期中考試總結(jié)班會(huì)

1、正視現(xiàn)實(shí)篇正視現(xiàn)實(shí)篇 語(yǔ)文語(yǔ)文分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)英語(yǔ)英語(yǔ)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù) 楊欣月楊欣月90王浩王浩93田夢(mèng)雅田夢(mèng)雅99 張晨龍張晨龍89張晨龍張晨龍92劉文西劉文西98 尤瀟雅尤瀟雅89尤瀟雅尤瀟雅92田桂銘田桂銘98 劉文西劉文西86劉文西劉文西92王肖雨王肖雨97 王肖雨王肖雨86田桂銘田桂銘92陳逸軒陳逸軒97 張宣宣張宣宣86楊欣月楊欣月91張晨龍張晨龍96 趙雨晴趙雨晴86田夢(mèng)雅田夢(mèng)雅91豆晴晴豆晴晴96 元鑫元鑫86李坤李坤91李坤李坤95 語(yǔ)文段最高分語(yǔ)文段最高分9595分分 數(shù)學(xué)段最高分?jǐn)?shù)學(xué)段最高分100100分分 英語(yǔ)段最高分英語(yǔ)段最高分100100分分 進(jìn)進(jìn) 步步 之之 星星

2、 鄭明康鄭明康+18 張晨龍張晨龍+15 賀文濤賀文濤+13 豆晴晴豆晴晴+13 張宣宣張宣宣+12 代浩洋代浩洋+12 孫康博孫康博+10 朱嘉旭朱嘉旭+9 退退 步步 幅幅 度度 大大 王宇寒王宇寒 劉文浩劉文浩 元鑫元鑫 趙雨晴趙雨晴 胡欣蕊胡欣蕊 張永輝張永輝 吳謹(jǐn)序吳謹(jǐn)序 王雨王雨 王浩王浩 呂佳佳呂佳佳 段程皓段程皓 曹宵寒曹宵寒 劉夢(mèng)蕊劉夢(mèng)蕊 -5-5 -5-5 -6-6 -7-7 -7-7 -8-8 -8-8 -9-9 -9-9 -9-9 -9-9 -12-12 -19-19 目前我班存在的現(xiàn)狀：目前我班存在的現(xiàn)狀： （1）部分學(xué)生）部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，來(lái)

3、學(xué)校是混日，來(lái)學(xué)校是混日 子，甚至擾亂整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)環(huán)境。子，甚至擾亂整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)環(huán)境。 （2）學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，不懂得舉一反三。不得當(dāng)，不懂得舉一反三。 （3）所學(xué)）所學(xué)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，沒(méi)有發(fā)揮好，沒(méi)有發(fā)揮好錯(cuò)題糾正錯(cuò)題糾正 本本的作用。的作用。 （4）作業(yè)作業(yè)疲于完成，或草率應(yīng)對(duì)。疲于完成，或草率應(yīng)對(duì)。 （5）不會(huì)合理）不會(huì)合理安排時(shí)間安排時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低。，學(xué)習(xí)效率低。 反思現(xiàn)實(shí)篇 有人說(shuō)，失敗是成功之母。有人說(shuō)，失敗是成功之母。 我說(shuō)，失敗不是成功之母，從我說(shuō)，失敗不是成功之母，從失敗中失敗中 吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母才是成功之母。 怎么利用這

4、次期中考試，今后更好地怎么利用這次期中考試，今后更好地 學(xué)習(xí)呢學(xué)習(xí)呢? 今天來(lái)談?wù)勂谥锌荚嚨慕裉靵?lái)談?wù)勂谥锌荚嚨目偨Y(jié)總結(jié)問(wèn)題。一問(wèn)題。一 共有三個(gè)步驟。共有三個(gè)步驟。 一、一、整體總結(jié)整體總結(jié) 首先，大家先對(duì)自己的期中考試整體情首先，大家先對(duì)自己的期中考試整體情 況況做一個(gè)總結(jié)做一個(gè)總結(jié)。同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：。同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題： 1. 名次、名次、成績(jī)成績(jī)是是上升上升還是還是下滑下滑? 2. 如果上升，如果上升，上升原因上升原因是什么？是因?yàn)槭鞘裁?？是因?yàn)?題目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了題目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了 失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了

5、。 3. 如果如果下滑，問(wèn)題下滑，問(wèn)題又出在哪里。又出在哪里。 二、二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 兩種情況很可怕，兩種情況很可怕，一是不進(jìn)行總結(jié)，一是不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能那么你下次可能 還掉在相同的陷阱里。還掉在相同的陷阱里。二是就題論題進(jìn)行總結(jié)，二是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的這樣的 結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。 首先，首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情 況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題錯(cuò)題， 還包括你還包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障

6、礙的題，以及憑答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑 運(yùn)氣做對(duì)的題運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。這些題都是你的軟肋。 其次其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng) 該注意的是，該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。千萬(wàn)不要就題論題。一道題錯(cuò)了，可能是一道題錯(cuò)了，可能是 你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。 所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及 的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)。 三、三、考試技巧總結(jié)考試技巧總結(jié) 考試技巧的總結(jié)上，請(qǐng)同學(xué)也問(wèn)

7、自己幾個(gè)問(wèn)題?？荚嚰记傻目偨Y(jié)上，請(qǐng)同學(xué)也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。 1.這次這次考試你的策略考試你的策略是什么是什么?時(shí)間安排時(shí)間安排是否合理是否合理? 2.具體到具體到每門(mén)學(xué)科每門(mén)學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷?zhuān)注后面的某道很難。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷?zhuān)注后面的某道很難 的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。 通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這 次考試中，次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答題順序，就能如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答題順序，就能 取得更好的成績(jī)。取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴

8、的把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴的 經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)。 吸取教訓(xùn) 前進(jìn)篇 龜兔賽跑給我們的啟示龜兔賽跑給我們的啟示 很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論，它們都很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論，它們都 說(shuō)自己跑得比對(duì)方快。于是它們決定通過(guò)比賽來(lái)一決說(shuō)自己跑得比對(duì)方快。于是它們決定通過(guò)比賽來(lái)一決 雌雄。確定了路線(xiàn)之后它們就開(kāi)始跑了起來(lái)。雌雄。確定了路線(xiàn)之后它們就開(kāi)始跑了起來(lái)。 兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先?？吹酵米右粋€(gè)箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先?？吹?烏龜被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺(jué)得，自己應(yīng)該先在樹(shù)烏龜被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺(jué)得，自己應(yīng)該先在樹(shù) 下休息一會(huì)兒，然后再繼續(xù)比賽。下休息一會(huì)兒，然

9、后再繼續(xù)比賽。 于是，它在樹(shù)下坐了下來(lái)，并且很快睡著了。烏于是，它在樹(shù)下坐了下來(lái)，并且很快睡著了。烏 龜慢慢地超過(guò)了它，并且完成了整個(gè)賽程，無(wú)可爭(zhēng)辯龜慢慢地超過(guò)了它，并且完成了整個(gè)賽程，無(wú)可爭(zhēng)辯 地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己輸了。地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己輸了。 啟示一：穩(wěn)步前進(jìn)者啟示一：穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。往往能夠獲得最終的勝利。 龜兔賽跑對(duì)我們的啟示龜兔賽跑對(duì)我們的啟示 勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一 種艱苦的腦力勞動(dòng)，不能像兔子種艱苦的腦力勞動(dòng)，不能像兔子 那樣干事稍微有點(diǎn)起色，就驕傲那樣干事稍微有點(diǎn)起色，就驕傲 自滿(mǎn)。你的強(qiáng)項(xiàng)很可能被你

10、變成自滿(mǎn)。你的強(qiáng)項(xiàng)很可能被你變成 自己的絆腳石。自己的絆腳石。 兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些?利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因?yàn)檫^(guò)于自利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因?yàn)檫^(guò)于自 信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以為是，烏龜根本沒(méi)有獲勝的可如果它不那么自以為是，烏龜根本沒(méi)有獲勝的可 能。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn)：再比一次。烏龜同意能。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn)：再比一次。烏龜同意 了。了。 于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇 地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它

11、把烏龜甩在幾公里之后。地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后。 啟示二：?jiǎn)⑹径?有優(yōu)勢(shì)且有優(yōu)勢(shì)且全力以赴全力以赴一定能打敗又穩(wěn)又慢的對(duì)手。一定能打敗又穩(wěn)又慢的對(duì)手。 到這里故事還沒(méi)有結(jié)束。這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng)到這里故事還沒(méi)有結(jié)束。這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng) 腦筋，它意識(shí)到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在腦筋，它意識(shí)到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在 比賽中勝過(guò)兔子的。比賽中勝過(guò)兔子的。 它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它 要跟兔子再比一次，但是比賽路線(xiàn)會(huì)有所不同。要跟兔子再比一次，但是比賽路線(xiàn)會(huì)有所不同。 兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先

12、的策兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策 略，堅(jiān)持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大略，堅(jiān)持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大 河。終點(diǎn)位于河對(duì)岸兩公里處。河。終點(diǎn)位于河對(duì)岸兩公里處。 兔子坐了下來(lái)，思忖著下一步該怎么辦。這時(shí)，兔子坐了下來(lái)，思忖著下一步該怎么辦。這時(shí)， 烏龜趕了上來(lái)，它跳進(jìn)了河里，游到了對(duì)岸，并繼續(xù)烏龜趕了上來(lái)，它跳進(jìn)了河里，游到了對(duì)岸，并繼續(xù) 向前邁進(jìn)，最終達(dá)到了終點(diǎn)。向前邁進(jìn)，最終達(dá)到了終點(diǎn)。 在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì)， 轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變學(xué)習(xí)方轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變學(xué)習(xí)方 法。法。 故事還有更新的版本。兔子和烏龜成故事還有更新的版本。兔子和烏龜成 了

13、很要好的朋友，它們決定再比試一次，了很要好的朋友，它們決定再比試一次， 但是這次，它們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成但是這次，它們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成 員出現(xiàn)。員出現(xiàn)。 它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜 跑到了岸邊，然后，相互對(duì)調(diào)了一下，跑到了岸邊，然后，相互對(duì)調(diào)了一下， 烏龜馱著兔子游到了對(duì)岸。到了對(duì)岸之烏龜馱著兔子游到了對(duì)岸。到了對(duì)岸之 后，兔子又把烏龜扛了起來(lái)，最后，兩后，兔子又把烏龜扛了起來(lái)，最后，兩 人一齊沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。兩人都感到了莫人一齊沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。兩人都感到了莫 大的滿(mǎn)足感，比獨(dú)自獲勝還高興。大的滿(mǎn)足感，比獨(dú)自獲勝還高興。 發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。發(fā)揚(yáng)合作精神

14、，共同促進(jìn)。 在這個(gè)集體里，在這個(gè)集體里， 我們互相之間不僅僅是對(duì)手，我們互相之間不僅僅是對(duì)手， 我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。 三、三、考試技巧總結(jié)考試技巧總結(jié) 考試技巧的總結(jié)上，請(qǐng)同學(xué)也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。考試技巧的總結(jié)上，請(qǐng)同學(xué)也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。 1.這次這次考試你的策略考試你的策略是什么是什么?時(shí)間安排時(shí)間安排是否合理是否合理? 2.具體到具體到每門(mén)學(xué)科每門(mén)學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷?zhuān)注后面的某道很難。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷?zhuān)注后面的某道很難 的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。 通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這通過(guò)考試技巧的總

15、結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這 次考試中，次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答題順序，就能如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答題順序，就能 取得更好的成績(jī)。取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴的把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴的 經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)。 兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞隽艘恍┦米右驗(yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些?利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因?yàn)檫^(guò)于自利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因?yàn)檫^(guò)于自 信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以為是，烏龜根本沒(méi)有獲勝的可如果它不那么自以為是，烏龜根本沒(méi)有獲勝的可 能。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn)：再比一次。烏龜同意能。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn)：再比一次。烏龜同意 了。了。 于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇 地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后。地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后。 啟示二：?jiǎn)⑹径?有優(yōu)勢(shì)且有優(yōu)勢(shì)且全力以赴全力以赴一定能打敗又穩(wěn)又慢的對(duì)手。一定能打敗又穩(wěn)又慢的對(duì)手。 故事還有更新的版本。兔子和烏龜成故事還有更新的版本。兔子和烏龜成 了很要好的朋友，它們決定再比試一次，了很要好的朋友，它們決定再比試