專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案計劃和專業(yè)帶頭人職責(zé)

1、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目的 1.派其參加國內(nèi)中職教育理論研討，參加it方面相關(guān)新技術(shù)進(jìn)修培訓(xùn)制度。2.在專業(yè)內(nèi)部，帶動專業(yè)組的教師集體備課，在教學(xué)、科研、輔導(dǎo)學(xué)生競賽等方面做出表率作用。 3.按照明確條件，堅持標(biāo)準(zhǔn)，公開選拔的原則實施“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃”。 二、實施方案1.培養(yǎng)目標(biāo) 專業(yè)帶頭人是指導(dǎo)和從事專業(yè)建設(shè)與專業(yè)教學(xué)研究以及實踐教學(xué)研究的教學(xué)骨干人員，是“雙師型”教師或?qū)I(yè)教師中的優(yōu)秀者，能負(fù)責(zé)本專業(yè)“雙師型”教師或?qū)I(yè)教師的培養(yǎng)。專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)目標(biāo)是：經(jīng)過幾年的集中支持和重點培養(yǎng)，使培養(yǎng)對象具有較高尚的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)正派的學(xué)風(fēng)，有較深厚的專業(yè)功底，學(xué)術(shù)思想活躍，在

2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)步入了專業(yè)前沿領(lǐng)域，有明確的專業(yè)研究方向和高強(qiáng)的專業(yè)實踐技能，并取得創(chuàng)造性的、具有較高水平的教學(xué)和科研成果，成為能組織和帶領(lǐng)教師進(jìn)行專業(yè)建設(shè)的拔尖人才。 2.選拔范圍及其程序選拔范圍：校級專業(yè)帶頭人、骨干教師。選拔程序：（1）在教研組推薦的基礎(chǔ)上，由個人填寫申請表格，報學(xué)校批準(zhǔn)；（2）校務(wù)會評議確定。3.評選條件（1）所有校級骨干教師和校級以上骨干教師都具有評選資格。（2）忠誠人民的教育事業(yè)，熱愛社會主義祖國，擁護(hù)黨的方針、政策；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人，為人師表；作風(fēng)民主，為人正派，具有強(qiáng)烈的改革意識和創(chuàng)新精神。（3）自參加工作以來獲得過校級及以上教學(xué)或科研方面的榮譽(yù)或獎勵。

3、（4）積極主動地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，近三年均超過教學(xué)工作量。（5）教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)業(yè)績突出。（6）積極承擔(dān)教學(xué)或管理工作且成績顯著，在課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革等方面有較突出的貢獻(xiàn)。（7）近5年來，教學(xué)科研工作成績突出，具備下列條件中的兩項： 有學(xué)術(shù)論文獲過市級一等獎以上的獎勵。參與過校本教材的編寫。 是校級以上課題的主要參與者。具有“雙師型”教師資格且具有較強(qiáng)的專業(yè)實踐技能，豐富的實踐經(jīng)驗，具有較高的動手操作和科技推廣能力。具有扎實而系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，對本專業(yè)某些領(lǐng)域，具有較深入的研究。 及時掌握專業(yè)發(fā)展信息，對專業(yè)發(fā)展有較強(qiáng)的預(yù)見性，能夠較準(zhǔn)確把握專業(yè)發(fā)展方向，能組織和

4、帶領(lǐng)教師進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。 學(xué)術(shù)和實踐上在本市本專業(yè)領(lǐng)域有一定的影響，生產(chǎn)實踐工作成績突出，取得過較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。 輔導(dǎo)學(xué)生競賽，獲省級二等獎以上。4.培養(yǎng)措施（1）創(chuàng)造條件優(yōu)先安排到國內(nèi)高校和實踐單位參加進(jìn)修與實踐鍛煉。專業(yè)（學(xué)科）帶頭人教師的培養(yǎng)要立足高層次。力爭一個培養(yǎng)期內(nèi)，使他們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)有較大改善，專業(yè)技能與學(xué)術(shù)水平有較大提高。（2）設(shè)立專業(yè)（學(xué)科）帶頭人學(xué)術(shù)專項經(jīng)費。5.管理與考核（1）考核時間：專業(yè)帶頭人的考核為每年考核一次。（2）考核項目及要求：教學(xué)工作量達(dá)到定額以上；教學(xué)質(zhì)量評價達(dá)到優(yōu)良；專業(yè)建設(shè)成果總結(jié)；指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)和成果介紹；教學(xué)及教研成果；（3）對專

5、業(yè)建設(shè)成果及個人成績突出的專業(yè)帶頭人，學(xué)校將頒發(fā)獎勵證書并給予一次性獎勵（參照學(xué)校獎懲條例）；對未能達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)的人員，且無突出成績者，將取消專業(yè)帶頭人的資格；每兩年進(jìn)行一次新的專業(yè)帶頭人選拔工作，及時吸取優(yōu)秀的教師。專業(yè)帶頭人職責(zé)一、專業(yè)帶頭人的專業(yè)水準(zhǔn)通過到高校進(jìn)修、企業(yè)調(diào)研等多種途徑，緊跟專業(yè)發(fā)展最新動向，全面提升專業(yè)帶頭人的專業(yè)水準(zhǔn)。充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)崗位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用和價值，以及在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方面、校本教材開發(fā)、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面的引領(lǐng)作用。2009年通過輔導(dǎo)學(xué)生參加計算機(jī)技能競賽，獲得了個人一等獎，團(tuán)體三等獎的好成績。同時他身為學(xué)校計算機(jī)專業(yè)

6、把關(guān)教師，計算機(jī)專業(yè)帶頭人，能對本專業(yè)老師專業(yè)水平提高進(jìn)行示范和指導(dǎo)，教案及課件在校園上公布，實現(xiàn)資源共享。二、專業(yè)帶頭人的教學(xué)教研教改水平要求該同志帶頭推廣現(xiàn)場教學(xué)、項目教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生提高實際操作能力。在專業(yè)教學(xué)中，注意知識、技能、態(tài)度教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力等得到較好地培養(yǎng)。根據(jù)專業(yè)特色和學(xué)校實際，充分加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)、項目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)的力度，在課外能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，具備了先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)觀，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、校本教材開發(fā)上起到規(guī)劃和把關(guān)作用。教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)業(yè)績突出，近三年學(xué)生評教議教滿意率達(dá)95%以上。積極開

7、展人才培養(yǎng)模式、課程體系改革、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面研究，主持省級研究課題計算機(jī)專業(yè)學(xué)生綜合實踐技能競賽改革與創(chuàng)新的研究，該課題已在省人力資源與社會保障廳立項；公開發(fā)表論文2篇；論文在省職教協(xié)會獲獎兩篇，編寫模塊化的校本教材計算機(jī)組裝與維修，并在市內(nèi)各中等職業(yè)學(xué)校推廣。三、專業(yè)帶頭人的技術(shù)推廣和市場把握能力選派該同志到有關(guān)計算機(jī)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解計算機(jī)行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，寫出有一定價值的專業(yè)調(diào)研報告，為學(xué)校進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)改革提供可靠的參考意見。鄭州市是一個革命老城市，信息化建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于大、中城市，目前正在興起的小區(qū)信息化建設(shè)中存在的問題，小區(qū)內(nèi)各子系統(tǒng)如閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)、可

8、視對講系統(tǒng)、小區(qū)局域網(wǎng)系統(tǒng)、小區(qū)寬帶網(wǎng)系統(tǒng)、小區(qū)物業(yè)綜合管理系統(tǒng)要單獨布線、單獨安裝、自成系統(tǒng)，不僅造成重復(fù)建設(shè)、重復(fù)投資，更造成了管理界面混亂，管理成本升高等。對此，領(lǐng)導(dǎo)計算機(jī)專業(yè)組進(jìn)行了深入的調(diào)查研究，撰寫了小區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的特點和優(yōu)勢的調(diào)研報告。同時對市場進(jìn)行需求調(diào)研，成為了鄭州市億家家居安裝公司顧問。充分利用專業(yè)教師的技術(shù)資源，進(jìn)行社會實踐。提高教師動手能力。四、專業(yè)帶頭人的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力發(fā)揮專業(yè)帶頭人對專業(yè)教學(xué)和實踐的業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用，年內(nèi)安排該同志為本校教師進(jìn)行教學(xué)示范、最新成果講座6次等，促進(jìn)專業(yè)帶頭人的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的提高。專業(yè)帶頭人建設(shè)計劃為進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)工作，努力造就一

9、批學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德高尚的專業(yè)帶頭人和骨干教師，提升各專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊的整體實力，促進(jìn)教育教學(xué)改革，根據(jù)教育部教育部關(guān)于進(jìn)一步完善職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度的意見等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校建設(shè)國家示范性中等職業(yè)學(xué)校的實際，制定本方案。一、專業(yè)帶頭人建設(shè)計劃概述（一）指導(dǎo)思想按照“職業(yè)崗位明確、層次定位準(zhǔn)確，培養(yǎng)模式先進(jìn)，專業(yè)特色鮮明，人才質(zhì)量優(yōu)良，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、課程體系和計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)帶頭人培養(yǎng)質(zhì)量建設(shè)”的要求建設(shè)自己，努力成為一名優(yōu)秀的省級專業(yè)帶頭人，帶動我校計算機(jī)專業(yè)建設(shè)，為把我校計算機(jī)專業(yè)建設(shè)成省級精品專業(yè)而努力奮斗。（二）年度項目建設(shè)總目標(biāo)經(jīng)過2012-2014年的重點培養(yǎng)，培

10、養(yǎng)兩名以上政治覺悟高、職業(yè)道德素養(yǎng)好、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)正派，專業(yè)功底深厚，在計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)研究方面具有省、市一流學(xué)識水平的專業(yè)建設(shè)領(lǐng)頭人。（三）項目建設(shè)保障措施1、組織保證措施成立學(xué)校專業(yè)帶頭人建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管教學(xué)的副校長任副組長，成員包括教務(wù)處、總務(wù)處、專業(yè)組長、專業(yè)帶頭人等。主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)省級專業(yè)帶頭人具體建設(shè)事項的決策與協(xié)調(diào)。為建設(shè)省級專業(yè)帶頭人提供組織保證。2、進(jìn)行工作機(jī)制的創(chuàng)新，確保各項建設(shè)任務(wù)順利實施江西省職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人建設(shè)時間緊、要求高、任務(wù)重，難度較大，為確保建設(shè)任務(wù)順利實施，特制定如下措施；建立嚴(yán)格的目標(biāo)管理責(zé)任制根據(jù)項目建設(shè)主要任務(wù)與目標(biāo)，將各項

11、建設(shè)任務(wù)分解到人，各負(fù)其責(zé)，最大限度調(diào)動有關(guān)人員的積極性與創(chuàng)造性。建立有效的激勵機(jī)制將建設(shè)工作業(yè)績與年終考核直接掛鉤，納入有關(guān)人員年度目標(biāo)考核范圍，尤其將建設(shè)業(yè)績與擬建專業(yè)帶頭人本人直接掛鉤。學(xué)校設(shè)立專業(yè)帶頭人建設(shè)專項獎勵經(jīng)費，用于獎勵在建設(shè)職業(yè)教育省級專業(yè)帶頭人各項建設(shè)工作中做出貢獻(xiàn)的有關(guān)人員，獎金數(shù)額嚴(yán)格與建設(shè)工作業(yè)績掛鉤。與擬建專業(yè)帶頭人簽訂目標(biāo)管理責(zé)任制，建設(shè)的業(yè)績與本人的獎金等直接掛鉤，最大限度調(diào)動本人的積極性與創(chuàng)造性，確保各項建設(shè)任務(wù)順利實施。3、落實項目建設(shè)經(jīng)費根據(jù)學(xué)校目前條件與省級專業(yè)帶頭人有關(guān)要求，建設(shè)省級專業(yè)帶頭人，學(xué)校設(shè)立專業(yè)帶頭人建設(shè)專項經(jīng)費，學(xué)?？倓?wù)處按時撥付并負(fù)責(zé)督

12、促使用，確保建設(shè)資金按時足額到位。二、下一步的建設(shè)計劃（一）總體目標(biāo)經(jīng)過三年的重點培養(yǎng)，造就兩名以上政治素質(zhì)較高，職業(yè)道德素質(zhì)好，處處為人師表，學(xué)風(fēng)正派，專業(yè)知識扎實的專業(yè)帶頭人，在計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)、校企合作、課程體系改革方面達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平，在校指導(dǎo)計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)、校本教材開發(fā)、培養(yǎng)青年教師等專業(yè)建設(shè)方面起模范帶頭的作用。長期以來，教研教改一直是我校的弱項，成果不突出，以后要進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改工作，把教研教改作為教師考核與晉級的重要指標(biāo)，改善教研教改氛圍，鼓勵學(xué)術(shù)與課題研究，建立獎懲機(jī)制，努力提升教研教改質(zhì)量，多出成果。（二）項目建設(shè)規(guī)劃1、提高教學(xué)教研教改水平圍繞計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

13、教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)，積極開展教學(xué)規(guī)律、人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革等方面研究，承擔(dān)計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)及校本教材的繼續(xù)開發(fā)，并爭取在市內(nèi)各中職學(xué)校推廣。注重學(xué)生的知識、技能、態(tài)度的結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，根據(jù)專業(yè)特點，采用現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等模塊式教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。2、提高技術(shù)推廣和市場把握能力圍繞計算機(jī)行業(yè)的快速發(fā)展，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)的需要，積極開展市場調(diào)研，寫出有一定價值的專業(yè)調(diào)研報告，為學(xué)校進(jìn)行專業(yè)教學(xué)改革提供可靠的參考意見。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水準(zhǔn)為了提升專

14、業(yè)水準(zhǔn)，緊跟專業(yè)發(fā)展最新動向，充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)崗位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的作用，以及在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、校本教材開發(fā)、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面的把關(guān)作用，通過高校進(jìn)修、外出考察或企業(yè)兼職等途徑，有計劃選派該同志到國內(nèi)教師培訓(xùn)基地、企業(yè)研修或培訓(xùn)深造一次以上，以保證專業(yè)帶頭人能夠緊跟專業(yè)發(fā)展方向，提高專業(yè)實踐技能。4、提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力通過專業(yè)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，引進(jìn)與推廣相結(jié)合的方式，開展專業(yè)教學(xué)、教研教改、應(yīng)用技術(shù)研究與推廣。引進(jìn)計算機(jī)行業(yè)的最新成果，采用輔導(dǎo)講座，示范課、觀摩課等形式，廣泛開展培訓(xùn)工作，發(fā)揮專業(yè)帶頭人對專業(yè)教學(xué)和實踐的業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用，全面提高專業(yè)帶頭人的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。項目建

15、設(shè)經(jīng)費預(yù)算學(xué)校在組織上、經(jīng)費上對專業(yè)帶頭人的建設(shè)提供保證，并建立切實可行的激勵機(jī)制，確保建設(shè)任務(wù)順利實施。三、建設(shè)計劃（一）專業(yè)帶頭人候選人條件1學(xué)歷及職稱。具有本科以上學(xué)歷，一級及以上職稱； 35歲以下者須具有碩士研究生及以上學(xué)歷，中級以上職稱。2政治素質(zhì)。熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業(yè)；具有良好的職業(yè)道德，教書育人，為人師表；具有良好的協(xié)作精神，重視教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，善于發(fā)揮其整體功能。3業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)術(shù)造詣高，熟悉本專業(yè)學(xué)科發(fā)展動態(tài)和最新技術(shù)成果，在省內(nèi)外同類職?；蛐袠I(yè)具有較高聲譽(yù)，是所在專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊的領(lǐng)軍人物；教學(xué)效果好，在學(xué)生評教和同行評教中深受好評，成績突出；在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)中發(fā)

16、揮核心作用，主持本專業(yè)教學(xué)計劃和教改方案的制定，主編(審)過本專業(yè)主干課程教材（正式出版）。4實踐能力。實踐能力強(qiáng)，有累計一年以上的企業(yè)工作（或?qū)嵺`鍛煉）經(jīng)歷，符合雙師素質(zhì)條件；在本專業(yè)實訓(xùn)室及實訓(xùn)基地建設(shè)中發(fā)揮主導(dǎo)作用；在行業(yè)內(nèi)具有廣泛聯(lián)系，受聘擔(dān)任相關(guān)企業(yè)技術(shù)顧問或技術(shù)指導(dǎo)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)成績顯著。5科研及創(chuàng)新能力。積極組織本教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行教學(xué)改革和科研推廣工作，成績顯著；獲得1項市級以上教學(xué)成果獎或科研推廣獎（二等獎以上前三名、三等獎前二名）；或獲得2項區(qū)級以上教學(xué)成果獎（一等獎前二名、二等獎第一名）；或正在主持省級以上教研、科研推廣項目1項以上，或者是在省級以上精品課程中作為前三位的主

17、講教師；或主持1門區(qū)級精品課建設(shè)；近三年內(nèi)公開發(fā)表教改和科技論文3篇以上。6外語和計算機(jī)水平。外語水平較高，能翻譯或閱讀外文專業(yè)文章；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)，能獨立制作多媒體課件，獲得同行好評。7自覺指導(dǎo)和幫助其他教師不斷提高授課水平。（二）培養(yǎng)的方式及途徑1以多種形式參加實踐鍛煉，包括直接到企業(yè)參加實踐鍛煉，兼任企業(yè)的技術(shù)顧問或到政府部門掛職，參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)；2參加有關(guān)培訓(xùn)進(jìn)修；3主持教學(xué)改革和科研技術(shù)推廣工作；4主持課程建設(shè)，主編本專業(yè)的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和主干課程教材；5主持實驗室和校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)；6參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流；7指導(dǎo)青年教師；8其他符合本專業(yè)實際的培養(yǎng)方式。四、組

18、織實施 （一）教務(wù)處負(fù)責(zé)宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)，本專業(yè)具體組織實施。(二）本專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點按照示范學(xué)校建設(shè)方案的要求，為每一位培養(yǎng)對象制定出切實可行的培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃應(yīng)包括總體培養(yǎng)計劃和分年度培養(yǎng)計劃（每年分別制定），培養(yǎng)計劃要明確培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容及方法途徑、培養(yǎng)時間、培養(yǎng)地點、經(jīng)費預(yù)算、預(yù)期效果等內(nèi)容。（三）培養(yǎng)計劃應(yīng)嚴(yán)格按照示范學(xué)校建設(shè)方案中規(guī)定的時間、內(nèi)容和相關(guān)項目制定，對于跨年度完成培養(yǎng)任務(wù)的，均從2012年啟動培養(yǎng)工作。（四）本專業(yè)制定的培養(yǎng)計劃，連同專業(yè)帶頭人（骨干教師）培養(yǎng)對象基本情況登記表 一并報教務(wù)處備案。（五）本專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)計劃認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好實施工作，確保年度培養(yǎng)任務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)按期完成。教務(wù)處對培養(yǎng)計劃的落實情況定期檢查、監(jiān)測