初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃

1、*中學(xué)2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，而畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它在整個學(xué)校工作中具有一定特殊性。畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，時間短。因此，必須依靠畢業(yè)班教師，群策群力，全力以赴。根據(jù)我校本屆畢業(yè)班的具體情況和今年中考的形勢，特制定了如下復(fù)習(xí)計劃：一、基本情況本屆畢業(yè)生共3個班，學(xué)生125人，基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)成績不容樂觀。二、 指導(dǎo)思想在尊重學(xué)生個性發(fā)展的基礎(chǔ)上，堅持以學(xué)生自身發(fā)展為著眼點，激發(fā)學(xué)生的各方面興趣與愛好，廣開渠道，滿足學(xué)生的發(fā)展需求；堅持“以質(zhì)量求生存”，牢固樹立質(zhì)量意識，增強危機感，遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，

2、改進方法，狠抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成本屆畢業(yè)班的各項目標任務(wù)。 三、 具體措施1、 抓復(fù)習(xí)課質(zhì)量，向45分鐘要質(zhì)量。以新的教育思想和課程理念為指導(dǎo)，實施以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握的課堂資源。2、 搞好復(fù)習(xí)檢測，強化綜合訓(xùn)練。平時以單元測試和專題訓(xùn)練的形式，加強信息反饋，并根據(jù)存在的問題采取相應(yīng)對策；精心組織每次質(zhì)量檢測考試，端正考風(fēng)考紀，考出真實成績，便于縱向和橫向的比較，便于對任課教師的業(yè)績考核，每次考試后都要做好質(zhì)量分析，重點分析學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)生的答題

3、情況，促進教與學(xué)和諧統(tǒng)一。3、改進策略，加強針對性、提高復(fù)習(xí)效率：造峰填谷，狠抓薄弱。畢業(yè)班教學(xué)的總體導(dǎo)向是確保優(yōu)生群體，擴大合格生群體，縮小學(xué)困生群體；我?？傮w思路就是：（1）抓前30名，保尖促尖，提高優(yōu)秀率。（2）抓差補差，保合格率。我們要求各科任教師緊緊圍繞總體思路，采取相應(yīng)的教學(xué)策略。4、新授與復(fù)習(xí)并舉。畢業(yè)班時間短，任務(wù)重，留給綜合復(fù)習(xí)的時間較短，因此，我們要求教師在上新課中，要適當(dāng)?shù)臐B透復(fù)習(xí)內(nèi)容。5、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習(xí)題，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑，力求達到減負加壓增效。針對不斷變化的中考，必須加強考試動態(tài)的研究，抓好專題復(fù)習(xí)研究，

4、有效地把初中階段的知識點梳理清楚，使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握和應(yīng)用好知識，做到舉一反三。6、精選習(xí)題，精講精練。針對本校本班學(xué)生的實際情況，把握練習(xí)的難度，安排好進度。有些同學(xué)購買了一些參考書，盲目地從里面地找一些各地的模擬試題逐個演練，認為做的題有多難，就能達到多高的水平，這其實是一種誤解。我們要求教師加強引導(dǎo)，以中低檔試題為主，不花費過多的時間在過難、過怪的試題上。因為學(xué)生中考成績的好壞，主要取決于在中、低檔的題上是否能保證拿分。所以，越臨近中考，越要適當(dāng)降低復(fù)習(xí)題的難度，越要把最基本的東西學(xué)扎實。7、因材施教、分層教學(xué)。由于各種因素，學(xué)生的發(fā)展是

5、不可能完全平衡的，這就要求教師既要面向全體學(xué)生，又要照顧學(xué)有余力的學(xué)生。不放棄中差學(xué)生，盡力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，教學(xué)中盡量給他們“開小灶”，布置基礎(chǔ)性練習(xí)，要求他們盡可能掌握基礎(chǔ)知識和基本技能想方設(shè)法拉差補缺，力爭讓每一個學(xué)生的每一門學(xué)科都不掉隊，提高合格率。對學(xué)有余力的學(xué)生可給他們布置一些綜合性的練習(xí)、開放性試題、探究性試題、創(chuàng)新性試題，以培養(yǎng)他們的思維和解題能力。8、指導(dǎo)學(xué)生自我診斷和自我完善，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，找準薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進行相關(guān)的資料收集，設(shè)法解決問題。要求學(xué)生每科準備了一個“錯題登記本”把自己在練習(xí)和考試中常犯的錯誤分類記錄，

6、隨時翻看，避免低級錯誤重犯。各學(xué)科教師根據(jù)歷次考試試卷分析及中考試卷分析情況，在復(fù)習(xí)的最后階段將重點題、熱點題、高頻題和出錯率高的試題收集并整制卷，強化訓(xùn)練。9、抓應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在每次摸擬考試或適應(yīng)性考試前后，教師要認真分析學(xué)生在考試中的失誤點，教會學(xué)生合理分配考試時間，學(xué)會揣摩出題者意圖，學(xué)會規(guī)范答題，從而減少低級失誤，在中考中考出最佳水平。10、加強應(yīng)試心理指導(dǎo)，以穩(wěn)定良好的心態(tài)迎考。在復(fù)習(xí)期間，不少學(xué)生會產(chǎn)生厭倦情緒，要么認為這也懂了，那也會了，課沒啥聽頭，作業(yè)沒啥做頭，一副沒精打采的樣子；要么覺得這也不懂，那也不會，問題多多，焦慮不安，生怕考不起。教師及時引導(dǎo)學(xué)生一步一個腳印，踏踏實

7、實，以穩(wěn)定樂觀的態(tài)度，全身心投入復(fù)習(xí)，不要過多考慮結(jié)果，要有一種“人生難得幾回搏，此時不搏更待何時”的心態(tài)。 11、狠抓體育鍛練工作，從本學(xué)期初開始著手利用下午第四節(jié)時間加強對畢業(yè)班學(xué)生進行體育訓(xùn)練，增強體質(zhì)，全面發(fā)展，應(yīng)對中考。四、完善和落實考核制度1、制定畢業(yè)班考核獎懲制度，努力做到制度化、科學(xué)化、人性化。2、堅決兌現(xiàn)獎懲，獎勤罰懶，獎優(yōu)懲落后。五、2014年畢業(yè)班復(fù)習(xí)時間表： 第一輪復(fù)習(xí)按章節(jié)（單元）復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，時間從3月至4月底。這一輪主要是全面地進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一輪復(fù)習(xí)中，我們不漏掉任何一個課標上的內(nèi)容，也不在課標以外的內(nèi)容上花費任何一點時間。除了復(fù)習(xí)內(nèi)容全面性以外，在學(xué)生方面也是全面照顧，不放棄任何一個學(xué)生。復(fù)習(xí)中講質(zhì)量，力求全部學(xué)生都能夠過關(guān)。邊復(fù)習(xí)邊檢測，這一輪的檢測準備每章（單元）都進行，及時反饋掌握學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，學(xué)生和教師都做到了心中有數(shù)，使教師和學(xué)生都能及時地做出調(diào)整和補救。 第二輪復(fù)習(xí)按專題進行，時間從4月底到5月底。我們將分成了如理化的實驗題，作圖題，探究題，計算題，綜合題等幾個板塊。要重視讓學(xué)生理解，更重視讓學(xué)生動手寫出來。通過寫，讓學(xué)生知道這類題的難度和答題的規(guī)范、過程等。 第三輪復(fù)習(xí)是模擬考試訓(xùn)練，時間從6月