2022屆高考物理一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)練7 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解新人教版

1、2022屆高考物理一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)練7 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解新人教版2022屆高考物理一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)練7 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解新人教版年級(jí)：姓名：- 6 -牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解1.(物理學(xué)史、單位制)物理學(xué)的發(fā)展極大地豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí),推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命,促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步,關(guān)于物理學(xué)中運(yùn)動(dòng)與力的發(fā)展過(guò)程和研究方法的認(rèn)識(shí),下列說(shuō)法中正確的是()a.伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)研究方法的核心是:把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理(包括數(shù)學(xué)演算)結(jié)合起來(lái),從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法b.亞里士多德首先提出了慣性的概念c.牛頓三個(gè)運(yùn)動(dòng)定律是研究動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的基石,牛頓的三個(gè)運(yùn)動(dòng)定律都能通過(guò)現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)手

2、段直接驗(yàn)證d.力的單位“n”是基本單位,加速度的單位“m/s2”是導(dǎo)出單位2.(慣性的理解)對(duì)實(shí)際生活中的一些現(xiàn)象,某同學(xué)試圖從慣性角度加以解釋,其中正確的是()a.采用了大功率的發(fā)動(dòng)機(jī)后,某些一級(jí)方程式賽車的速度甚至能超過(guò)某些老式螺旋槳飛機(jī),這表明可以通過(guò)科學(xué)進(jìn)步使小質(zhì)量的物體獲得大慣性b.射出槍膛的子彈在運(yùn)動(dòng)相當(dāng)長(zhǎng)一段距離后連一件棉衣也穿不透,這表明它的慣性變小了c.貨運(yùn)列車運(yùn)行到不同的車站時(shí),經(jīng)常要摘下或加掛一些車廂,這會(huì)改變它的慣性d.摩托車轉(zhuǎn)彎時(shí),車手一方面要控制適當(dāng)?shù)乃俣?另一方面要將身體稍微向里傾斜,通過(guò)調(diào)控人和車的慣性達(dá)到轉(zhuǎn)彎的目的3.(牛頓第三定律)手拿一個(gè)錘頭敲在一塊玻璃上

3、把玻璃打碎了。對(duì)于這一現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是()a.錘頭敲玻璃的力大于玻璃對(duì)錘頭的作用力,所以玻璃才碎裂b.錘頭受到的力大于玻璃受到的力,只是由于錘頭能夠承受比玻璃更大的力才沒(méi)有碎裂c.錘頭和玻璃之間的作用力應(yīng)該是等大的,只是由于錘頭能夠承受比玻璃更大的力才沒(méi)有碎裂d.因?yàn)椴磺宄N頭和玻璃的其他受力情況,所以無(wú)法判斷它們之間的相互作用力的大小4.(牛頓第二、第三定律的理解和基本應(yīng)用)建筑工人用如圖所示的定滑輪裝置運(yùn)送建筑材料。一質(zhì)量為70.0 kg的工人站在地面上,通過(guò)定滑輪將20.0 kg的建筑材料以0.5 m/s2的加速度拉升,忽略繩子和定滑輪的質(zhì)量及定滑輪的摩擦,則工人對(duì)地面的壓力大小為

4、(g取10 m/s2)()a.510 nb.490 nc.890 nd.910 n5.(慣性、作用力反作用力、牛頓第二定律)(2021安徽淮北檢測(cè))下列說(shuō)法正確的是()a.物體受到力的作用時(shí),力克服了物體的慣性,使其產(chǎn)生了加速度b.人走在松軟土地上下陷時(shí)具有向下的加速度,說(shuō)明人對(duì)地面的壓力大于地面對(duì)人的支持力c.物理公式既能確定物理量之間的數(shù)量關(guān)系,又能確定物理量間的單位關(guān)系d.對(duì)靜止在光滑水平面上的物體施加一個(gè)水平力,在力剛作用的瞬間,加速度為零6.(相互作用力與平衡力)如圖所示,物體靜止在一固定在水平地面上的斜面上,下列說(shuō)法正確的是()a.物體對(duì)斜面的壓力和斜面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力b

5、.物體所受重力可以分解為沿斜面的力和對(duì)斜面的壓力c.物體所受重力和斜面對(duì)物體的作用力是一對(duì)平衡力d.物體對(duì)斜面的摩擦力和物體重力沿斜面的分力是一對(duì)作用力和反作用力7.(多選)(牛頓第二定律的理解)一質(zhì)點(diǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng),現(xiàn)對(duì)其施加一方向不變、大小隨時(shí)間均勻增加的外力,且原來(lái)作用在質(zhì)點(diǎn)上的力不發(fā)生改變。則該質(zhì)點(diǎn)()a.速度的方向總是與該外力的方向相同b.加速度的方向總是與該外力的方向相同c.速度的大小隨該外力大小的增大而增大d.加速度的大小隨該外力大小的增大而增大素養(yǎng)綜合練8.如圖所示,三個(gè)物塊a、b、c疊放在斜面上,用方向與斜面平行的拉力f作用在b上,使三個(gè)物塊一起沿斜面向上做勻速運(yùn)動(dòng)。設(shè)物塊c

6、對(duì)a的摩擦力為ffa,對(duì)b的摩擦力為ffb,下列說(shuō)法正確的是()a.如果斜面光滑,ffa與ffb方向相同,且ffaffbb.如果斜面光滑,ffa與ffb方向相反,且ffaffbc.如果斜面粗糙,ffa與ffb方向相同,且ffaffbd.如果斜面粗糙,ffa與ffb方向相反,且ffaffb9.(2020湖南長(zhǎng)沙一模)將一物塊放在粗糙的水平桌面上,假設(shè)物塊與桌面間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。從某時(shí)刻起,物塊受到一大小為f、方向不變的水平拉力的作用。用a表示物塊的加速度大小,當(dāng)f逐漸增大時(shí),下列圖像能正確描述a與f之間關(guān)系的是()10.如圖所示,小球a置于固定在水平面上的光滑半圓柱體上,小球b用水

7、平輕彈簧拉著,彈簧固定在豎直墻上。兩小球a、b通過(guò)光滑滑輪o用輕質(zhì)細(xì)繩相連,兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知小球b質(zhì)量為m,o在半圓柱體圓心o1的正上方,oa與豎直方向成30角,oa長(zhǎng)度與半圓柱體半徑相等,ob與豎直方向成45角?，F(xiàn)將細(xì)繩剪斷的瞬間(重力加速度為g),下列說(shuō)法正確的是()a.彈簧彈力大小為2mgb.小球b的加速度為gc.小球a受到的支持力為2mgd.小球a的加速度為12g參考答案課時(shí)規(guī)范練7牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解1.a伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)研究方法的核心是:把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理(包括數(shù)學(xué)演算)結(jié)合起來(lái),從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法,選項(xiàng)a正確;牛頓首先提出了慣性的概念,選項(xiàng)b錯(cuò)誤;

8、牛頓三個(gè)運(yùn)動(dòng)定律是研究動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的基石,牛頓第一定律不能通過(guò)現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)手段直接驗(yàn)證,選項(xiàng)c錯(cuò)誤;力的單位“n”是導(dǎo)出單位,加速度的單位“m/s2”也是導(dǎo)出單位,選項(xiàng)d錯(cuò)誤。2.c慣性是物體固有的屬性,慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān),與物體的其他性質(zhì)無(wú)關(guān),故選項(xiàng)c正確,a、b、d錯(cuò)誤。3.c錘頭敲玻璃的力與玻璃對(duì)錘頭的作用力是一對(duì)作用力與反作用力,總是大小相等,方向相反,但因作用在不同的物體上,因物體的承受能力不同,產(chǎn)生不同的作用效果,故c正確,a、b、d均錯(cuò)誤。4.b設(shè)繩子對(duì)建材的拉力為f1,f1-mg=ma,故f1=m(g+a)=210n,繩子對(duì)人的拉力f2=f1=210n。人處于靜止?fàn)顟B(tài),則

9、地面對(duì)人的支持力fn=mg-f2=490n,由牛頓第三定律知,人對(duì)地面的壓力fn=fn=490n,故b項(xiàng)正確。5.c慣性是物體的固有屬性,力能使物體產(chǎn)生加速度,但不能說(shuō)力克服了物體的慣性,a錯(cuò)誤。根據(jù)牛頓第三定律,兩個(gè)物體間的作用力與反作用力總是等大反向的,b錯(cuò)誤。物理公式不僅能確定物理量之間的數(shù)量關(guān)系,也能確定單位關(guān)系,c正確。根據(jù)牛頓第二定律,合外力與加速度是瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系,d錯(cuò)誤。6.c物體對(duì)斜面的壓力和斜面對(duì)物體的支持力大小相等、方向相反、并且作用在同一直線上,但是這兩個(gè)力作用在兩個(gè)物體上,所以應(yīng)為作用力和反作用力,a錯(cuò)誤;物體所受的重力可以分解為沿斜面向下的力和垂直于斜面向下的力,垂直

10、于斜面向下的分力不是對(duì)斜面的壓力,因?yàn)樽饔命c(diǎn)不同,對(duì)斜面的壓力作用點(diǎn)應(yīng)在斜面上,而垂直于斜面向下的分力作用點(diǎn)在物體上,b錯(cuò)誤;斜面對(duì)物體的作用力是斜面對(duì)物體的支持力和摩擦力的合力,與物體的重力平衡,所以物體所受的重力和斜面對(duì)物體的作用力是一對(duì)平衡力,c正確;物體對(duì)斜面的摩擦力和斜面對(duì)物體的摩擦力是一對(duì)作用力和反作用力,物體所受斜面的摩擦力與重力沿斜面的分力為平衡力,d錯(cuò)誤。7.bd速度的方向不一定與該外力的方向相同,選項(xiàng)a錯(cuò)誤;該外力的方向就是合外力的方向,則加速度的方向總是與該外力的方向相同,選項(xiàng)b正確;該外力增大,則合外力增大,加速度變大,而速度的大小不一定隨該外力大小的增大而增大,選項(xiàng)c

11、錯(cuò)誤,d正確。8.d如果斜面光滑,先以a為研究對(duì)象,根據(jù)平衡條件:ffa=magsin,ffa沿斜面向上,即c對(duì)a的摩擦力大小為ffa,方向沿斜面向上;以c為研究對(duì)象受力分析,根據(jù)平衡條件ffb=ffa+mcgsin,ffb沿斜面向上,比較得ffaffb,由牛頓第三定律知c對(duì)b的摩擦力ffb方向沿斜面向下,即與ffa方向相反且大于ffa,故a、b錯(cuò)誤;如果斜面粗糙,先以a為研究對(duì)象,根據(jù)平衡條件:ffa=magsin,ffa沿斜面向上,以c為研究對(duì)象受力分析,根據(jù)平衡條件:ffb=ffa+mcgsin+ff1,ffb沿斜面向上,且可以看出ffaffb,由牛頓第三定律知c對(duì)b的摩擦力ffb方向沿斜面向下,即與ffa方向相反且大于ffa,故c錯(cuò)誤、d正確。9.c當(dāng)f從0開(kāi)始增加時(shí),靜摩擦力逐漸變大,當(dāng)f大于最大靜摩擦力時(shí),物體開(kāi)始加速運(yùn)動(dòng);由牛頓第二定律有f-mg=ma,可得a=fm-g,即a是f的一次函數(shù),且在f軸上的截距為正,c正確。10.d剪斷細(xì)繩前對(duì)小球b受力分析如圖所示,由平衡條件可得f繩=mgcos45=2mg,f彈=mgtan45=mg;剪斷細(xì)繩瞬間,細(xì)繩上彈力立即消失,而彈簧彈力f彈和小球