k21會議實施計劃

1、目錄壹. 會議實施計劃貳. 議程表參. 專題演講一. 技藝教育改革方案之理念二. 如何落實國中生涯發(fā)展教育三. 因應(yīng)九年一貫課程，國中技藝教育學(xué)程應(yīng)如何規(guī)劃肆. 業(yè)務(wù)說明伍. 分組討論議題一：配合技藝教育改革方案，國中應(yīng)如何規(guī)劃實施生涯發(fā)展教育。議題二：如何發(fā)揮技藝教育之特色。陸. 附錄參加人員名冊會議實施計劃臺中縣九十二學(xué)年度技藝教育改革方案宣導(dǎo)暨資源中心業(yè)務(wù)說明會一、 依據(jù)：教育部92.06.20修訂之技藝教育資源中心試辦要點辦理。二、 目的：(一) 宣導(dǎo)技藝教育改革方案之實施意涵與經(jīng)驗，以利技藝教育工作之推展與銜接工作。(二) 瞭解資源中心之功能與業(yè)務(wù)，建立並規(guī)劃安排網(wǎng)絡(luò)資源，促進技藝教

2、育之發(fā)展朝向務(wù)實化、普及化與特色化。(三) 推動與落實生涯發(fā)展教育，協(xié)助教師瞭解生涯發(fā)展教育意涵，以規(guī)劃生涯發(fā)展教育。三、 指導(dǎo)單位：(一) 教育部技術(shù)及職業(yè)教育司、教育部中部辦公室(二) 臺中縣政府教育局(三) 國立臺灣師範(fàn)大學(xué)、國立彰化師範(fàn)大學(xué)四、 承辦單位：臺中縣技藝教育資源中心學(xué)校僑泰高級中學(xué)五、 參加對象：(一) 教育部長官及專家學(xué)者。(二) 研習(xí)人員：臺中縣辦理技藝教育之高中職及各國中校長、業(yè)務(wù)承辦主任或組長、教師（含教務(wù)及輔導(dǎo)相關(guān)人員各一名）每校共三人。(三) 工作人員：由中心學(xué)校指派。六、 會議研習(xí)時間：中華民國九十二年九月五日（星期五）上午八時三十分七、 研習(xí)內(nèi)容：(一) 技

3、藝教育改革理念之推動。(二) 如何落實國中生涯發(fā)展教育。(三) 因應(yīng)九年一貫課程，國中技藝教育學(xué)程應(yīng)如何規(guī)劃。八、 會議研習(xí)地點：僑泰高中育才大樓六樓會議廳（臺中縣大里市樹王路342號 ）九、 經(jīng)費來源(一) 由教育部補助之技藝教育資源中心工作計畫內(nèi)活動項目經(jīng)費支應(yīng)(二) 各單位、學(xué)校參加人員往返差旅費依規(guī)定向各原服務(wù)單位、學(xué)校報支。十、 注意事項(一) 出席人員請向所屬單位申辦公(差)事宜。(二) 各校報名表請於8月29日前傳真或e-mail以便彙整。(三) 參與本研習(xí)活動人員於研習(xí)活動後，發(fā)給6小時研習(xí)證明。臺中縣九十二年度技藝教育改革方案宣導(dǎo)暨資源中心業(yè)務(wù)說明會 議程表時間：9月5日（星

4、期五）課程內(nèi)容主持人/主講人地點8：30-8：50報到廖校長玉明（靜態(tài)資料展）育才大樓六樓會議廳8：50-9：00開幕式及長官致詞教育部長官教育部中辦室臺中縣政府教育局承辦學(xué)校校長育才大樓六樓會議廳9：00-10：30技藝教育改革方案之理念張教授晉昌（國立臺灣師範(fàn)大學(xué)）育才大樓六樓會議廳10：30-10：40休息廖校長玉明育才大樓五樓交誼廳10：40-12：10如何落實國中生涯發(fā)展教育黃主任卓君（高市瑞祥高中）育才大樓六樓會議廳12：10-13：30午餐編號： 126 號育才大樓三樓編號：27123號育才大樓四樓13：30-14：00資源中心業(yè)務(wù)說明會承辦單位育才大樓六樓會議廳14：00-15

5、：30因應(yīng)九年一貫課程，國中技藝教育學(xué)程應(yīng)如何規(guī)劃趙主任志揚（彰化師範(fàn)大學(xué)）育才大樓六樓會議廳15：30-16：00分組討論：(議題一)配合技藝教育改革方案，國中應(yīng)如何規(guī)劃實施生涯發(fā)展教育。(議題二)如何發(fā)揮技藝教育之特色。第一組主持人：楊校長清煌引言人：張主任明發(fā) 第二組主持人：楊校長聰明 引言人：樂主任群育才大樓四樓美術(shù)教室四樓教具教室16：00-16：30綜合座談教育部長官教育部中辦室臺中縣政府教育局廖校長玉明楊校長清煌楊校長聰明育才大樓六樓會議廳技藝教育改革方案課程教材組國中技藝教育學(xué)程宣導(dǎo)報告計畫主持人：蕭錫錡協(xié)同主持人：趙志揚計畫人員 ：鄭錫欽、劉澤宏助理研究員：蔡子筠中華民國九十

6、二年七月三十一日壹、計畫緣起與目的一、計畫緣起民國八十二年教育部將該計畫修正為發(fā)展與改進國中技藝教育方案邁向十年國教目標(biāo)，藉以輔導(dǎo)國中不想升學(xué)之學(xué)生，在國二下辦理職業(yè)試探與輔導(dǎo)活動，銜接國三技藝教育班課程；自國三起至少接受二年技藝教育課程，於國三開辦技藝教育班，並以延教班（一年段）予以銜接，使這些學(xué)生能接受第十年技藝教育後再行就業(yè)。該方案自民國八十二年試辦以來，對落實職業(yè)陶冶及生涯輔導(dǎo)、建立學(xué)生職業(yè)觀念、培育健全基層技術(shù)人才、導(dǎo)正國中升學(xué)為導(dǎo)向之教學(xué)、提供學(xué)生多元學(xué)習(xí)發(fā)展課程、落實適性教育、輔導(dǎo)身心障礙學(xué)生接受技藝教育與訓(xùn)練或養(yǎng)護與復(fù)健、減少國中中途離校學(xué)生比例、降低國中層級青少年犯罪比例等頗

7、具成效，目前仍有繼續(xù)辦理的必要。由於教育改革的趨勢對國中技藝班造成影響，包括：九年一貫課程實施後國中技藝教育選修時數(shù)的減少、因應(yīng)多元入學(xué)所實施的國中生基本能力測驗與技藝班免修國英數(shù)課程的衝突、新修訂國民教育法使國中技藝教育的實施沒有法源依據(jù)、以及技藝教育班學(xué)生標(biāo)籤作用等，促使國中技藝教育務(wù)必改革。本研究已於上年度完成國民中學(xué)技藝教育學(xué)程實施要點（確認(rèn)技藝教育學(xué)程之整體課程架構(gòu)與內(nèi)涵）、審定及編印技藝教育學(xué)程綱要（草案）、分析技藝教育學(xué)程之教學(xué)綱要與教學(xué)策略（教材教法及評量原則）、發(fā)展與編製十三職群之技藝教育學(xué)程教材、以及研議教材印製發(fā)行策略（放置技藝教育資訊網(wǎng)以提供下載）。二、計畫目的 本計畫

8、主要目的乃依據(jù)國民中學(xué)技藝教育學(xué)程實施要點草案及國民中學(xué)技藝教育學(xué)程綱要草案，研發(fā)國民中學(xué)技藝教育學(xué)程十三職群教材，制定教學(xué)模式，進行技藝教育學(xué)程各職群教材之實驗，以奠定未來全面實施技藝教育學(xué)程之基礎(chǔ)。具體而言，本計畫的目的為：一、技藝教育學(xué)程綱要與實施要點草案上網(wǎng)討論及審定。二、編寫技藝教育學(xué)程教師手冊及評量原則。三、擬定技藝教育學(xué)程試辦要點。四、確認(rèn)技藝教育學(xué)程教材實驗教學(xué)模式。五、瞭解技藝教育學(xué)程各職群教材實驗之初步成效。六、進行實驗教材的局部修訂。貳、實施方法本計畫將採行動研究法，舉辦座談會邀請學(xué)者專家、學(xué)校代表、企業(yè)界代表共同討論，確立評量與實驗?zāi)Ｊ街?，遴選有意願參與實驗的學(xué)校，進

9、行自辦式與合作式教材實驗。教材進行教學(xué)實驗期間，本計畫將透過訪視的方式，持續(xù)評估其績效。最後依實驗結(jié)果，邀請學(xué)校代表及學(xué)者專家，研議實務(wù)運作困難處與解決之道。另一方面遵照綜合規(guī)劃組規(guī)劃進度，配合其他研發(fā)小組執(zhí)行工作，以落實技藝教育方案的改革。參、計畫之實施方法與流程為能確保國中技藝教育學(xué)程教材的教學(xué)成效，擬將學(xué)程綱要、實施要點與教材草案上網(wǎng)徵求意見，適時修訂，選定教材實驗學(xué)校，進行教材實驗並邀請學(xué)學(xué)校代表探討教學(xué)實驗成效評量。本計畫進度如表1-1所示，流程如圖1-1所示。一、籌組工作小組：本計畫邀請學(xué)者專家、學(xué)校代表及相關(guān)行政人員擬定遴選實驗學(xué)校之申請注意事項(附件一)。二、遴選實驗試辦學(xué)校：

10、1.依各職群之特性，參酌地區(qū)性及學(xué)校申請意願，遴選各職教材實驗學(xué)校(附件四)，以作為正式實施的參考。2.邀請學(xué)者專家、學(xué)校代表及相關(guān)行政人員、至各實驗學(xué)校舉行座談會，瞭解試辦學(xué)?？赡茉庥隼щy與問題。三、專家審查：1.邀請各職群教材撰寫代表編撰十三職群教師手冊。2.邀請學(xué)者專家、學(xué)校教師代表、及相關(guān)行政人員審查教師手冊、評量原則(附件二)、及實施模式(附件三)。四、將學(xué)程綱要、教材、教師手冊、評量原則、及實驗?zāi)Ｊ?，正式上網(wǎng)公告，以供參與實驗學(xué)校進行相關(guān)資料之下載。五、邀請學(xué)者專家、學(xué)校代表及相關(guān)行政人員，檢討現(xiàn)行法令規(guī)章，並研擬合適之配套措施及未來轉(zhuǎn)衍成績考查辦法。表1-1 計畫進度項目日期92

11、年03月92年04月92年05月92年06月92年07月92年08月92年09月92年10月92年11月92年12月93年01月一、成立研究小組二、學(xué)程綱要與實施要點上網(wǎng)討論與審定三、撰寫各職群教師手冊與評量原則四、擬定試辦要點及實施策略五、舉行座談會修訂教師手冊、評量與實驗?zāi)Ｊ健⒁约霸囖k要點六、選定技藝教育學(xué)程實驗學(xué)校與實驗職群七、技藝教育學(xué)程綱要、教材與實驗宣導(dǎo)八、撰寫及審查期中報告九、學(xué)程實驗教材與教師手冊準(zhǔn)備與學(xué)程教材實驗座談十、實施學(xué)程教材實驗十一、實驗學(xué)校訪視與實驗教材績效評估十二、檢討並局部修訂實驗教材十三、技藝教育學(xué)程配合九年一貫課程實施後的有效執(zhí)行模式探討研究十四、研議課程綱

12、要實務(wù)運作議題與相關(guān)法令規(guī)章及配套措施十五、撰寫及審查期末報告成立研究工作小組、籌備工作撰寫教師手冊與評量原則擬定試辦要點及實施策略學(xué)程綱要實施要點上網(wǎng)公聽、審定舉行座談會審定教師手冊、評量與實驗?zāi)Ｊ?、試辦要點技藝教育綱要、教材與實驗宣導(dǎo)選定實驗學(xué)校與職群撰寫及審查期中報告實驗教材、教師手冊準(zhǔn)備與實驗座談實驗學(xué)校訪視與績效評估實施教材實驗檢討與修整教材確認(rèn)實施策略撰寫及審查期末報告圖1-1 計畫流程圖附件一國民中學(xué)技藝教育學(xué)程試辦注意事項(草案) 92.04.21定訂一、依據(jù)（一）教育基本法第三條（二）技藝教育改革方案（三）國民中小學(xué)九年一貫課程綱要二、目的透過實驗試辦，發(fā)展技藝教育學(xué)程推動模

13、式與方法，探討可能遭遇的問題與解決策略，提供各校觀摩學(xué)習(xí)。 三、試辦期程自九十二年三月至九十三年一月止，分下列三階段試辦：（一） 準(zhǔn)備階段：九十二年三月至九十二年八月，公布國民中學(xué)技藝教育學(xué)程試辦要點，由國民中學(xué)課程發(fā)展委員會研訂及陳報試辦計畫，並經(jīng)縣市政府教育局彙整且陳報教育部審核，確立技藝教育學(xué)程選修模式。（二） 實驗階段：自九十二年九月至九十三年一月，開始進行技藝教育學(xué)程之教學(xué)，每職群授課十七週，每週三節(jié)共計五十一節(jié)。 （三） 檢討階段：自九十二年十一月至九十三年一月，由課程研究小組、國民中學(xué)教師、學(xué)校行政人員、專家學(xué)者等舉行座談會，藉此彙整各界對試辦模式、教材以及評量模式的意見。 四、

14、開班模式本學(xué)程上課時間以每週選修三到六節(jié)為原則，每職群每週授課三節(jié)，實施模式分為兩種：（一） 自辦式：由國民中學(xué)依該校之資源與環(huán)境現(xiàn)況，獨立辦理本學(xué)程，上課地點在自辦國民中學(xué)。（二） 合作式：由申辦之國民中學(xué)與鄰近之高職、專科或職訓(xùn)中心合作辦理，上課地點可依實際條件在參與單位上課，偏遠(yuǎn)地區(qū)得依實際需要專案辦理。五、教材選擇（一） 依國民中學(xué)技藝教育學(xué)程綱要實施原則試辦。（二）每職群除職群概要為必選主題外，其餘可依依職群設(shè)計的主題中選擇二個以上授課。六、遴選試辦學(xué)校由本部遴選各職群試辦學(xué)校，依各國民中學(xué)之需求規(guī)劃，擬具實施計畫後，由各縣市教育局彙整後，陳報本部核定後辦理。七、試辦計畫審核參與試辦

15、國民中學(xué)均應(yīng)研提試辦計畫（試辦計畫格式如附件一），試辦計畫之審核準(zhǔn)則如下：（一）計畫內(nèi)容是否具體完整詳實可行。 （二）人力資源是否有效充分運用。（三）設(shè)備與試辦環(huán)境是否完善。 八、訪視與獎勵（一）訪視範(fàn)圍包括課程教材、教學(xué)計畫、實施成果等。（二）訪視方式包括教育主管機關(guān)訪視與學(xué)校自評。（三）訪視績優(yōu)單位之承辦人員並依規(guī)定敘獎。九、輔導(dǎo)措施（一）教育部成立技藝教育學(xué)程試辦輔導(dǎo)小組辦理下列事項： 1.聘請學(xué)者專家、課程專家擔(dān)任技藝教育學(xué)程試辦諮詢委員。 2.規(guī)劃辦理技藝教育學(xué)程試辦研習(xí)會，讓參與學(xué)校能瞭解技藝教育學(xué)程精神、及試辦具體做法，並撰擬試辦計畫，俾達(dá)成試辦工作的預(yù)期成效。 3.採定期或不定

16、期，分赴各試辦學(xué)校了解實施情形，定期召開檢討會歸納分析執(zhí)行之優(yōu)缺點，以供修正學(xué)程綱要內(nèi)容與相關(guān)規(guī)定之參考。 （二）各縣市政府應(yīng)指定專人積極辦理下列事項： 1.確實依本要點規(guī)定，推薦適當(dāng)?shù)膶W(xué)校參與試辦工作。 2.全力協(xié)調(diào)與支援課程試辦相關(guān)事宜。3.規(guī)劃辦理全縣市及分區(qū)技藝教育學(xué)程試辦相關(guān)活動，以推廣試辦效果。 4.加強輔導(dǎo)與列管各試辦學(xué)校執(zhí)行情形，並主動發(fā)現(xiàn)問題、研析解決策略，據(jù)以反映新課程修訂意見。 國民中學(xué)技藝教育學(xué)程試辦申請書職群名稱科目名稱班 數(shù)辦理模式(自辦合作)說 明自辦式師 資姓 名職 稱專 長證 照 名 稱 字 號合作式師 資合作學(xué)校姓 名職 稱專 長證 照 名 稱 字 號上課時

17、間星期 第 節(jié) 至 第 節(jié)科目名稱及學(xué)程綱要含單元時數(shù)及總時數(shù)實習(xí)工場及主要設(shè)備實習(xí)工場及教學(xué)設(shè)備預(yù)期成果校長承辦主管承辦人附件二 技藝教育學(xué)程成績評量辦法（草案）第一條 為了解技藝教育學(xué)程學(xué)習(xí)情形，激發(fā)學(xué)生多元潛能，促進學(xué)生適性發(fā)展，肯定個別學(xué)習(xí)成就，並作為教師教學(xué)改進與學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)之依據(jù)。特依教育部技藝教育學(xué)程綱要訂定本辦法。 技藝教育學(xué)程成績評量，除法令另有規(guī)定外，悉依本辦法辦理。第二條 技藝教育學(xué)程成績評量應(yīng)本適性化、多元化之原則，兼顧形成性 評量、總結(jié)性評量，必要時應(yīng)實施診斷性評量及安置性評量。第三條 技藝教育學(xué)程成績評量，分定期評量及平時評量兩種。定期評量每學(xué)期二至三次，其次數(shù)及時

18、間由學(xué)校自行訂定，經(jīng)課程發(fā)展委員會通過後實施。第四條 技藝教育學(xué)程成績評量，應(yīng)視學(xué)生身心發(fā)展與個別差異，以獎勵及輔導(dǎo)為原則，並依技藝教育學(xué)程綱要中各職群學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動性質(zhì)及評量原則與方式， 選取適當(dāng)之多元評量方式，包括筆試、口試、表演、實作、作業(yè)、報告、資料蒐集整理、鑑賞、晤談、實踐、檔案評量及其他方式。一、 筆試：就學(xué)生經(jīng)由教師依能力指標(biāo)、教材內(nèi)容所編訂之測驗評量。二、 口試：就學(xué)生之口頭問答結(jié)果評量。三、表演：就學(xué)生之表演活動評量。四、實作：就學(xué)生之實際操作及解決問題等行為表現(xiàn)評量。五、作業(yè)：就學(xué)生各種習(xí)作評量。六、報告：就學(xué)生閱讀、觀察、實驗、調(diào)查等所得結(jié)果之書面或口頭報告評量。七、資料

19、蒐集整理：就學(xué)生對資料之蒐集、整理、分析及應(yīng)用等活動評量。八、鑑賞：就學(xué)生由資料或活動之鑑賞領(lǐng)悟情形評量。九、晤談：就學(xué)生與教師晤談過程，瞭解學(xué)生反應(yīng)情形評量。十、實踐：就學(xué)生之日常行為表現(xiàn)評量。十一、檔案評量：就學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，可以留下的重要相關(guān)資料加以彙整後評量。第五條 技藝教育學(xué)程成績評量方式，由任課教師依教學(xué)計畫在學(xué)期初以口頭或書面通知等方式向?qū)W生及家長說明。第六條 技藝教育學(xué)程成績由任課教師負(fù)責(zé)評量，亦得視實際需要，參酌學(xué)生自評、同儕互評及家長意見辦理。第七條 技藝教育學(xué)程成績評量紀(jì)錄應(yīng)兼顧文字描述及量化紀(jì)錄。文字描述應(yīng)依評量內(nèi)涵與結(jié)果詳加說明，並提供具體建議；量化紀(jì)錄得以分?jǐn)?shù)計之，

20、不排名次，至學(xué)期末轉(zhuǎn)換為甲、乙、丙、丁、戊五等第方式紀(jì)錄。其等第之評定標(biāo)準(zhǔn)如下：一、 甲等：八十五分以上者。二、 乙等：七十分以上未滿八十五分者。三、 丙等：六十分以上未滿七十分者。四、 丁等：五十分以上未滿六十分者。第九條 評量成績配比依下列各款辦理：一、 每次定期學(xué)習(xí)評量總成績，為定期評量和平時評量成績各占百分之六十、四十。比例如附件一所示。二、 學(xué)期成績?yōu)楦鞔味ㄆ趯W(xué)習(xí)評量成績總和之平均。第十條 學(xué)生定期評量時，因故經(jīng)準(zhǔn)假缺考者，準(zhǔn)予銷假後立即補考。但無故缺考者，不準(zhǔn)補考，該缺考領(lǐng)域科目之成績以零分計算。補考成績依下列規(guī)定辦理：一、 公、喪請假或不可抗力事件缺考者，按實得分?jǐn)?shù)計算。二、 事

21、、病請假缺考者，其成績計算由任課教師視實際情形決定。三、 定期評量缺考準(zhǔn)予補考學(xué)生，未依規(guī)定時間補考者，其成績以零分計算。（補考成績不足60分者，以補考分?jǐn)?shù)採計；超過60分部分，以七折採計分?jǐn)?shù)）【60分+（超過60分之分?jǐn)?shù)）*0.7】四、 學(xué)生中途輟學(xué)或無故缺課返校繼續(xù)就讀者，其缺課期間之成績以零分計算。第十一條 學(xué)生定期評量及平時評量之成績，如經(jīng)評定為丁等以下者，學(xué)校應(yīng)對該生實施補救教學(xué)措施。第十二條 技藝教育學(xué)程成績評量紀(jì)錄，學(xué)校應(yīng)定期告知家長及學(xué)生。學(xué)期或畢業(yè)成績通知除量化紀(jì)錄外，應(yīng)參酌學(xué)生人格特質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、生活態(tài)度、特殊才能等同時以文字描述加以說明(如附件二)，並提出具體建議。第十三

22、條 技藝教育學(xué)程成績評量結(jié)果與記錄，；應(yīng)本保密與維護學(xué)生權(quán)益原則，未經(jīng)學(xué)校、家長及學(xué)生本人同意不得提供作為非教育之用。 （附件一）技藝教育學(xué)程成績評量項目及比例分配表項目百分比領(lǐng)域 定期評量60平時評量(多元評量)40第一次 實作 成績第二次 實作 成績第三次 實作 成績（靜態(tài)）(作業(yè)、報告、資料整理)（動態(tài)）(表演、欣賞、口試分組)學(xué)習(xí)態(tài)度職群概念技藝教育學(xué)程000101010 10註：1.定期評量佔60%次數(shù)(二次或三次)由各校課程發(fā)展委員會決定。 2.動態(tài)或靜態(tài)的多元評量項目，依教師專業(yè)自主。 3. 技藝教育學(xué)程十三職群供選修，每學(xué)期可選修一至二職群。（附件二）技藝教育學(xué)程評量記錄表 年

23、級學(xué)號學(xué)生姓名項次職群科目等第評量時間評量分析任課老師簽名1234學(xué)習(xí)綜合表現(xiàn)分析與建議：一、試探能力：二、實作能力：三、學(xué)習(xí)態(tài)度：四、其他： 記錄者： 家長簽名及建議：附件三國民中學(xué)技藝教育學(xué)程試辦模式中華民國九十二年六月二十七日訂定一、依據(jù)(一) 國民中學(xué)技藝教育學(xué)程實施要點(二) 國民中學(xué)技藝教育學(xué)程試辦注意事項二、目的（一）協(xié)助申請試辦之國民中學(xué)順利推動技藝教育學(xué)程。（二）發(fā)展技藝教育學(xué)程運作模式提供各校觀摩學(xué)習(xí)。（三）透過實驗試辦，探討可能遭遇的問題與解決策略。 三、技藝教育學(xué)程辦理流程（一）調(diào)查可運用之資源：學(xué)校根據(jù)校內(nèi)外辦理技藝教育學(xué)程可運用之資源，彈性自主規(guī)劃設(shè)計擬試辦學(xué)程，學(xué)

24、程之試辦採自辦或合作方式，悉由參與試辦學(xué)校研提計畫，內(nèi)容包括試辦項目、實施方式、策略方向及預(yù)期成效，充分展現(xiàn)試辦的多元風(fēng)貌。（二）公佈擬開設(shè)之學(xué)程名稱及課程內(nèi)容：學(xué)校根據(jù)評估之資源後就技藝教育學(xué)程中土木建築、化工、水產(chǎn)、食品、家政、海事、動力機械、商業(yè)與管理、設(shè)計、農(nóng)業(yè)、電機電子、機械、餐旅等十三職群中選定適當(dāng)學(xué)程籌備辦理。（三）調(diào)查有意願選修學(xué)程學(xué)生：公佈並說明選定學(xué)程課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供有意願選修之學(xué)生登記並依計畫內(nèi)容編班。（四）進行課務(wù)規(guī)劃：國民中學(xué)/合辦高職學(xué)校就開辦之學(xué)程科目內(nèi)容，遴選師資、安排教學(xué)場所及其他教學(xué)前之各項準(zhǔn)備工作。（五）進行教學(xué)：擔(dān)任學(xué)程科目教學(xué)教師詳細(xì)了解該學(xué)程科目內(nèi)

25、容，並參閱本小組提供之教材內(nèi)容及教師參考手冊進行教學(xué)。教學(xué)進行中根據(jù)教學(xué)原理，就學(xué)生之先備基礎(chǔ)，以淺顯、易懂、實用原則循序教學(xué)，並輔以形成性評量了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。（六）檢討與改進：國民中學(xué)/合辦高職學(xué)校就開辦之學(xué)程科目教材內(nèi)容，教學(xué)場所、設(shè)備運用及其他教學(xué)相關(guān)事項進行檢討。四、技藝教育學(xué)程式辦運作模式請參閱圖一模式運作（一）審查及核定試辦學(xué)校：由申請試辦學(xué)校中遴選每一職群二所學(xué)校，其中自辦式及合辦式各一所。（二）舉辦實施說明會：邀請參與試辦學(xué)校舉辦實施說明會，就試辦模式及相關(guān)事項交換意見。（三）實施教學(xué)及諮詢訪視：在試辦過程中本小組將分別就自辦式及合辦式學(xué)校之學(xué)生、老師及校長，進行實地訪視及提

26、供意見諮詢。（四）實驗過程紀(jì)錄：在試辦過程中，請教師每週紀(jì)錄教材使用情形及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生每週繳交心得報告。（五）實施學(xué)習(xí)態(tài)度問卷評量：經(jīng)過試辦實驗教學(xué)後(預(yù)計在實施二個月或三個月之後)，分別就自辦式及合辦式學(xué)生實施學(xué)習(xí)態(tài)度問卷評量。（六）統(tǒng)計分析：為瞭解參加技藝教育學(xué)程學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，本專案將於教學(xué)實驗後實施學(xué)習(xí)態(tài)度問卷調(diào)查以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。接受國中申請 審查及核定試辦學(xué)校 舉辦實施說明會測jp4rm04 訪視諮詢實施教學(xué) 教師每週紀(jì)錄教材使用情形 及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況學(xué)生每週繳交心得報告 合辦式組實施學(xué)習(xí)態(tài)度評量自辦式組實施學(xué)習(xí)態(tài)度評量 統(tǒng)計分析 資料整理及評估 撰寫報告 圖一、模式運作流程

27、草案業(yè)務(wù)說明臺中縣技藝教育資源中心業(yè)務(wù)報告 一. 依據(jù) 依據(jù)教育部技職司於九十年十一月公布之技藝教育改革方案，為建立完備的技藝教育聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)，以推展技藝教育各項研發(fā)工作、改進技藝教育功能及提昇技藝教育水準(zhǔn)與實施成效，設(shè)立臺中縣技藝教育資源中心。二. 組織與職掌 技藝教育資源中心以任務(wù)編組方式辦理，其編組與職掌如下：（一） 召集人：由技藝教育資源中心僑泰高級中學(xué)校長廖玉明擔(dān)任。（二）咨詢委員：負(fù)責(zé)工作計劃、行政規(guī)章等之策劃、審查與推動事宜。編號姓名職稱備註1.張智惟教育局局長2.鍾延鑫教育局副局長3.陳錦鳳教育局學(xué)管課課長4.蕭錫錡彰師大工教系教授5.張晉昌臺灣師大工教系教授6.林金福國立東勢高工

28、校長7.洪玉水四箴國中校長8.楊清煌大華國中校長9.顏欽郎長億高中校長10.張雪芬教育局學(xué)管課（三）執(zhí)行秘書：處理資源中心業(yè)務(wù)由丁福生主任兼任（四）資源教育中心下設(shè)四組：執(zhí)行技藝教育各項推動業(yè)務(wù)。編號組別姓名職稱備註1.資源規(guī)劃組樂群長億高中輔導(dǎo)主任組長2王心怡北勢國中輔導(dǎo)主任3楊國慧僑泰高中科主任4師資培訓(xùn)組張志颱四箴國中輔導(dǎo)主任組長5.羅基繕?biāo)捏饑休o導(dǎo)組長6施錫隆僑泰高中教學(xué)組長7.課程與教材組張明發(fā)大華國中輔導(dǎo)主任組長8.鄭瑞娟長億高中輔導(dǎo)組長9蔡俊鵬僑泰高中實驗組長10輔導(dǎo)工作組蕭百凱光德國中輔導(dǎo)主任組長11廖祐杰光德國中輔導(dǎo)組長12王基豐僑泰高中輔導(dǎo)組長三. 任務(wù) 工作任務(wù)如下：（

29、一） 在教育部中部辦公室、臺中縣政府教育局之督導(dǎo)下，做為實際推動技藝教育各項業(yè)務(wù)之承辦單位。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)劃與執(zhí)行縣內(nèi)技藝教育各項活動之推廣事宜，辦理技藝教育各項之執(zhí)行工作。（二） 整合與運用社區(qū)資源，做為執(zhí)行技藝教育政策之支援站，預(yù)留彈性與創(chuàng)新空間，提供地區(qū)性技藝教育整體需要之支持性資源。（三） 規(guī)劃、協(xié)調(diào)與執(zhí)行縣內(nèi)技藝教育年度工作。包括：1. 資源規(guī)劃部分（1） 調(diào)查及統(tǒng)計縣內(nèi)技藝教育之需求、辦理現(xiàn)況（如學(xué)生流失率、就學(xué)率、就業(yè)率、升學(xué)率等）。（2） 協(xié)助中部辦公室辦理技藝教育開班與分發(fā)工作事宜。（3） 整合可運用的社區(qū)及社會資源。（4） 建立地方特色之行職業(yè)資料。（5） 規(guī)劃與執(zhí)行技藝教育

30、區(qū)域合作事宜。（6） 規(guī)劃與建立其他支持性系統(tǒng)，如教學(xué)實習(xí)場地、教學(xué)設(shè)備等相關(guān)資訊。2. 課程.與教材部分（1） 調(diào)查與提供技藝教育類班課程與教材等相關(guān)資訊。（2） 協(xié)助或輔導(dǎo)縣內(nèi)具地方特色之多樣化課程設(shè)計。（3） 協(xié)助規(guī)劃或編撰具地方特色之教材。（4） 協(xié)助各校規(guī)劃與建置教學(xué)環(huán)境或設(shè)施。3. 師資培訓(xùn)部分（1） 建立技藝教師人才庫。（2） 調(diào)查與統(tǒng)計短、中、長期師資培訓(xùn)需求。（3） 調(diào)查與統(tǒng)計技藝教師輔導(dǎo)知能研習(xí)需求。（4） 規(guī)劃與辦理縣內(nèi)師資培訓(xùn)及相關(guān)研習(xí)活動等。（5） 彙整各項師資培訓(xùn)相關(guān)研習(xí)活動實錄。4. 輔導(dǎo)工作部分（1） 建立輔導(dǎo)人才資料庫。（2） 規(guī)劃與協(xié)助縣內(nèi)國民中學(xué)辦理生涯認(rèn)

31、知、生涯試探、生涯輔導(dǎo)等生涯教育活動。（3） 編印技藝教育宣導(dǎo)、學(xué)生生涯輔導(dǎo)及進路輔導(dǎo)等資料。（4） 彙整與提供相關(guān)測驗工具。（5） 規(guī)劃與辦理縣內(nèi)其他宣導(dǎo)及輔導(dǎo)活動。（四） 提出技藝教育資源中心試辦工作年度檢討報告，包括：1. 資源規(guī)劃業(yè)務(wù)之試辦結(jié)果報告。2. 課程與教材業(yè)務(wù)之試辦結(jié)果報告。3. 師資培訓(xùn)業(yè)務(wù)之試辦結(jié)果報告。4. 輔導(dǎo)工作業(yè)務(wù)之試辦結(jié)果報告。（五） 九十二學(xué)年度優(yōu)先推動事項如下：1. 提出技藝教育資源中心試辦工作年度檢討報告2. 辦理國中生涯發(fā)展教育之宣導(dǎo)及觀摩會3. 試辦國中技藝教育學(xué)程之課程4. 調(diào)查實用技能學(xué)程的開班課程5. 調(diào)查技能就業(yè)補習(xí)教育開班情形6. 試辦-職群

32、資源之提供7. 建立技藝教育特色8. 推動技藝教育的障礙與建議9. 建立技藝教育師資人才庫10. 建立技藝教育資源中心網(wǎng)頁11. 辦理高中職實用技能學(xué)程宣導(dǎo)12. 辦理高中職實用技能學(xué)程課程教材研習(xí)臺中縣技藝教育資源中心九十二年度工作任務(wù)依綜合規(guī)劃組在第二階段所提資源中心的工作任務(wù)及教育部中部辦公室所提經(jīng)費補助一覽表的項目規(guī)劃，歸納出技藝教育資源中心九十二年度的工作任務(wù)計有下列八大項目，包括：(一) 技藝教育改革方案之宣導(dǎo)：配合各推動小組的宣導(dǎo)活動。(二) 生涯發(fā)展教育及國中技藝教育學(xué)程的宣導(dǎo)：學(xué)校自辦和配合種子教師或配合各推動小組的宣導(dǎo)活動。(三) 辦理高中職實用技能學(xué)程宣導(dǎo)及教材研習(xí)工作，

33、強化國中技藝教育學(xué)程的試辦宣導(dǎo)工作。(四) 收集開班資訊：收集年度實用技能學(xué)程及國中技藝教育學(xué)程的開班資訊及師資人才庫。(五) 調(diào)查技藝教育社會資源：收集公私立職業(yè)訓(xùn)練、第二專長班及企業(yè)訓(xùn)練開辦技藝教育的社會資源。(六) 國中技藝教育試辦-4職群資源提供：提供自辦班及合作班的師資與設(shè)備資源。(七) 提出臺中縣技藝教育特色：經(jīng)由開班資訊與社會資源的調(diào)查，彙整一冊臺中縣技藝教育資源手冊，並提出臺中縣的技藝教育的特色。(八) 推動技藝教育的問題與建議：彙整宣導(dǎo)活動與推動執(zhí)行面臨的相關(guān)問題與建議。分組討論議題一：配合技藝教育改革方案，國中應(yīng)如何規(guī)劃實施生涯發(fā)展教育主持人：楊校長清煌引言人:張明發(fā)主任壹、國中應(yīng)如何規(guī)劃實施生涯發(fā)展教育一、 依據(jù)教育部頒定之技藝教育融入生涯發(fā)展教育擬定實施計畫。二、 配合臺中縣政府實施流程規(guī)劃校內(nèi)推動流程。三、 課程規(guī)劃：1.在課程發(fā)展委員會下設(shè)生涯發(fā)展教育議題課程小組於學(xué)期上課前，完成生涯發(fā)展教育之主題與教學(xué)活動，由教師依其專長進行教學(xué)。2.配合九年一貫課程各領(lǐng)域之內(nèi)容與進度，安排適當(dāng)節(jié)數(shù)進行生涯發(fā)展教育。3.運用彈性學(xué)習(xí)時數(shù)，規(guī)