力學(xué)基礎(chǔ)重點(diǎn)中學(xué)教師用

1、中考物理專題輔導(dǎo)力和運(yùn)動 熟思教育 張勇 考點(diǎn)剖析： 從近幾年的中考命題來看，這一部分考查的知識點(diǎn)有下列一些內(nèi)容： （1）參照物及選擇 （2）速度及計算 （3）力的概念及受力分析，力的圖示法 （4）慣性現(xiàn)象和牛頓第一定律 （5）平衡力及力的平衡條件 （6）力和運(yùn)動的關(guān)系 （7）二力的合成 （8）摩擦現(xiàn)象，影響滑動摩擦力大小的因素 這部分的命題特點(diǎn)是以考查概念為主，除速度的知識涉及計算外 ，其他內(nèi)容的考查形式是以分析受力、分析現(xiàn)象得結(jié)論也有些是用 概念表述出來或用畫圖的方式表示出來 有關(guān)力的概念 這一部分知識的考查，在中考出題時，往往不是孤立 的，而是綜合了“力的概念，平衡力的知識，力和運(yùn)動”

2、的關(guān)系等知識要掌握這類題的解法，首先要掌握下述概 念 （1）正確理解力的概念 1、力的定義 定義：力是物體間的相互作用。 說明：定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動作的抽象概括。 2、力的概念的理解 （1）發(fā)生力時，一定有兩個（或兩個以上）的物體存在，也就是說，沒有物體就不會 有力的作用（力的物質(zhì)性） （2）當(dāng)一個物體受到力的作用時，一定有另一個物體對它施加了力，受力的物體叫受 力物體，施力的物體叫施力物體。所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的 。（力的相互性） （3）相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用，沒有接觸的物體之間也不一定沒有力“ 接觸與否”不能成為判斷是否發(fā)生力的依據(jù)

3、。 （4）物體間力的作用是相互的。施力物體和受力物體的作用是相互的，這一對力總是 同時產(chǎn)生，同時消失。 施力物體、受力物體是相對的，當(dāng)研究對象改變時，施力物體 和受力物體也就改變了 a力是物體對物體的作用孤立的一個物體不會出現(xiàn)力的作用，且受力物體存在時， 一定有施力物體存在 b物體間力的作用是相互的當(dāng)甲、乙兩個物體之間產(chǎn)生力時，甲對乙物體有作用力 的同時，乙對甲物體也有力的作用，這一對力互為作用力和反作用力，且大小相等， 方向相反，作用在同一條直線上 3、力的作用效果由此可判定是否有力存在 （1）可使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。 注：運(yùn)動狀態(tài)的改變包括運(yùn)動快慢改變或運(yùn)動的方向改變。 （2）可使物體

4、的形狀與大小發(fā)生改變。（形變） 4、力的單位 國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N來表示。 1N大小相當(dāng)于拿起2個雞蛋的力。 5、力的測量 工具：測力計，實(shí)驗室中常用的測力計是彈簧秤 彈簧秤的原理：彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長 6、彈簧秤的正確使用 觀察彈簧秤的量程、分度值和指針是否指在零刻線上 讀數(shù)時，視線、指針和刻度線應(yīng)在同一水平面 被測力的方向應(yīng)與彈簧伸長的方向一致 7、力的三要素 力的大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素，都能影響力的作 用效果 力的基本概念 練習(xí) 1.站在上升的電梯里的人，受到的力是：（ ） A重力、拉力 B重力、支持力 C壓力、重力、支持力 D拉力、重力、

5、支持力 2.以下說法中正確的是：( ) A、只有人才能對物體施力。 B、施力的物體不一定受力； C、不接觸的物體只要能發(fā)生相互作用，就可能產(chǎn)生力； D、以上說法都正確。 幾種特殊的力 1、彈力 （1）彈力的概念 定義：發(fā)生彈性形變的物體，會對跟它直接接觸的物體產(chǎn)生力的作用 這種力就叫彈力 決定彈力大小的因素 （2）彈力的大?。簭椓Φ拇笮「巫兊拇笮∮嘘P(guān)系，形變越大，彈 力也越大，形變消失，彈力也隨之消失，對于拉伸形變（或者壓縮形 變）來說，伸長（或壓縮）的長度越大，產(chǎn)生的彈力就越大。 （3）彈力的方向：彈力的方向總是與作用在物體上使物體發(fā)生形變 的外力方向相反。平板的彈力垂直于板面指向被支持的

6、物體；曲面的 彈力垂直于曲面該處的切平面指向被支持的物體；支撐點(diǎn)的彈力垂直 于跟它接觸的平面（或曲面的切平面）指向被支持的物體；繩索的彈 力沿著繩子指向收縮的方向。 2、重力 （1）重力的概念 定義：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力（符 號：G） 理解：重力的施力物體是地球，它的受力物體是地面附 近的一切物體。重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。 （2）重力的三要素 大?。篏 = mg（g=9.8N/kg） 方向：總是豎直向下（垂直水平面向下） 作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)在物體的重心上。其中形狀規(guī)則， 質(zhì)量分布均勻物體的重心在它的幾何中心 物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動稱為自由落體運(yùn)動”。小

7、 明對這種落體運(yùn)動產(chǎn)生了探究的興趣，提出如下兩個問題。 問題一：物體下落的快慢是否與物體的質(zhì)量有關(guān)?問題二：物體下落 的高度與下落的時間存在著怎樣的關(guān)系?于是他找來一些器材并在可 忽略空氣阻力情況下準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗。 (1)請你幫助小明設(shè)計探究“問題一”的實(shí)驗方案。 (2)小明探究“問題二”時，通過實(shí)驗，測量出同一物體分別從最高點(diǎn) 下落的高度為hl、h2、h3，并測量出每次下落的高度所對應(yīng)的下落時 間為fl、f2、f3。分析實(shí)驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：“物體下落的高度與下落的時間 不滿足正比例關(guān)系”。他猜想“物體下落的高度與下落的時間平方成 正比”，若要驗證這一猜想，應(yīng)如何處理分析實(shí)驗數(shù)據(jù)? 3、摩擦力 （1）

8、摩擦力的概念：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對運(yùn)動或有相對運(yùn)動趨勢時 ，,在兩物體的接觸面之間有阻礙它們相對運(yùn)動的作用力，這個力叫摩擦力。 （2）物體之間產(chǎn)生摩擦力必須要具備以下四個條件： 第一：兩物體相互接觸；第二：兩物體相互擠壓，發(fā)生形變，有彈力；第三：兩 物體發(fā)生相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢；第四：兩物體間接觸面粗糙。四個條件缺一不可 。 （3）摩擦力的方向：摩擦力與接觸面相切，且與相對運(yùn)動方向或與相對運(yùn)動趨勢方向 相反。但是不能把摩擦力方向理解為一定與運(yùn)動方向相反。 （4）摩擦的種類 靜摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦（滾動摩擦力遠(yuǎn)小于滑動摩擦力） （5）滑動摩擦力的影響因素 與物體間的壓力有關(guān)

9、與接觸面的粗糙程度有關(guān) 與物體的運(yùn)行速度、接觸面的大小等無關(guān) （6）增大有益摩擦，減小有害摩擦的方法 增大有益摩擦：增加物體間的壓力 增大接觸面的粗糙程度 減小有害摩擦：減小物體間的壓力 減小接觸面的粗糙程度 4摩擦力 在初中物理學(xué)習(xí)中，力學(xué)部分是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。而在力 學(xué)中解決摩擦力有關(guān)問題尤為困難，首先摩擦力有三種： 即靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力; 其次摩擦力的方 向和大小不容易搞清楚。 在中考時，主要考察滑動摩擦和滾動摩擦滾動摩擦遠(yuǎn)小 于滑動摩擦 滑動摩擦力的大小和壓力的大小及兩物體接觸面的粗 糙程度有關(guān) 壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大 滑動摩擦力的方向和物體相對運(yùn)動的方向相反

10、 測量原理：二力平衡條件 測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水 平拉木塊，使木塊勻速運(yùn)動，讀出這時的拉力就等于滑動 摩擦力的大小。 結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力 越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研 究采用了控制變量法。由前兩結(jié)論可概括為：滑動摩擦力 的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實(shí)驗還可研 究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運(yùn)動速度大小等無關(guān) 。 再次強(qiáng)調(diào) 1影響滑動摩擦力大小的因素：（1）壓力的大?。唬? ）接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。壓力越大，接觸面越 粗糙，滑動摩擦力越大。 2增大有益摩擦，減小有害摩擦的方法。 增大有益摩擦的方法：

11、（1）增大壓力（2）增大接觸面的 粗糙程度 減小有害摩擦的方法：（1）減小壓力（2）減小接觸面的 粗糙程度（3）用滾動代替滑動（4）使相互接觸的摩擦面 彼此離開。 一、判斷是否受摩擦力 要判斷一個物體是否受摩擦力，我們可以從產(chǎn)生摩擦力的條件入手，條件是： 兩個物體相互接觸并擠壓，即兩個物體之間有彈力 接觸面不光滑 物體有相對運(yùn)動的趨勢或發(fā)生相對運(yùn)動 注意：物體對接觸面的壓力 壓力即為作用在支持面上且與作用面垂直的力。其大小不一定等于物體的重力，以后 的學(xué)習(xí)過程中我們會知道壓力可能大于重力，可能小于重力，還可能等于重力，也可 能與重力無關(guān)。但是不論支持面是什么樣的，也不論物體受力情況如何復(fù)雜，物

12、體對 支持面的正壓力和支持面對物體的支持力，總是一對作用力和反作用力，所以許多情 況下都是通過求物體所受支持力來求得正壓力的。 注意：如圖3所示的物體靜止情況下的壓力大小，可見壓力與重力無 關(guān)。 （1）靜止的物體 例1.下圖（1）中，物體A靜止在水平地面上; 圖（2）中， 物體B靜止在斜面上; 圖（3）中，物體C被壓在豎直墻壁 上而處于靜止，試分析上圖中，物體A、B、C是否受摩擦 力？ （2）運(yùn)動的物體 例2.下圖中，物體A在水平向右的拉力作用下做勻速直線 運(yùn)動，B物體在水平皮帶上跟隨皮帶一起做勻速直線運(yùn)動 ，C物體沿著傾斜的皮帶一起勻速直線運(yùn)動，D物體沿著 豎直墻壁向下做勻速直線運(yùn)動，現(xiàn)在不

13、考慮空氣阻力，試 分析它們是否受摩擦力？ （3）接觸面光滑時 例3. 如右圖，小球重20牛，以2米/秒的速度在光滑 水平面上做勻速直線運(yùn)動，它在水平方向受到的推力是： （ ） A.0牛 B.10牛 C.20牛 D.40牛 二、推斷摩擦力的大小 對于摩擦力大小問題，初中階段一般主要研究的是靜摩擦 力大小和滑動摩擦力的大小，而大多數(shù)學(xué)生在做題時不能 把這兩種摩擦力區(qū)分開，導(dǎo)致常常把這兩種摩擦力的大小 搞錯。 （1）靜摩擦力的大小 例4如圖所示，一個小孩沿水平方向用力推靜止 在水平地面上的小汽車，但小車仍保持靜止，則 （ ） A小孩對車的推力大于車受到的阻力 B小孩對車的推力等于車受到的阻力 C小孩

14、對車的推力小于車受到的阻力 D小孩對車的推力與車受到的阻力的大小關(guān)系 不能確定 例5用力F=40N，按住一重10N的木塊，如圖所示，當(dāng) 木塊相對豎直墻壁靜止不動時， 木塊受到的摩擦力的大 小 （ ） A30N B40N C50N D10N F 例6如圖所示，用手握著一個瓶子懸在空中不動，當(dāng)手 握瓶子的力增大時，瓶子受到手的摩擦力將 （選填 “不變”、“變大”或“變小”），若在手握瓶子的力增 大時往瓶中加水，瓶子仍然懸在空中不動，則瓶子受到手 的摩擦力將 （選填“不變”、“變大”或“變小” ）。 【例題4】用手握住酒瓶，使其口朝上底朝下豎直靜止在 手中，對此下列說法中正確的是 A.酒瓶能靜止在手

15、中，是由于手對酒瓶的握力等于酒瓶的 重力 B酒瓶能靜止在手中，是由于酒瓶受到手對它的摩擦力 的作用 C.手握酒瓶的力增大，瓶子所受摩擦力也隨著增大 D.向酒瓶注水的過程中，即使手握瓶的力不變，瓶所受的 摩擦力也將增大 8關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是 如果路面光滑，汽車將行駛的更快 B.摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動方向相反 C兩個物體相互接觸時，它們之間才可能產(chǎn)生摩擦力 D鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋，是為了防止摩擦 （2）滑動摩擦力的大小 例6用彈簧秤在水平方向上拉動一個置于地面的物體， 使它做勻速直線運(yùn)動時，彈簧秤示數(shù)5N當(dāng)彈簧秤示數(shù) 為6N時，物體運(yùn)動時受到的摩擦力大小是 ( ) A6N

16、 B5N C1N D11N 三、判斷摩擦力的方向 例7下圖中，物體A靜止在斜面上，物體B在水平接拉力 作用下做勻速直線運(yùn)動，物體C被緊壓在豎直墻壁上而處 于靜止，物體D隨皮帶一起做勻速直線運(yùn)動，試分析：物 體A、B、C、D所受的摩擦力方向分別向哪兒？ A 例8一名中學(xué)生正腳踩著自行車在平直的公路上向左行 駛（如圖所示），則該學(xué)生自行車的前輪和后輪所受到的 摩擦力方向分別向哪兒？若現(xiàn)在他停止踩，而讓自行車靠 自身的慣性向前滑行，這時自行車的前輪和后輪所受到的 摩擦力方向分別又向哪兒？ 疑難中考題解析 1如圖7所示實(shí)驗裝置，甲重16N，乙重12N，靜止時不計 彈簧測力計自重，則彈簧測力計的示數(shù)是：

17、 甲乙 如下圖所示，彈簧秤的重力不計，滑輪光滑，物體都處于 靜止?fàn)顟B(tài)，寫出各彈簧秤的示數(shù)。 掛在豎直墻壁上的石英鐘，它的秒針在走動時會受到轉(zhuǎn)軸 處的摩擦阻力和重力的作用。當(dāng)石英鐘內(nèi)的電池的電能將 耗盡而停止走動時，其秒針往往停在表盤上的“ ”的位置 。 （2）二力平衡的條件 作用在一個物體上的兩個力，大小相等，方向相反，作用 在一條直線上，這兩個力平衡一對平衡力的合力為零 對二力平衡的理解與判斷 1兩個力彼此平衡，一定同時滿足二力平衡的條件，且 四個條件缺一不可。 2彼此平衡的兩個力，合力為零。 3靜止或勻速直線運(yùn)動物體一定受到一對平衡力或者是 作用在物體上的合力為零 4判斷“相互平衡的二力”

18、與“相互作用的二力” （3）力和運(yùn)動的關(guān)系 一個物體不受力或只受平衡力時，它將處于靜止?fàn)顟B(tài)或 勻速直線運(yùn)動狀態(tài)（速度的大小和運(yùn)動方向都不會改變） 一個物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變時，一定受到非平衡力 的作用，所以說力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因 （4）慣性和慣性定律 （一）牛頓第一定律及其研究 一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速 直線運(yùn)動狀態(tài)這稱為牛頓第一定律，也叫慣性定律 一切物體都有保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)， 這種性質(zhì)叫慣性 這是牛頓在概括伽利略、笛卡兒等科學(xué)家的研究成果的基 礎(chǔ)上通過實(shí)驗推理出來的，它雖然闡述的是一種理想情況 ，但從定律得出的一切推論都是正確的。因此，它

19、是力學(xué) 基本定律之一。 （二）對牛頓第一定律的理解 1“一切物體”包括靜止的物體和運(yùn)動的物體，即該定 律對于所有的物體都普遍適用。 2定律中的“沒有受到外力作用”包含了兩種情況：一 是該物體沒有受到任何外力對它的作用，這是理想狀況； 二是該物體所受合力為零，它的作用效果可以等效于不受 任何外力作用時的效果。 3定律結(jié)論中的“或”的含義是指兩種狀態(tài)必居其一， 不能同時存在，即靜止的物體不受力的作用時保持靜止?fàn)?態(tài)，運(yùn)動的物體不受力的作用時保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。 牛頓第一定律說明 ： A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一 步推理而概括 出來的，且經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗 所以已成 為大家公

20、認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是 我們周圍不受力 是不可能的，因此不可能用實(shí)驗來直接證明牛頓第一定律 。 B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體 將保持靜止?fàn)顟B(tài),原來運(yùn)動的物體,不管原來做什么運(yùn)動,物 體都將做勻速直線運(yùn)動. C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運(yùn)動可以不需 要力，即力與運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運(yùn)動 的原因。 （三）力和運(yùn)動的關(guān)系 力可以使物體由運(yùn)動變?yōu)殪o止、由靜止變?yōu)檫\(yùn)動或使運(yùn)動 的速度大小或方向發(fā)生改變，即力可以改變物體的運(yùn)動狀 態(tài)。分析物體運(yùn)動狀態(tài)改變的各種情況，都必須施加力， 因此，力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。 （四）對慣性的理解 1慣性是物體固有的

21、一種屬性，是一切物體都具有的反 抗運(yùn)動狀態(tài)改變的一種“惰性”。 2一切物體在任何情況下都有慣性。一切物體包括氣體 、液體、固體；包括靜止的物體和運(yùn)動的物體、受力的物 體和不受力的物體。 3慣性有大小，慣性的大小由物體本身的質(zhì)量決定，質(zhì) 量越大，慣性越大，與其他外界因素如速度大小、運(yùn)動狀 態(tài)等無關(guān)。 【例題1】關(guān)于牛頓第一定律，下列說法正確的是 A.該定律通過斜面小車實(shí)驗直接得到的 B.該定律不能用實(shí)驗證明，只是一種猜想 C.該定律可以用實(shí)驗來證明，因為它是力學(xué)的一個基本定 律 D.該定律是在可靠的事實(shí)基礎(chǔ)上，通過科學(xué)推理概括出來 的，雖然不能用實(shí)驗來證明，但能接受住實(shí)踐的檢驗 【例題2】在無風(fēng)

22、的天氣里，從水平勻速向右飛行的飛機(jī) 上先后落下三包貨物，若不計空氣阻力，在地面上的人看 到這三包貨物下落過程中，在空中排列的情況應(yīng)該是圖1 中的 圖1 3、如圖，在一輛放在水平地面上的表面光滑的小車上， 靜止放置質(zhì)量為m1、m2的兩個小球（m1m2）當(dāng)車 從靜止突然水平向右起動時，則兩個小球（） A一起向左運(yùn)動，且m2的速度大于m1的速度 B一起向右運(yùn)動，且m2的速度大于m1的速度 C一起向右運(yùn)動，且m2的速度等于m1的速度 D對地面仍保持靜止 3同一直線上二力的合成 （1）合力：一個力產(chǎn)生的效果跟幾個力產(chǎn)生的效果相同 ，這個力就是那幾個力的合力 （2）求合力：當(dāng)同一直線上二力的方向相同時，合

23、力的 大小等于這兩力之和，方向與二力方向相同 當(dāng)同一直線上二力方向相反時，合力的大小等于較大 的力減去較小的力合力方向與較大的力方向相同 例5、向下拋出質(zhì)量為5kg的物體，它所受的重力是 _N若物體在豎直下落的過程中，受到的阻力為 3N，它所受的合力大小是_N，合力的方向 _ 如何選擇參照物 在研究機(jī)械運(yùn)動時，我們要選擇一個假定不動的物體作為 標(biāo)準(zhǔn)，這個用來作為標(biāo)準(zhǔn)的物體，叫做參照物靜止：一 個物體相對于參照物位置沒有改變，叫靜止運(yùn)動：一個 物體相對于參照物位置發(fā)生了改變，叫運(yùn)動 參照物可以任意選擇通常我們是以地面或與地面固 連的物體作為參照物的 例6、詩句：“滿眼風(fēng)波多內(nèi)灼，看山恰似走來迎，

24、仔細(xì) 看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是 船行”所選的參照物分別是_和_ 2如何求速度（v）路程（s）和時間（t） （1）速度：是表示物體運(yùn)動快慢的物理量 （2）勻速直線運(yùn)動：物體在一條直線上運(yùn)動，如果在相等的時間內(nèi)通過 的路程相等，這種運(yùn)動叫勻速直線運(yùn)動 （3）變速直線運(yùn)動：物體在一條直線上運(yùn)動，如果在相等的時間內(nèi)通過 的路程不相等，這種運(yùn)動叫變速直線運(yùn)動 （4）勻速直線運(yùn)動的速度：在勻速直線運(yùn)動中，速度在數(shù)值上等于運(yùn)動 物體在單位時間內(nèi)通過的路程 （5）平均速度：平均速度用來描述做變速直線運(yùn)動的物體的運(yùn)動快慢情 況如生活中：飛機(jī)的速度，汽車的速度，人的步行速度，自行車的速度，

25、 都是指平均速度 （6）速度單位： 國際單位：m/s（米/秒） 常用單位：kmh（千米/時） 換算：l m/s3.6km/h （7）速度計算公式 物體做勻速直線運(yùn)動或做變速直線運(yùn)動，公式均為：v t s 例2、一輛汽車在上海到南京的高速公路上行駛，汽車上 的速度表指針在如圖1所示的位置左右擺動，則汽車從圖 中位置行駛到南京還需_h 5、某一物體做變速直線運(yùn)動，已知它在前一半路程的速 度為4m/s，后一半路程的速度為6m/s，那么它在整個路 程中的平均速度是（） A4 m/sB4.8 m/sC5 m/sD6 m/s 3如何對物體進(jìn)行受力分析 （1）由物體的運(yùn)動狀態(tài)判斷物體的受力情況例如：當(dāng)物體處

26、于靜 止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時，如果它受力，則一定受的是平衡力 當(dāng)物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變時，它所受的力一定是非平衡力 （2）要熟悉日常生活中的常見力：如重力，用符號G表示，方 向總是豎直向下的還有：壓力（F），支持力（N），拉力（F）， 這一類力屬于彈力，產(chǎn)生的條件是施、受力物體互相有擠壓作用，且 施、受力物體之間互相接觸壓力和支持力的方向總是垂直于物體表 面另外還有摩擦力，用符號f表示產(chǎn)生摩擦力時，滑動摩擦力的方 向與物體相對滑動的方向相反 （3）在分析物體受的力時，一定能找到施力物體 （4）在多個物體互相牽連，受力比較復(fù)雜時，可選定一個物體 ，進(jìn)行受力分析，這種方法叫做隔離法 2、如圖8

27、，質(zhì)量是0.5kg的字典，靜止在水平桌面上下 面能正確的表示字典受力圖的是（） A B CD 圖8 例9、 如圖7（a），在20N的水平力F的作用下，重6N的 物塊靜止在豎直墻面上，請在圖7（b）中畫出物塊在豎直 方向所受力的圖示 1、畫出圖15各圖中物體A受力的示意圖 （a）斜面上的物體A勻速下滑； （b）A被水平傳送帶勻速傳送； （c）車減速前進(jìn)，懸掛在車廂內(nèi)的物體A； （d）放在水平桌面上的A物體，受到向右的拉力后勻 速直線運(yùn)動（B未落下） 4如何區(qū)別相互作用力和平衡力 二力平衡的條件我們已經(jīng)在本節(jié)的第一部分進(jìn)行了復(fù)習(xí) 而相互作用力也稱為作用力和反作用力，這一對力：“ 大小相等，方向相反

28、，作用在同一條直線上，分別作用于 兩個物體”而平衡力作用于一個物體 比 較一對平衡力相互作用的力 相 同 點(diǎn)1大小相等 2方向相反 3在同一條直線上 不 同 點(diǎn)1在同一物體上在不同物體上 2一個力消失后，另一個力可存 在 同時存在，同時消失 3不一定是同一種性質(zhì)的力一定是同一種性質(zhì)的力 平衡力的應(yīng)用 （1）如果一個物體受到平衡力作用，物體將處于靜止?fàn)?態(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。 （2）一個物體如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)， 則物體受到的力必定是平衡力。 （3）已知相互平衡的兩個力中一個力的大小和方向，便 可求出另一個力的大小和方向。 【例題3】下列說法中正確的是 A.物體的運(yùn)動狀態(tài)保持不變，

29、它一定沒有受到外力作用 B物體受到了力，運(yùn)動狀態(tài)一定改變 C在平衡力的作用下，物體一定做勻速直線運(yùn)動 D物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，它一定受到外力的作用 例3、如圖2（a），彈簧所受重力不計，上端固定在天花 板上，下端懸掛一個小球，處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列幾種說法 中屬于相互平衡的力是（） A天花板對彈簧的拉力和彈簧對天花板的拉力 B球?qū)椈傻睦颓蚴艿降闹亓?C彈簧對球的拉力和球受到的重力 D球?qū)椈傻睦蛷椈蓪η虻睦?圖圖2（a） 6.學(xué)校升國旗時，當(dāng)國旗勻速直線上升時，下列正確的是 A旗受到的重力和繩對旗的拉力合力為零 B旗對繩的拉力和繩對旗的拉力是一對平衡力 C旗受到的重力和旗對地球的引力

30、是一對平衡力 D旗對繩的拉力和旗受到的重力是一對平衡力 6、如圖10的裝置中，甲物體重5N，乙物體重3N甲、乙 均保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計彈簧測；力計自重，則甲受到的合 力和彈簧測力計的示數(shù)分別是（） A0 N，3 NB0 N，5 N C2 N，5 ND2 N，3 N 7、將B、A兩個磁環(huán)先后套在光滑的木支架上，并使兩磁 環(huán)相對面的極性相同，此時可以看到上方的磁環(huán)A“懸浮” 在空中，如圖11所示，設(shè)兩磁環(huán)受到的重力相等且都為G ，則磁環(huán)B對木支架底座的壓力F與重力G的大小關(guān)系是 （） AFG BFG CGF2G DF2G 5如何用“慣性”知識分析實(shí)際問題 例7、人站在勻速行駛的船上，豎直向上扔個小球

31、，則小 球（不計空氣阻力）： （1）下落后（） A落回到人手中B落到人前方C落到 人的后方 （2）小球相對于船將做（） A直線運(yùn)動B曲線運(yùn)動C勻速運(yùn)動 D變速運(yùn)動 （3）小球相對于地面將做（） A直線運(yùn)動B曲線運(yùn)動C勻速運(yùn)動 D變速運(yùn)動 圖4 9.如圖4所示在橫梁下邊用細(xì)線系一質(zhì)量較大的金屬球， 金屬球的下面用同樣的細(xì)線系一小木棒，當(dāng)用手向下猛拉 小木棒時，會被拉斷的細(xì)線是 A.金屬球上面的細(xì)線 B.金屬球下面的細(xì)線 C.金屬球上面和下面的細(xì)線同時被拉斷 D.無法判斷 圖4 9、一杯水放在列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生 了如圖12所示的變化，則列車的運(yùn)動狀態(tài)可能發(fā)生的變化 是（） A列車

32、突然向右啟動 B列車突然向左啟動 C列車向右運(yùn)動時突然剎車 D列車向左運(yùn)動時突然剎車 6物體何時受靜摩擦力 有的同學(xué)認(rèn)為：物體靜止放在支持面上，就一定受靜摩擦 力的作用，這個分析是錯誤的 （1）何時產(chǎn)生靜摩擦力?兩個互相接觸的物體，當(dāng)它 們之間產(chǎn)生相對運(yùn)動的趨勢時，在接觸面上產(chǎn)生阻礙物體 要發(fā)生相對運(yùn)動的力，這個力就叫靜摩擦力 （2）靜摩擦力大?。红o摩擦力大小和與它方向相反 的外力大小相等 7物體受的力不在同一直線上，如何求合力 （1）當(dāng)兩個力F1和F2在同一直線上時，求這兩個力的合 力已在前面“命題思路導(dǎo)航”中復(fù)習(xí)過當(dāng)這兩個力的方 向不在同一直線上時，如何求合力呢? （2）合力的取值范圍：合

33、力的最大值為二力之和，最小 值為二力之差，在這個范圍內(nèi)的其他值都有可能。 4、一個物體重100N，受到和的空氣阻力大小為10N，則 下列說法中正確的是（） A若物體豎直向上運(yùn)動時，合力大小是110N，合力 的方向豎直向下 B若物體豎直向上運(yùn)動時，合力大小是90N，合力 的方向豎直向下 C若物體豎直向下運(yùn)動時，合力大小是90N，合力 的方向豎直向下 D若物體豎直向下運(yùn)動時，合力大小是110N，合力 的方向豎直向下 8如何分析力和運(yùn)動的關(guān)系 有的同學(xué)認(rèn)為：物體受的力越大，運(yùn)動就越快；物體受的 力越小，運(yùn)動就越慢，物體不受力，就要靜止這種分析 實(shí)際錯誤地理解了力和運(yùn)動的關(guān)系 從牛頓第一定律可知，物體

34、不受任何力時，也可處于勻速 直線運(yùn)動狀態(tài) 當(dāng)物體受力并且做直線運(yùn)動時，可能有以下幾種情況： （1）當(dāng)物體受平衡力時，做勻速直線運(yùn)動 （2）當(dāng)物體受不平衡的外力時，若合力方向和運(yùn)動方向 一致，物體做加速直線運(yùn)動 （3）當(dāng)物體受不平衡的外力時，若合力方向和運(yùn)動方向 相反，物體做減速直線運(yùn)動 例1、關(guān)于力、力和運(yùn)動的關(guān)系，下列說法中正確的是 （） A施力物體不一定是受力物體 B只有相互接觸的物體之間才有力的作用 C物體不受力，一定處于靜止?fàn)顟B(tài) D物體運(yùn)動狀態(tài)改變，一定是受到了力的作用 1、關(guān)于運(yùn)動和力，下列說法中正確的是（） A力是使物體保持靜止的原因 B力是使物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因 C力是維持物體

35、運(yùn)動的原因 D物體受到力的作用就一定運(yùn)動 10、如圖13所示，用力推放在水平地面上的一只箱子，但 未推動，這是因為（） A箱子質(zhì)量太大 B推力小于箱子與地面的摩擦力 C推力等于箱子與地面的摩擦力 D箱子的重力大于推力 中考物理專題輔導(dǎo)質(zhì)量與密度 熟思教育：張勇 考點(diǎn)剖析： 質(zhì)量和密度是力學(xué)中兩個重要的物理量，也是物理學(xué)的兩 個基本概念。掌握密度的概念并能靈活運(yùn)用密度知識解決 實(shí)際問題是初中物理知識學(xué)習(xí)重點(diǎn)。另外，掌握用天平測 質(zhì)量，用量筒和天平測密度的方法和技能也是此專題知識 的重點(diǎn)。 一、宇宙是由物質(zhì)組成的;物質(zhì)是由分子組成; 原子的核式結(jié)構(gòu)類似太陽系 分子分子 核外電子核外電子 中子中子

36、質(zhì)子質(zhì)子 原子原子 原子核原子核 夸克夸克 夸克夸克 三、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型 狀狀 態(tài)態(tài) 特征特征 分子分子 間距間距 分子間分子間 作用力作用力 固固 態(tài)態(tài) 液液 態(tài)態(tài) 氣氣 態(tài)態(tài) 具有一定的體積和形狀具有一定的體積和形狀 沒有確定的形狀，沒有確定的形狀，有一定的體積有一定的體積, 有流動性有流動性 很小很小 較小較小 很大很大 很大很大 較大較大 很小很小 沒有確定的形狀和沒有確定的形狀和體積體積,容易被壓容易被壓 縮，縮，有很強(qiáng)的流動性有很強(qiáng)的流動性 1.重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)對科學(xué)理論的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用 。二十世紀(jì)前，人們認(rèn)為原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒，是 不可再分的。一次重大科學(xué)

37、發(fā)現(xiàn)打破了這種認(rèn)識。你認(rèn)為 這次發(fā)現(xiàn)是下列中的哪一個？（ ） A.中子的發(fā)現(xiàn) B.電子的發(fā)現(xiàn) C.質(zhì)子的發(fā)現(xiàn) D.夸克的發(fā)現(xiàn) 2.1mm3的一滴油滴在水面上，充分?jǐn)U展后面積為3m2.估 測一下油分子的直徑約為（ ） A. 3.310-9m B. 3.310-10m C.3.310-8m D. 3.310-6m 1質(zhì)量 物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。物體的質(zhì)量由其 自身材料構(gòu)成情況和體積大小來決定當(dāng)構(gòu)成物質(zhì)的材料 和物體的體積確定后，物體的質(zhì)量也就確定了。質(zhì)量不會 隨物體的位置、形狀、狀態(tài)而改變，它是物體的一種屬性 。 2天平的使用 天平是力學(xué)的基本測量儀器，要求了解天平的構(gòu)造和使用 方法

38、，會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會使用游碼，會用天平稱 固體和液體的質(zhì)量。 （1）用天平稱量物體質(zhì)量之前，要先觀察天平，認(rèn) 識它的最大量程、標(biāo)尺上每大格和每小格表示的質(zhì)量要 養(yǎng)成使用任何儀器都必須先了解它的性能和使用方法的習(xí) 慣。 （2）天平是一種比較靈敏的測量儀器，使用時要特 別注意使用規(guī)則 （3）天平調(diào)節(jié)平衡后，不要更換兩個托盤的位置， 也不要移動天平的位置，否則就要重新調(diào)節(jié)天平的平衡。 例8、某同學(xué)在測鐵塊質(zhì)量的實(shí)驗中，首先取來托盤天平 放在水平桌面上，然后把鐵塊放在托盤上稱質(zhì)量，如圖4 所示。 （1）分別說出圖中所指的天平各部分名稱： A是_，B是_，C是_。 （2）該同學(xué)在實(shí)驗中出現(xiàn)兩次主要

39、的錯誤是： _；_ 3密度 由同種物質(zhì)構(gòu)成的體積相同的不同物體，質(zhì)量相同；由不 同種物質(zhì)構(gòu)成的體積相同的不同物體，質(zhì)量一般不同單 位體積的物質(zhì)質(zhì)量反映了物質(zhì)的某種特性，物理學(xué)中用密 度表示物質(zhì)的這一特性某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這 種物質(zhì)的密度在溫度、壓強(qiáng)等條件相同的情況下，物質(zhì) 密度總是一定的密度的定義式： ，密度的單 位：千克米3、克厘米3 V m 例1、關(guān)于密度公式 ，下列說法中正確的 是（） A由公式可知 與m成正比，m越大越大 B由公式可知 與m成反比，m越大越小 C由公式可知當(dāng)物質(zhì)的質(zhì)量m一定時， 與 V成正比，當(dāng)物質(zhì)的體積一定時，與m成正比 D由公式可知物質(zhì)的質(zhì)量 m與物質(zhì)的體積

40、V 的比值是定值 V m 4正確使用天平和量筒測定物質(zhì)密度 為我們提供了測量密度的原理，利用天平測量 物體的質(zhì)量利用量筒或量杯測量液體和不規(guī)則形狀固體 的體積，由公式 就可以計算出物質(zhì)的密度關(guān) 于量筒的使用，首先要觀察量筒（或量杯）的刻度，知道 它的最大容量和每大格、每小格表示的體積在測量體積 時，量筒要放穩(wěn)，視線要與液體凹面相平。 V m V m 5密度知識的應(yīng)用 （1）根據(jù)已知物質(zhì)的密度，對不便直接測定質(zhì)量而能測 定體積的物體，可以利用m V來計算物體的質(zhì)量。 （2）根據(jù)已知物質(zhì)的密度，對難以直接測量體積，而能 測量質(zhì)量的物體，利用V 來計算物體的體積。 （3）根據(jù)物體的質(zhì)量和體積可以算出物質(zhì)的密度 再通過查密度表可以鑒別物體是什么物質(zhì)。 m 例2、質(zhì)量相等半徑相同的空心銅球、鐵球和鋁球各一 個（ 銅 鐵 鋁），則空心部分體積最大的球是 （） A銅球B鐵球 C鋁球D條件不足無法確定 例4、在調(diào)好的天平兩盤上各放一鋁塊和鐵塊，天平恰 能保持平衡，則鋁塊與鐵塊的質(zhì)量之比m鋁 m鐵 _，體積之比V鋁 V鐵_（鋁 2.7103千克/米3，鐵7.8103千克/米3） 例5、一個瓶子最多能裝下500克水，則這