益陽市七年級語文上冊 第五單元 17貓教案 新人教版

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精貓教案 三維目標： 知識與能力 （1)積累“悵然、慫恿”等字詞 (2）了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位 （3）揣摩生動的細節(jié)描寫 過程與方法 學習針對事件觀點明確地發(fā)表自己的見解 情感、態(tài)度、價值觀 （1）學習客觀公正地待人處事方法 (2）形成關愛動物、善待生命的情感 框架問題： 1、 比較文中的三只貓的不同外形、性情及在家中的地位 2、 哪只貓作者描寫的最詳細？為什么？ 3、 通過學習，你有什么收獲？ 4、 你有沒有類似的經(jīng)歷? 一、導入新課 【幻燈片出示】同學們請看這四幅卡通圖片，是不是很熟悉?黑貓警長,貓和老鼠中的湯姆，機器貓還有現(xiàn)在很有名的加菲貓.那么

2、這四幅卡通圖片中的動畫形象又有何共同之處？（都是貓）不錯，今天我們要學習的這篇散文，就叫貓?！净脽羝鍪尽空n時學習目標。 二、整體感知 1、了解作者 鄭振鐸(1898-1958）,福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學家,我國新文化運動的倡導者之一。貓選自鄭振鐸文集。 2、請同學們大聲自由朗讀課文,并標出課文中生字詞。 【幻燈片出示】給加粗的字注音 污澀(s） 紅綾（lng） 慫恿(sngyng) 悵然（chng) 蜷伏(qun) 懲戒(chng) 悲楚(ch） 妄下斷語（wng） 3、朗讀課文并思考一下問題： 文中寫了幾只貓??？你覺得它們有什么不同？ 【幻燈片出示】 明確：用圈點勾畫法從幾只貓的來歷、

3、外形、性情、在家中的地位以及對我的影響幾方面感知課文內(nèi)容 從文中找出相應的詞語或句子填入表格中?！净脽羝鍪颈砀瘛?明確表格內(nèi)容【幻燈片出示】 來 歷 外 貌 性 情 在家中的地位 結(jié)局 對我的 影響 第一只 花白貓 （12） 從隔壁要來的 花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的。 很活潑 寵物 病 死 一縷酸辛 第二只 小黃貓 （314） 從舅舅家要來的 渾身黃色的 更加活潑 寵物 被一個過路人捉去了 悵然憤恨 詛咒路人 第三只 丑 貓 (1534） 遭人遺棄，拾來的 毛色花白,并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后, 樣子更難看了。 不活潑憂郁懶惰 若有若無 被我打傷致死 更難過得多. 永不養(yǎng)貓。

4、 懊悔 【板書】:酸辛-憤恨懊悔 三、探究學習 三只貓的命運各不相同，你比較關注哪一個呢?（第三只貓)【幻燈片出示】 請同學們再把15到34段細致地看一看。思考一下：在第三只貓身上發(fā)生了什么事情？涉及到幾個人物？他們都是如何對待貓的？ 好了,大家已經(jīng)把這一部分又認真地看了一遍。我們知道，這一部分涉及到三起命案,這件事不光大家關注，而且這一案件已經(jīng)受到中央電視臺“今日說法”欄目的高度重視.【幻燈片出示】下面請聽來自“今日說法”欄目“芙蓉鳥事件”的相關報道?！净脽羝鍪尽?教師客串主持人：大家好，我是中央電視臺“今日說法”欄目的特邀主持人任石蓓,大家廣為關注的“小丑貓案”現(xiàn)在已被道德法庭受理，現(xiàn)在

5、我已經(jīng)來到鄭振鐸的家中，我們來聽聽此時此刻被告人們他們?nèi)缃袷鞘裁聪敕?【預設回答】 讓我先來采訪被告之一：鄭振鐸的三妹 明確：不大喜歡第三只 可是,貓活著難道只是為了討人類的歡心嗎? 讓我再來采訪一下被告之二:張嬸 張嬸，小貓告訴我，是你看它可憐把它帶回家的,你能不能具體講講當時的情況？（課文15自然段內(nèi)容展開聯(lián)想） 您真是菩薩心腸啊!我要替小貓謝謝你的救命之恩?？墒?當家里發(fā)生了芙蓉鳥事件之后，你怎么不站出來保護小貓呢？(我是個下人而且也不確定是不是它）可要萬一真不是小貓干的呢？那可是一條活生生的性命??！ 下面,我要采訪一下主要被告：鄭振鐸 問題一：你是否親眼看到小貓殺害了芙蓉鳥?（沒有)那

6、你憑什么判斷它是殺害芙蓉鳥的罪魁禍首？ 明確：（課文25-27自然段內(nèi)容展開聯(lián)想:我本來就不喜歡這只貓，而且這只貓平時就這一對黃鳥很感興趣,常常跳在桌上，對著鳥籠看.另外當我找到它時,它正在曬太陽，嘴里好像還在吃著什么.) 沒有任何證據(jù)，就因為你不喜歡它和一些偶然因素，你就認定是小貓做的案?，F(xiàn)在可是法治社會，你這樣做，可是對對方的誹謗。 問題二:你還記得,你當時找到小貓后想到了什么，又對它做了什么?（當我看到小貓嘴里好像在吃著什么時，我想，它一定正在吃鳥腿。我一時怒氣沖天,拿起一根木棒,追過去打了它一下。當時我非常氣憤，以為懲罰得還不夠,還想再打它幾下.） 可憐的小貓，無緣無故地遭到一頓毒打,

7、從此再也不敢回家了。鄭先生,現(xiàn)在你知道是誰干的了吧？（點頭)可是小貓再也回不來了。 問題三，也是小貓最想知道的：你現(xiàn)在是怎么想的？ 明確：內(nèi)疚、悔恨。 我想通過這件事，觀眾朋友們應該能記住這個血的教訓【幻燈片出示】 無論做什么事情，千萬不要憑個人的好惡、私心和偏見加以處置.否則就會出差錯，造成無法補救的嚴重過失。 本期的“今日說法”到此結(jié)束，謝謝大家. 四、品讀賞析 文中有一部分是重點寫作者的懺悔之情的，是哪幾段? 請同學們有感情地朗讀第30段，一會找一同學來讀。一生讀?！净脽羝鍪?放音樂】 朗讀指導:為了讀出“我的難過、后悔、自責之情，本段的朗讀在語速語調(diào)上要有講究；語速由舒緩而稍微加快，語調(diào)由低沉到略有升高。 思考下列問題:【幻燈片出示】 我的什么過失使“我的良心受傷了（用原文回答）?這表現(xiàn)了“我怎樣的品格? 答：“我沒有判斷明白，便妄下斷語,冤苦了一只不能說話辯訴的動物。表現(xiàn)了“我”的知錯就改、勇于自省、真誠善良的品格。 【板書】：知錯就改-勇于自省-真誠善良 五、課堂延伸 悟一悟：通過學習本課你有哪些收獲？【幻燈片出示】 想一想：在生活中，你是否也曾錯怪過別人或被別人誤解呢？ 說一說：怎樣才能減少彼此之間的誤解? 明確： 由學生自由討