改變,但總是不與運(yùn)動方向在同一直線上。）演示實(shí)驗(yàn)：把上次實(shí)驗(yàn)用的鋼球改為同等大小的木球重復(fù)上次實(shí)驗(yàn)，觀察木球運(yùn)動情況？（木球做直線運(yùn)動，速度不斷減小。）分析木球在桌面上的受力情況?（木球受豎直向下的重力、豎直向上的支持力，還受到方向與運(yùn)動方向相反的滑動摩擦力的作用，木球并不受到磁鐵給它的吸引力。）演示實(shí)驗(yàn):隨手拋出一個粉筆頭，觀察粉筆頭的運(yùn)動狀態(tài)？（粉筆頭做曲線運(yùn)動）分析粉筆頭的受力情況?(受豎直向下的重力的作用。）在以上幾個實(shí)驗(yàn)中，第一個鋼球只受到與運(yùn)動方向在同一條直線上與運(yùn)動方向垂直的力的作用，做的是直線運(yùn)動

11、，木球同樣也受到這樣的力的作用，也是做直線運(yùn)動，面第二個鋼球受到一個與運(yùn)動方向成一定夾角的力的作用，做的是曲線運(yùn)動；粉筆頭受的重力與它的運(yùn)動方向也不在同一條直線上，粉筆頭傲曲線運(yùn)動由此我們可以得出什么樣的情況下物體會做曲線運(yùn)動?結(jié)論：當(dāng)物體受到與運(yùn)動方向不垂直也不在同一條直線上的力的作用時，會做曲線運(yùn)動?，F(xiàn)在大家來看這樣一道題，如圖616所示，光滑水平桌面上放置質(zhì)量為m的物體，受到與水平方向成.角斜向上的力的作用,分析該物體的運(yùn)動情況?（物體做勻加速直線運(yùn)動。）物體的受力情況是怎樣的?（受豎直向下的重力、豎直向上的支持力以及拉力.）拉力與運(yùn)動方向有什么關(guān)系？（與運(yùn)動方向有一定角度）剛才我們總結(jié)

12、說:當(dāng)物體受到與運(yùn)動方向成一定角度的力的作用時,物體會做曲線運(yùn)動，而在這個實(shí)驗(yàn)中，物體受的力與運(yùn)動方向成一定角，但物體并沒有做曲線運(yùn)動，這是什么原因呢?對于鋼球來說,它不僅受到與運(yùn)動方向成一定角度的力的作用，而且它所受到的合外力的方向也與運(yùn)動方向成一定角度,鋼球做曲線運(yùn)動；對于粉筆頭來說，它所受到的重力就是它受到的合外力,與運(yùn)動方向成一定角度，粉筆頭做曲線運(yùn)動；對于剛才實(shí)驗(yàn)中的物體來說，雖然它所受到的拉力與運(yùn)動方向成一定角度，但物體所受的合外力仍然與運(yùn)動方向在同一直線上，所以該物體并沒有做曲線運(yùn)動.那我們該如何總結(jié)物體做曲線運(yùn)動的條件呢？結(jié)論：當(dāng)物體所受的合力方向跟它的速度方向不在同一直線上時

13、，物體將做曲線運(yùn)動。3、交流與討論（1)飛機(jī)扔炸彈，分析為什么炸彈做曲線運(yùn)動?（2）我們騎摩托車或自行車通過彎道時，我們側(cè)身騎，為什么？（3）盤山公路路面有何特點(diǎn)?火車鐵軌在彎道有何特點(diǎn)？參考解答（1）炸彈離開飛機(jī)后由于慣性,具有與飛機(jī)同樣的水平初速度，且受重力，初速度與重力方向有一定角度,所以做曲線運(yùn)動。(2）騎摩托車或自行車通過彎道時，我們和車一起做曲線運(yùn)動,這個時候人和車這個整體需要一個與運(yùn)動方向成一定夾角的力來完成這個曲線運(yùn)動，我們側(cè)身正是為了提供這個力。（3)盤山公路的路面并不是水平的，而是一邊高一邊低；火車鐵軌在彎道的時候兩根鐵軌并不是一般高的，而是一個高一個低之所以這樣設(shè)計(jì)，正是因?yàn)楦鞣N車輛爬盤山公路的時候做的都是曲線運(yùn)動，火車拐彎時也是曲線運(yùn)動,這些曲線運(yùn)動都需要一個與運(yùn)動方向成一定夾角的力來完成盤山公路和火車鐵軌的這種設(shè)計(jì)就是為提供這個力服務(wù)的。4、小結(jié)：（1）運(yùn)動軌跡是曲線的運(yùn)動叫曲線運(yùn)動。(2）曲線運(yùn)動中速度的方向是時刻改變的,質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的瞬時速度的方向在曲線的這一點(diǎn)的切線上。（3）當(dāng)合外力f的方向與它的速度方向有一夾角時，物體做曲線運(yùn)動.板書設(shè)計(jì)5。1 曲線運(yùn)動1、曲線運(yùn)動定義：運(yùn)動軌跡是曲線的運(yùn)動