廣東廣州增城中學(xué)2015-2016高三一輪復(fù)習(xí)之語(yǔ)言得體(課件23張)

1、 “能夠恰當(dāng)使用語(yǔ)言，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)能夠恰當(dāng)使用語(yǔ)言，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ) 體的要求。體的要求?！?考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 根據(jù)交際的目的來(lái)決定：說(shuō)什么內(nèi)容；根據(jù)交際的目的來(lái)決定：說(shuō)什么內(nèi)容； 根據(jù)交際的對(duì)象來(lái)決定：用詞得體，正確根據(jù)交際的對(duì)象來(lái)決定：用詞得體，正確 使用謙敬詞；使用謙敬詞； 根據(jù)交際的場(chǎng)合來(lái)決定：公共與私交場(chǎng)合，根據(jù)交際的場(chǎng)合來(lái)決定：公共與私交場(chǎng)合， 莊重與隨意等莊重與隨意等 考題形式考題形式 語(yǔ)言運(yùn)用得體語(yǔ)言運(yùn)用得體”是高考語(yǔ)用題的一是高考語(yǔ)用題的一 個(gè)考點(diǎn)，通常以個(gè)考點(diǎn)，通常以選擇題選擇題、改錯(cuò)題改錯(cuò)題和和主主 觀表述題觀表述題的形式來(lái)考查。試題設(shè)計(jì)選的形式來(lái)考查。試題設(shè)計(jì)選 用來(lái)自生活

2、的語(yǔ)言材料，側(cè)重從語(yǔ)言用來(lái)自生活的語(yǔ)言材料，側(cè)重從語(yǔ)言 的動(dòng)態(tài)運(yùn)用角度來(lái)檢測(cè)考生的表達(dá)能的動(dòng)態(tài)運(yùn)用角度來(lái)檢測(cè)考生的表達(dá)能 力。力。 解題原則解題原則 一、一、明確目的，有的放矢明確目的，有的放矢 三、適應(yīng)場(chǎng)合，用語(yǔ)準(zhǔn)確三、適應(yīng)場(chǎng)合，用語(yǔ)準(zhǔn)確 四、注重語(yǔ)體，符合要求四、注重語(yǔ)體，符合要求 二、看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸二、看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸 一、一、明確目的，有的放矢明確目的，有的放矢 （09年廣東卷）華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖書和 電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈(zèng)儀式。下面是 學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出 對(duì)捐贈(zèng)文的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。 _： _ _ 我們知道,今

3、天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持,更 重要的是接受了一種鼓勵(lì)一種鞭策。這種精神力量將激勵(lì) 我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。 最后，_ 尊敬的華南大學(xué)的各位代表尊敬的華南大學(xué)的各位代表 感謝華南大學(xué)為我校無(wú)私捐贈(zèng)了一批圖書和電腦。感謝華南大學(xué)為我校無(wú)私捐贈(zèng)了一批圖書和電腦。 你們好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表南粵中學(xué)向你們的到來(lái)表示熱烈歡迎，你們好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表南粵中學(xué)向你們的到來(lái)表示熱烈歡迎， 再次向華南大學(xué)表達(dá)誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝。再次向華南大學(xué)表達(dá)誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝。 二、看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸二、看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸 為什么會(huì)為什么會(huì) 這樣？這樣？ 1、從前有個(gè)村子里有四個(gè)能

4、說(shuō)會(huì)道的人。一個(gè)、從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。一個(gè) 是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式，還有一是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式，還有一 個(gè)的船夫，誰(shuí)家有什么事都請(qǐng)他們?nèi)兔?。有個(gè)的船夫，誰(shuí)家有什么事都請(qǐng)他們?nèi)兔ΑＳ?一次，本村一戶哥倆分家，請(qǐng)這四位去一次，本村一戶哥倆分家，請(qǐng)這四位去“說(shuō)說(shuō) 話話”。這四個(gè)人先在廚師家碰頭。廚師說(shuō)：。這四個(gè)人先在廚師家碰頭。廚師說(shuō)： “_”裁縫說(shuō)：裁縫說(shuō)：“_” 趕車的接過(guò)話：趕車的接過(guò)話： “_”船夫最后說(shuō)：船夫最后說(shuō)：“_” A 、注意說(shuō)話人的身份。、注意說(shuō)話人的身份。 A、我們辦事不能太偏了，要針過(guò)去，線也得過(guò)去才行。我們辦事不能太偏了，要針過(guò)去，線

5、也得過(guò)去才行。 B、咱們到了那兒再見(jiàn)風(fēng)使舵，看情況辦，實(shí)在不行，就順?biāo)浦?。咱們到了那兒再?jiàn)風(fēng)使舵，看情況辦，實(shí)在不行，就順?biāo)浦邸?C、咱們也不是沒(méi)管過(guò)這號(hào)事，前有車后有轍，別太出格就行。咱們也不是沒(méi)管過(guò)這號(hào)事，前有車后有轍，別太出格就行。 D、我看咱們?nèi)チ?，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦，分不清。我看咱們?nèi)チ?，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦，分不清。 1. 在日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)，講究措辭文雅是在日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)，講究措辭文雅是 中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使 用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。（用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。（2005年高考全國(guó)卷三） 例

6、：探望朋友，可以說(shuō)“特意來(lái)看您”，更文 雅一點(diǎn)，也可以說(shuō)“特意登門拜訪 （1）邀請(qǐng)朋友到家里做客，可以說(shuō)“下午我在 家里等您來(lái)”，也可以說(shuō)“下午我在家_您 _”。 （2）把自己的著作送給人，可以在書上寫“請(qǐng) 您多提意見(jiàn)”，也可以寫“某某先生_”。 B 、用語(yǔ)禮貌、謙敬得當(dāng)、用語(yǔ)禮貌、謙敬得當(dāng) （08遼寧卷）下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的遼寧卷）下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的 一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以 修改。修改。（4分） 這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們 至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如 水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在

7、作學(xué)問(wèn)。俞老 師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我 們都感到十分欣慰 （1）將 改為 ；（2）將 改為 ； （3）將 改為 ；（4）將 改為 。 下列句中加點(diǎn)的慣用詞語(yǔ)，使用錯(cuò)誤的是：下列句中加點(diǎn)的慣用詞語(yǔ)，使用錯(cuò)誤的是： A、給朋友寫信，末尾用了“夏安”。 B、學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后 的致敬語(yǔ)是：敬祝痊安。 C、有位海外游子給其祖父寫的信，落款是： 頓首。 D、有位長(zhǎng)輩給侄兒寫信說(shuō)：“此事望你鈞裁?！?4、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用正、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用正 確的一句是確的一句是 A、咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。 B、你的文稿，我已看了，

8、對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸?處，我斗膽加以斧正。 C、大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。 D、拙作奉上，自己總覺(jué)得惶恐不安，望哂笑 之余，不吝賜教。 5.以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼韵率切堅(jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?文文,其中有使用不得體的詞語(yǔ)其中有使用不得體的詞語(yǔ),請(qǐng)找出來(lái)并修改請(qǐng)找出來(lái)并修改. 您寄奉的大作已收到。過(guò)目后您寄奉的大作已收到。過(guò)目后,深感對(duì)我深感對(duì)我 的論文寫作有些許幫助的論文寫作有些許幫助,定當(dāng)惠存。感激之定當(dāng)惠存。感激之 情情,無(wú)以言表無(wú)以言表,他日光臨貴府他日光臨貴府,當(dāng)面致謝。當(dāng)面致謝。 初次見(jiàn)面說(shuō)初次見(jiàn)面說(shuō)“”，好久未見(jiàn)說(shuō)，好久未見(jiàn)說(shuō)“ ”，請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)，請(qǐng)人批評(píng)

9、說(shuō)“”，求人原諒說(shuō)，求人原諒說(shuō)“ ”，央人幫忙說(shuō)，央人幫忙說(shuō)“”，向人祝賀說(shuō)，向人祝賀說(shuō)“ ”， 麻煩別人說(shuō)麻煩別人說(shuō)“”，請(qǐng)人赴約說(shuō)，請(qǐng)人赴約說(shuō)“”， 求人解答用求人解答用“”，請(qǐng)人指點(diǎn)用，請(qǐng)人指點(diǎn)用“ ”，托人辦事用，托人辦事用“”，贊人見(jiàn)解用，贊人見(jiàn)解用“ ”， 看望別人用看望別人用“”，客人來(lái)到用，客人來(lái)到用“ ”，陪伴朋友用，陪伴朋友用“”，中途先走用，中途先走用“ ”，等候客人用，等候客人用“”，請(qǐng)人勿送用，請(qǐng)人勿送用“ ”，請(qǐng)改文章說(shuō)，請(qǐng)改文章說(shuō)“”， 歸還原物用歸還原物用“ ”， 送禮給人說(shuō)送禮給人說(shuō)“”，老人年齡稱，老人年齡稱“ ”，問(wèn)人姓名說(shuō)，問(wèn)人姓名說(shuō)“”，希望照顧說(shuō)，希

10、望照顧說(shuō)“ ” ” 稱人住處是稱人住處是“ ”， 稱己住處為稱己住處為“ ”， 送人照片說(shuō)送人照片說(shuō)“ ”，歡迎購(gòu)買說(shuō)，歡迎購(gòu)買說(shuō) “ ”。 久仰久仰 久違久違 指教指教 包涵包涵 勞駕勞駕恭喜恭喜 打擾打擾 賞光賞光 請(qǐng)問(wèn)請(qǐng)問(wèn) 賜教賜教 拜托拜托 高見(jiàn)高見(jiàn) 拜訪拜訪 光臨光臨 奉陪奉陪失陪失陪 恭候恭候 留步留步 斧正斧正 奉還奉還 笑納笑納 高壽高壽 貴姓貴姓 華居華居 寒舍寒舍 關(guān)照關(guān)照 惠存惠存惠顧惠顧 考考你 考考你 環(huán)境場(chǎng)合分為四種類型：環(huán)境場(chǎng)合分為四種類型： 正式場(chǎng)合：說(shuō)話要莊重、規(guī)范，用書面語(yǔ)；正式場(chǎng)合：說(shuō)話要莊重、規(guī)范，用書面語(yǔ)； 工作場(chǎng)合：用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要，常用術(shù)語(yǔ)行話；工作

11、場(chǎng)合：用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要，常用術(shù)語(yǔ)行話； 生活場(chǎng)合：說(shuō)話自然、靈活，多用口語(yǔ)；生活場(chǎng)合：說(shuō)話自然、靈活，多用口語(yǔ)； 娛樂(lè)場(chǎng)合：說(shuō)話風(fēng)趣、生動(dòng)娛樂(lè)場(chǎng)合：說(shuō)話風(fēng)趣、生動(dòng) 三、適應(yīng)場(chǎng)合，用語(yǔ)準(zhǔn)確三、適應(yīng)場(chǎng)合，用語(yǔ)準(zhǔn)確 1、請(qǐng)看下面幾條標(biāo)語(yǔ)：、請(qǐng)看下面幾條標(biāo)語(yǔ)： A 、某火葬廠入口處豎立著這樣一塊標(biāo)語(yǔ)牌、某火葬廠入口處豎立著這樣一塊標(biāo)語(yǔ)牌 “經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)。經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)?！?B、某市一交叉路口豎著：、某市一交叉路口豎著：“多拉快跑，爭(zhēng)分多拉快跑，爭(zhēng)分 奪秒奪秒”的標(biāo)語(yǔ)牌。的標(biāo)語(yǔ)牌。 C、某卷煙廠廠區(qū)內(nèi)標(biāo)語(yǔ)：、某卷煙廠廠區(qū)內(nèi)標(biāo)語(yǔ)：“嚴(yán)禁吸煙！嚴(yán)禁吸煙！” 、某考場(chǎng)張貼的標(biāo)語(yǔ)：、某考場(chǎng)張貼的

12、標(biāo)語(yǔ)：“失敗乃成功之失敗乃成功之 母。母?！?（安徽卷）將下面的短語(yǔ)組成兩副七字（安徽卷）將下面的短語(yǔ)組成兩副七字 對(duì)聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。（對(duì)聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。（4分）分） 芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿目 千里綠 春繡錦 座凝香 萬(wàn)山金 新春對(duì)聯(lián) ： 教師辦公室對(duì)聯(lián)： 在下列場(chǎng)合中，服務(wù)員的哪句話比較得在下列場(chǎng)合中，服務(wù)員的哪句話比較得 體？體？ 陳亮第一次走進(jìn)建行營(yíng)業(yè)大廳，不知該 走向哪一個(gè)窗口存錢，正在猶豫時(shí)，在柜臺(tái) 外的服務(wù)員見(jiàn)了問(wèn)：（ ） A、“你要存多少錢，先生？” B、“你想取多少錢，先生？” C、“我能為您服務(wù)嗎，先生？” D、“你想干什么？” （ 08山東

13、卷）閱讀下面材料，根據(jù)語(yǔ)境在橫）閱讀下面材料，根據(jù)語(yǔ)境在橫 線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)得線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)得 體，不超過(guò)體，不超過(guò)30字。（字。（4分） 一位詩(shī)人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng)作的 學(xué)術(shù)報(bào)告，準(zhǔn)備朗誦一首詩(shī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)詩(shī)作放在了 學(xué)生的課桌上，于是走下講臺(tái)去拿。他在上階梯 教室的臺(tái)階時(shí)，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時(shí)愣住 了，目光一下子都集中到了他身上。詩(shī)人站起來(lái) 穩(wěn)住身體，指著臺(tái)階對(duì)學(xué)生們說(shuō)： “ ?！边@一機(jī)智而又富于哲理的話語(yǔ)， 不僅為詩(shī)人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。 參考答案：參考答案：你們看，上升你們看，上升 一個(gè)臺(tái)階多么不易，生活一個(gè)臺(tái)階多

14、么不易，生活 是這樣，作詩(shī)也如此。是這樣，作詩(shī)也如此。 四、注重語(yǔ)體，符合要求四、注重語(yǔ)體，符合要求 語(yǔ)體分為語(yǔ)體分為:口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)口頭語(yǔ)和書面語(yǔ) 口頭語(yǔ)口頭語(yǔ) 書面語(yǔ)書面語(yǔ) 不同文體的語(yǔ)言差異不同文體的語(yǔ)言差異: 議論文議論文 記敘文記敘文 說(shuō)明文說(shuō)明文 新聞稿新聞稿 廣播稿廣播稿 廣告詞廣告詞 合合 同同 賀賀 詞詞 通俗易懂通俗易懂 莊重典雅莊重典雅 通俗凝練通俗凝練 明白易懂明白易懂 簡(jiǎn)潔扼要簡(jiǎn)潔扼要 平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn) 生動(dòng)流暢生動(dòng)流暢 準(zhǔn)確嚴(yán)密準(zhǔn)確嚴(yán)密 嚴(yán)密清楚嚴(yán)密清楚 熱情洋溢熱情洋溢 1、廣播稿要求通俗、口語(yǔ)化，一聽(tīng)就明白。把下面一 段文字改作廣播稿時(shí)，有四處非改動(dòng)不可，寫出這四 處的序號(hào)。（2分） 自從(a)我省西部(b)地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震(c)以來(lái)， 本市各界(d)對(duì)震災(zāi)(e)以后的人民生活十分關(guān)心，積 極開(kāi)展賑災(zāi)(f)活動(dòng)，捐款累計(jì)(g)已逾100萬(wàn)元之巨(h)。 我廠原來(lái)已經(jīng)捐款（包括捐贈(zèng)衣服、物品折款(i)）8 萬(wàn)元，昨天又捐款2萬(wàn)元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(j)到了 災(zāi)區(qū)(k) 2、江蘇第、江蘇第23題：根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，用口語(yǔ)方式轉(zhuǎn)題：根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，用口語(yǔ)方式轉(zhuǎn) 述下面書面材料的內(nèi)容。述下面書面材料的內(nèi)容。 材料：徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué) 院教授。 系我國(guó)紅學(xué)界