誠信建設年個人剖析材料兩篇

1、誠信建設年個人剖析材料兩篇自全市“誠信建設年”全面啟動以來，在深刻學習領會全市及教育系統(tǒng) “誠信建設年”的領導講話、有關文件的基礎上，通過集中學習整頓，深刻感受自身還存有一些需要深刻剖析和亟待解決的不足，現(xiàn)就本人在工作、學習等方面情況進行全面自我剖析，以期達到自我教育、自我完善、自我提高的目的。一、存在的問題及原因（）學習的自覺性不高。這些年忙于事務性的工作，學習的自覺性不高，學習的內容不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學習的不透徹，滿足于一般性的了解，注重與本職工作有關的內容，與平時工作和生活中關系不大的內容就不學習，像計算機中的很多內容，工作中用的著就學一點，用不上的就敷衍。（）自我要求

2、不嚴格。隨著年齡的增長，對個人的要求放松了，上班的時間辦私事、遲到早退的現(xiàn)象也時有發(fā)生。不思進取，故步自封，不求有功，但求無過。（）工作作風不扎實。有時，對領導安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，精神狀態(tài)不能很好的適應工作開展要求，不能以平和的心態(tài)做好工作。主動想事做事的意識不強，只是平平淡淡，領導怎么說就怎么辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強。（）原則性不強。好人主義思想嚴重，有些事明知不對，很難明確說“不”。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，往往在做好事的同時，也是做著有損原則的壞事。例如，去年全部招收普通中專學生，必然伴隨著

3、學費升高，自己也搞不清是做了好事還是做了壞事。二、今后努力的方向及工作思路針對上述問題，我將按“誠信建設年”總體要求，在以后的工作中，時時開展自我批評，不斷嚴格要求自己，增強奉獻意識，以昂揚向上的精神狀態(tài)，有條不紊地完成每項工作。（）加強學習，提高業(yè)務素質。2月1日，市局對保障科進行了調整，4人中我和另外2名同志都是“新人”，所以說加強學習是我和科室開展工作的前提和基礎，只有通過有效的學習，才能掌控工作，有的放矢地開展工作。因此，將進一步樹立“我要學”思想，真正靜下心來學習，每周固定時間組織科室學習，學習政治理論，用先進理念武裝頭腦；學習業(yè)務知識，提高業(yè)務素質，盡快成為業(yè)務工作的行家里手。下周

4、前全部熟悉分擔工作，進入工作角色。（）嚴于律已，扎實做好本職工作。保障科的大量工作是服務學校工作的，不論是指導學校的后勤管理，還是負責學生著裝、公寓用品及作業(yè)本的招投標，還是監(jiān)督指導學校商店、食堂的經(jīng)營，還是教學儀器、電教器材、圖書資料等設施設備的配備等，都直接影響學校的發(fā)展。因此，將工作重點下移，以服務基層為根本，鋪下身子，深入學校，掌握第一手資料，為領導決策、學校發(fā)展提供保障。（）開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地完成年度目標。一是做好學校后勤服務工作，通過科學的市場運作、細致的調查研究，加大學校食堂的監(jiān)督管理，切實提高師生的飯菜質量，此項工作是學校后勤服務的重點，更是社會對教育滿意的關鍵，是今年保障科的

5、工作重點；規(guī)范學校商店的經(jīng)營管理，定期或不定期會同有關部門開展安全大檢查，消除食品安全隱患；做好師生飲用水管理，探索飲用水的新精英、管理模式，提高生活質量。二是搞好標準化學校建設工作，通過真實有效的摸底統(tǒng)計、科學具體的調查論證、規(guī)范有序的招標采購，加大學校的圖書資料、音體美器材、電教設施等配備與管理力度，年內實現(xiàn)全市學校100%標準化的目標。三是做好教育城域網(wǎng)升級改造、高考電子巡考系統(tǒng)升級改造、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)以及高中理科教育儀器更新工程。四是做好教育系統(tǒng)招商引資工作，圓滿完成市委下達的招商指標。五是做好教育宣傳、機關干部包戶等其他工作。以上匯報當否，請領導批評指正。 誠信創(chuàng)新年剖析材料自“誠信創(chuàng)

6、新年”活動開展以來，積極參與到活動中，并在認真學習的同時，對照平時的實際工作及思想動態(tài)，認真查擺了在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行深刻剖析：一、存在的問題及表現(xiàn)（）主動學習不夠深入。盡管能夠積極參加上級及單位組織的政治學習、業(yè)務進修，但個人平日學習缺乏計劃性，主要通過讀報、看電視或上網(wǎng)學習，隨意性比較大，不能自覺、主動地靜下心來學習，工作空閑和業(yè)余時間學習也較少，經(jīng)常是與工作有關的多學，與工作關系不大的少學，與工作無關的基本不學，沒有真正養(yǎng)成良好的學習習慣。二是學習的韌勁不夠。多數(shù)的學習僅停留在表面學了、看了的層面上，往往是囫圇吞棗、不求甚解，學習過程中做筆記少，撰

7、寫心得更少。三是不能很好地做到理論聯(lián)系實際，特別是在運用所學知識指導工作上做的還不夠好，往往是學是學了，記也記了，但用在實際工作中沒有很好地結合起來。（）開拓精神不夠創(chuàng)新。在實際工作中，思想不夠解放，觀念更新不到位，創(chuàng)新意識不強，主要表現(xiàn)在對工作中遇到的新問題不能進行深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象，思考不深刻，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，有時了解情況不充分時僅憑感覺和自己認為對的想法去解決，處理方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神。此外，遇到個別問題還是習慣于用老方法去理解，思想上出現(xiàn)懶惰，沒有做到腳踏實地地用科學發(fā)展觀的理論去正確研究處理。（）工作作風不夠扎實。一是工作中存有急躁情緒，尤其在工作時間緊、

8、任務重的時候，不能冷靜處理各種關系，與下級布置工作語氣過重，對工作要求同事過多，有時讓人難以接受，影響了工作開展和同事關系。二是工作不夠深入，總感覺多的時間沒有，少的時間都蹭了，造成在辦公室時間過多、深入基層的時間少，有時下到基層，也是走馬觀花，沒能深入調研，科學指導，實效性差。二、產(chǎn)生問題的原因分析上述問題的存在，有客觀的因素，最重要的還是主觀因素造成的。（）對理論學習重要性和必要性的認識不足，沒有養(yǎng)成“我要學”的好習慣，缺乏在工作中學習、在學習中成長意識。（）工作的主動性、創(chuàng)造性不夠，僅限于能夠圓滿完成本職工作，不能做到自我加壓，創(chuàng)新發(fā)展，造成部分工作墨守陳規(guī)，導致思想觀念落伍。三、“誠信

9、創(chuàng)新年”的努力方向思想上不能放松對自己的要求，工作中必須有一個認真的態(tài)度。用創(chuàng)新的精神、大局的意識做好分擔的工作。（）隨著海洋職業(yè)學院快速推進，對高職首批開設的專業(yè)，組織專業(yè)骨干外出考察學習，盡快制定海洋學院的專業(yè)建設方案。包括專業(yè)建設目標、主干課程、專業(yè)教學計劃、教師配備（學歷、職稱、專業(yè)、能力證書的結構人數(shù)等及專業(yè)帶頭人的條件）、實驗實訓建設（主要設備及造價、通用實訓室數(shù)量及裝修要求、特殊室面積、數(shù)量及裝修要求）。三月上旬上報。（）積極創(chuàng)建示范實訓基地。借助已經(jīng)到位的藍色經(jīng)濟區(qū)職業(yè)教育實訓基地項目資金260萬，創(chuàng)建1個威海市級示范實訓基地。（）加大校企合作力度，建設校外教學點。積極爭取在企

10、業(yè)建設校外教學點，解決學校內部設備、專業(yè)教師、耗材等現(xiàn)實問題。要以水產(chǎn)學校與鍛壓機床股份有限公司、三職專與三星重工及三進船業(yè)合作為突破口，解決好機械類學科的專業(yè)教學問題，并總結經(jīng)驗，逐步推進其他類專業(yè)設立校外教學點。（）嚴格執(zhí)行職業(yè)學校計劃招生。3月上旬學校上報2012年職業(yè)學校招生計劃。吸取前兩年招生改革的經(jīng)驗教訓，嚴格新專業(yè)申報制度，進一步完善全市職業(yè)學校招生方案。確保2012年招生工作科學、規(guī)范、有序。（）加強職校生的德育教育，重點是職業(yè)道德與職業(yè)指導。以教育部“職業(yè)文明風采大賽”為總抓手，積極參加上級組織的比賽活動，引導學生人人參入健康有益的社團活動，評選職業(yè)道德與職業(yè)指導優(yōu)質課與優(yōu)秀

11、教案。（）狠抓專業(yè)教學。大力推行項目教學法，各學校都要確定至少一個試點專業(yè)，探索教、學、做一體化專業(yè)教學模式，推出特色課程、精品課程參加市級評選。二月底前，各學校上報試點專業(yè)。所有專業(yè)學生都要參加技術等級鑒定，重點專業(yè)畢業(yè)生都要參加中級工鑒定，逐步推行畢業(yè)生雙證書制度。高度重視技能大賽，確保取得省級以上技能大賽的優(yōu)異成績。（）抓好職業(yè)教育師訓和科研工作。開展十二五新一輪教師培訓，克服專業(yè)教師嚴重不足的現(xiàn)實問題，對教師的外出學習、培訓給予時間和經(jīng)費支持，包括專業(yè)教師到生產(chǎn)一線實踐鍛煉。重視“十二五”省級職業(yè)教育立項課題的實驗研究。配當實施會議與過程研究的材料展示會議。（）加強學生實習過程管理。積極爭取企業(yè)為培養(yǎng)成本高的工科專業(yè)提供適當?shù)慕?jīng)濟支持，非專業(yè)實習及到企業(yè)勤工儉學，每年占用教學時間不得超過2周。有條件的專業(yè)，全部實行集中實習，專人帶隊。（）完善學生評價體系，健全學生個人檔案，重點是學籍檔案、學業(yè)成績與操行評語檔案、實習與就業(yè)檔案等。（）加強學區(qū)成教中心校與鎮(zhèn)、街政府及職