小學(xué)六年級環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)六年級環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃小學(xué)六年級環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析：六年級兩個班共有學(xué)生人，學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)不全面。極少開展綜合實(shí)踐活動。通過本冊教材的學(xué)習(xí)，使他們掌握環(huán)保的有關(guān)知識，通過開展大量的實(shí)踐活動，做環(huán)保的小主人。教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。教學(xué)措施精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。課堂中滲

2、透思想品德教育。問題研究與教改設(shè)想：通過一系列的活動，學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。執(zhí)行說明：學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。教學(xué)進(jìn)度安排表周次教學(xué)進(jìn)度備注環(huán)境教育第課天氣與節(jié)氣教學(xué)目標(biāo)了解一些天氣現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述天氣狀況。背誦相關(guān)的天氣諺語，認(rèn)識天氣預(yù)報(bào)常用的標(biāo)識， 增強(qiáng)環(huán)保意識。初步了解二十四節(jié)氣的來歷名稱和含義，感受節(jié)氣與人們的生產(chǎn)和生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識天氣，增強(qiáng)環(huán)保意識。初步認(rèn)識二十四節(jié)氣的名稱和含義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，天氣預(yù)報(bào)視頻教學(xué)過程一猜謎激趣，導(dǎo)入新課二

3、開動腦筋，認(rèn)識天氣除了剛才所說的幾種，你還知道哪些天氣現(xiàn)象？那么怎樣來描述一天的天氣呢？如果你打算外出旅行，通常你是怎樣獲得天氣消息的呢？（看電視聽廣播上網(wǎng)看報(bào)紙手機(jī)短信 ）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)很發(fā)達(dá)，我們獲得天氣變化的途徑有這么多。那我們古人是怎樣了解天氣變化的呢？（利用天氣諺語。）三暢所欲言，交流氣諺學(xué)生閱讀背誦教材上的諺語。學(xué)生交流匯報(bào)搜集到的天氣諺語,并就難懂諺語做簡單解讀。總結(jié)：古人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)我們要繼承，當(dāng)代的科學(xué)技術(shù)我們更要利用。現(xiàn)代我們最常用的了解天氣變化的方法是什么？（看天氣預(yù)報(bào)。）四探究園地，學(xué)習(xí)預(yù)報(bào)我們先來看一段天氣預(yù)報(bào)的視頻。請大家邊看邊想：天氣預(yù)報(bào)中常用的圖形符號有哪些？天氣預(yù)

4、報(bào)包括哪些內(nèi)容？匯報(bào)交流。（）天氣預(yù)報(bào)常用符號：請幾生前臺板畫，教師課件補(bǔ)充。（）天氣預(yù)報(bào)包含信息： 氣溫陰晴 （降水） 風(fēng)力風(fēng)向空氣質(zhì)量等。嘗試播報(bào)天氣。出示濟(jì)南第二天的天氣情況，請學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)播報(bào)天氣。先組內(nèi)練習(xí)，再推薦播報(bào)。探究天氣與人類的關(guān)系（）剛才我們了解了關(guān)于天氣的許多知識，那么在日常生活中你喜歡什么樣的天氣 ?討厭什么樣的天氣 ?為什么?（）那么天氣對人們的生產(chǎn)和生活有怎樣的影響呢？學(xué)生交流探討。教師多媒體展示 :天氣與交通天氣與日常生活天氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)天氣與軍事的圖片。（）教師歸納 :由此可見 ,天氣與我們的生活息息相關(guān)。我們充分地利用天氣預(yù)報(bào)， 就能預(yù)知近期天氣， 就可以未

5、雨綢繆，有效地趨利避害。（）幾種極端天氣給我們的啟示。國家氣候中心專家還指出，年極端天氣有增長趨勢。國外也頻頻出現(xiàn)一些極端天氣事件，同學(xué)們，看到這些事件，你想說點(diǎn)什么？我們應(yīng)該怎么做？五齊心協(xié)力，知曉節(jié)氣認(rèn)識了天氣，那什么是節(jié)氣呢？什么是節(jié)氣？節(jié)氣指二十四時節(jié)和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法。那二十四節(jié)氣是怎么來的呢 ?學(xué)生閱讀教材中提供的小資料。知曉節(jié)氣的來歷：把地球公轉(zhuǎn)的軌道分成份，每度為一個節(jié)氣，便有了二十四節(jié)氣。二十四節(jié)氣的名稱及含義。學(xué)生讀背二十四節(jié)氣歌。（）指導(dǎo)說出二十四個節(jié)氣的名稱。（）學(xué)生嘗試?yán)斫舛墓?jié)氣的含義，教師補(bǔ)充引導(dǎo)。六走出校園 ,觀察記錄選擇一種在

6、下雨前后有反應(yīng)的動物或植物，進(jìn)行觀察，并寫出觀察記錄。搜集積累相關(guān)農(nóng)諺。課后反思：環(huán)境教育第課我是地球小公民教學(xué)目標(biāo)：懂得地球上生物之間息息相關(guān)，它們都是人類的朋友。明確地球發(fā)生的一系列的變化以及產(chǎn)生變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)地球。明確作為小公民應(yīng)怎樣去做。教學(xué)重點(diǎn)：弄清地球產(chǎn)生的變化以及發(fā)生變化的原因，明確作為小公民的職責(zé)。教學(xué)課時一課時教學(xué)過程一導(dǎo)入地球是個大家園，我們不孤單，有許多的朋友，植物動物 我們都是地球的主人。二探究園地（一）地球?yàn)槿祟愄峁┵Y源生物資源作食品，水資源作氣候調(diào)節(jié)，大氣作能源釋放，礦物作能源物資，星球固體表面做活動場地，森林草原作棲息地， 沙漠戈壁作考場 明確

7、地球的慷慨無私。（二）感受人類的自私地球的變化變化的原因三齊心協(xié)力，保護(hù)地球：如何愛護(hù)地球，保護(hù)家園？讓我們從身邊的小事做起，學(xué)生討論，完成書上的表格。四走出校園，親身實(shí)踐閱讀小資料 世界地球日 制定一個方案，組織一次宣傳活動，呼吁大家愛護(hù)動植物，保護(hù)我們的地球家園。教學(xué)反思：環(huán)境教育第課夜晚的星星哪兒去了教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道什么是光污染，光污染的種類以及危害。明白如何有效地防治光污染，課下調(diào)查避免光污染的措施。教學(xué)重點(diǎn)：光污染的種類危害以及防治措施。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入夜晚，城市與鄉(xiāng)村的星空有什么不同？二明確光污染的類型。（一）光污染的種類白亮污染人工白晝污染彩光污染（三）列舉相關(guān)例子，讓學(xué)生弄清分別是