小學教研員述職報告

1、小學教研員述職報告又是一年悄然而過，不知不覺中，今年已是自己工作的第十四個年頭。本年度，自己負責的工作主要是教育科研和綜實教研，現(xiàn)分兩塊總結(jié)如下：一、教育科研學年初，為了更好開展教育科研工作，根據(jù)上級教育科研工作精神及本校工作計劃，將我校今年學校教科研工作的總體思路定為：認真貫徹落實省市區(qū)教育局有關(guān)教育科學研究工作的指示精神，牢固樹立“科研興?！币庾R，立足構(gòu)建高效課堂、名師培養(yǎng)、學校特色發(fā)展，以重要課題研究為龍頭，以提高學生能力、發(fā)展學生素質(zhì)為研究目標，力爭在提升學校品質(zhì)、培養(yǎng)名師、打造學校特色、破解重大教學難題方面有所突破，更好地為全校教育教學改革與發(fā)展服務(wù)。1. 做好課題的“滾動立項”和“

2、結(jié)題”工作積極組織教師滾動申報各級課題，并做好課題的結(jié)題工作。為了做好課題的滾動立項工作，于上半年舉行了全處課題培訓會，向廣大教師講明了課題研究的方式方法，之后，進行了處級課題立項，較好地執(zhí)行了年初計劃。今年，我校有一個省級課題結(jié)題，一個省級課題立項，十一個市級課題立項，八個市級課題結(jié)題，課題立項數(shù)和結(jié)題數(shù)在本區(qū)同類學校中名列前茅。2.認真落實課題研究“跟蹤管理”制度加強現(xiàn)有課題的過程管理，繼續(xù)落實全程管理、跟蹤管理。要求每個課題組每學期召開35次研討會，并認真填寫科研活動記錄表。學期初課題負責人上報學期研究計劃，期末總結(jié)研究情況，上交課題研究階段總結(jié)。課題過程材料由課題負責人保管，在課題結(jié)題

3、時一并提交。3.做好課題檔案“分層管理”工作除了按區(qū)教科室要求上交課題立項和結(jié)題的有關(guān)材料外。學校教科室對每項課題建立專檔進行管理，即課題的發(fā)展性檔案，實驗的過程性材料（包括學生作品、實驗教師的教學案例、論文、反思等）和研究活動記錄放在主持人處，期末檢查時上交教科室。4.抓好龍頭課題，打造學校特色學?，F(xiàn)有課題中，以“校園文化建設(shè)、校本課程建設(shè)”和“高效課堂”為龍頭課題，積極打造學校特色。突出課題讓“愛”傳承做有民族文化根基的現(xiàn)代人”在學校特色發(fā)展中的引領(lǐng)、明晰、深化、提升地位，通過“文明華夏之愛”、“經(jīng)典國粹之愛”、“蒙山沂水之愛”、“錦繡校園之愛”“快樂生活之愛”系列課程，“為學生終身學習與

4、發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學生熱愛讀書，學會學習、學會生活、學會做人、學會審美、學會創(chuàng)造”，揭示學校校園文化內(nèi)涵，凸顯校園文化價值，豐富校園文化底蘊，打造學校特色。在領(lǐng)導的大力支持和全體同事的全力幫助下，今年12月份，我校做為全區(qū)唯一一所指定學校，接受了全市教育科研專項檢查，受到了領(lǐng)導的好評。在今年年底的全區(qū)教育科研專項檢查中，成績突出，被區(qū)教科室作為唯一一所小學報送至市參加市教育科研示范學校評選。二、綜實教研綜合實踐是一門特殊的學科，實踐性、活動性、綜合性強，教學任務(wù)比較重。為了更好地開展學科教研，首先對本學科教師進行了認真分析：任此科教師本學期共23人，其中，13人有過一年的綜合實踐教學經(jīng)驗，另外1

5、0人為新任此學科教師。已有教學經(jīng)驗的教師中，邊曉、王鳳仙、楊文熠幾位教師曾參加過區(qū)處比賽，素質(zhì)不錯，也有了一定的實踐經(jīng)驗，較有發(fā)展前景。教師們基本上已掌握了綜合實踐活動課的要領(lǐng)和基本做法，所欠缺的是對各種課型的精細打磨。根據(jù)區(qū)綜實學科教研計劃，確立了以“自能高效”課堂建設(shè)為總目標，以“課型研究”為主要任務(wù)的教研總體指導思想，并將“打造課改團隊”“打造精品課堂”“抓實常規(guī)教研”“抓好主體教研”作為本年度教研的主要任務(wù)和目標。1. 成立課改團隊，搭建成長平臺綜合各方面情況，成立本學科課改團隊：寇淑娜 張慶紅 連曉 李姝娜（七小本部）劉偉（花園小學） 王鳳仙（明珠小學） 楊文熠（回民學校）。這些教師

6、既是課改團隊成員，又是教研中心組成員。2打造精品課堂。先后進行了四次優(yōu)質(zhì)課評比、磨課活動。課改團隊成員每人一節(jié)精品課，從不同課型入手，每人設(shè)計一節(jié)獨具特色的精品課，并通過磨課不斷予以提升、完善，力求形成自己的個性課堂。3抓實常規(guī)教研下發(fā)詳細的綜合實踐活動業(yè)務(wù)要求，通過業(yè)務(wù)督導、質(zhì)量調(diào)研、集體備課、課堂達標等形式，提高全處教師業(yè)務(wù)水平。4抓好主題性教研圍繞“課型研討”，如計劃課、匯報展示課、體驗探究性、探究制作課，分別開展主題性教研，力求全體教師都能較好地掌握各種課型。通過本學期的教研活動，老師們對計劃課、匯報展示課及探究制作課的策略都有了較為深刻的認識。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中，所輔導的連曉老師獲一等獎。在新的一年中，初步確立“抓特色、育名師”作為年度工作的指導思想，不論