2020-2021學(xué)年高中物理 第四章 機械能和能源 第3節(jié) 探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系教案1 粵教版必修2

1、2020-2021學(xué)年高中物理 第四章 機械能和能源 第3節(jié) 探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系教案1 粵教版必修22020-2021學(xué)年高中物理 第四章 機械能和能源 第3節(jié) 探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系教案1 粵教版必修2年級：姓名：- 5 -探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)1知識與技能(1)知道外力對物體做功可以改變物體的動能(2)理解動能定理，知道動能定理的適用條件，會用動能定理進(jìn)行計算(3)會用實驗方法來探究物理定理或規(guī)律(4)理解動能定理的推導(dǎo)過程(5)會用動能定理解決力學(xué)問題，知道用動能定理解題的一般步驟2過程與方法(1)探究外力對物體所做的功與物體動能的變化關(guān)系經(jīng)歷探

2、究的主要環(huán)節(jié)，通過實驗設(shè)計、觀察實驗現(xiàn)象、記錄和處理實驗數(shù)據(jù)，通過分析、比較、歸納得出實驗結(jié)果，通過理論分析、推導(dǎo)與論證，得到外力做功與物體動能變化的關(guān)系，體會科學(xué)探究的方法(2)通過理論分析與論證的過程，使學(xué)生受到理性思維的訓(xùn)練(3)通過實踐與拓展，使學(xué)生靈活遷移所學(xué)知識解決實際問題(4)通過閱讀“資料活頁”，擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識面3情感、態(tài)度與價值觀(1)通過實驗與探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和實踐能力(2)經(jīng)歷討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和團(tuán)結(jié)寫作的學(xué)習(xí)精神(3)通過實踐與拓展，培養(yǎng)學(xué)生對知識的靈活遷移能力和實際應(yīng)用能力 教學(xué)過程知識回顧一個m=1kg的物體，從高處開始自由下

3、落，1s末的動能，2s末的動能是多少？從1s末到2s末這段時間內(nèi)，動能變化了多少？從開始到2s末這段時間內(nèi)，重力做的功是多少？通過這個題使學(xué)生回顧上兩節(jié)課所學(xué)過的知識。提出問題通過一個實例，讓學(xué)生知道外力做功能改變物體的動能，形成一個定性的認(rèn)識進(jìn)而提出問題：外力做功和物體動能的變化，有什么定量的關(guān)系？實驗探究給定實驗儀器，讓學(xué)生明白實驗原理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗，以及分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論。給定的實驗器材中，我們可以通過讓重錘自由下落，紙帶上的點記錄了重錘的運動信息。給出紙帶(如下圖)，根據(jù)紙帶上的信息引導(dǎo)學(xué)生分析：怎么去探究動能的變化和重力做功w=mgh的關(guān)系。容易知道，質(zhì)量并不需要測出，只需要知

4、道和gh關(guān)系怎樣。在和gh中：如圖所示，h可以用尺子量出，g已知，取關(guān)鍵是速度怎么求出？引導(dǎo)學(xué)生回答：做勻變速運動的物體，一段時間內(nèi)的平均速度，等于這段時間中間時刻的瞬時速度，即 所以：，t=0.02s所以，需要記錄的是：接下來讓學(xué)生根據(jù)所需的數(shù)據(jù)，設(shè)計表格記錄數(shù)據(jù)參考設(shè)計：接下來進(jìn)行實驗：考慮到影響到實驗結(jié)果的因素：1、紙帶與打點計時器的摩擦，2、空氣阻力，制定以下實驗步驟及注意事項實驗步驟：(1).把打點計時器固定在至于著邊的鐵架臺上，將打點計時器與電源連接好(2).把重錘連接到紙帶上，另一端穿過計時器的限位孔，用手指提起紙帶使重錘?？吭诖螯c計時器附近(3).先通電源，再松手，讓重物帶著紙帶自由下落(4).重復(fù)幾次，挑選一條點跡最清晰的紙帶; 注意事項：(1)兩限位孔必須在同一豎直線上，以減少摩擦力 (2)松手時，應(yīng)使紙帶在豎直方向 (3)選距起始點稍遠(yuǎn)的點開始計算實驗數(shù)據(jù)的處理得到，學(xué)生上報數(shù)據(jù)，結(jié)果由計算機來處理，處理后，讓學(xué)生仔細(xì)分析結(jié)果，綜合系統(tǒng)誤差，得出結(jié)論。:結(jié)論通過實驗探究，得出結(jié)論