2021年《螢火蟲》小班教案

1、some people appear just to open our eyes.悉心整理祝您一臂之力（頁眉可刪）螢火蟲小班教案 螢火蟲小班教案1活動目標：1、通過肢體律動和使用道具，感受短短長的樂句。2、體驗歌曲游戲的樂趣。3、初步了解螢火蟲的生活習性和特征。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?、經驗準備：初步了解螢火蟲的特征。2、螢火蟲指偶、紗巾、場地布置(包括花、樹、草地)。3、音樂cd、cd播放機、卡片、黑板、粉筆?；顒雨犘危喊雸A形?；顒又攸c和難點：1、重點：感應短短長的樂句。2、難點：能邊唱歌邊通過肢體律動、運用道具等感

2、應短短長的樂句?；顒舆^程：一、暖身活動1、播放波浪鼓，做各種動作進場。師：“現(xiàn)在，我們要去野營了!一起出發(fā)吧!”播放波浪鼓，做各種動作進場。(語詞和動作：一起去野營、我們開車去，開車去野營、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等。)二、介紹螢火蟲師：“螢火蟲喜歡在潮濕的地方生活，最喜歡夏天出來玩游戲。你們看，它的身體一閃一閃的，真漂亮!誰知道螢火蟲身體的什么部位會發(fā)光呢?誰能來指一指?”三、通過肢體律動、道具等感應短短長的樂句(一)手指飛舞，感應短短長的樂句1、探索手指飛舞的動作。師：“螢火蟲真漂亮，我變一只螢火蟲出來跟你們玩游戲好嗎?變變變!跟它打招呼吧!小

3、朋友們快看，螢火蟲跟著老師的歌聲一起跳舞啦!”(教師一邊清唱，一邊做動作。)2、用鋼琴演奏音樂，做手指飛舞動作，感應短短長的樂句。師：“螢火蟲跳舞真好看!我們一起邊螢火蟲吧!變變變!一起來飛，飛，飛到臉上。”(老師用鋼琴演奏一遍音樂，邊唱歌做一個手指飛舞的動作。)3、播放音樂，做兩個手指飛舞的動作，感應短短長的樂句。師：“螢火蟲玩得真開心!它還想變出一個伙伴跳舞。一起來，變變變，兩只螢火蟲變出來了，打個招呼吧!”(播放前半部分音樂，教師帶領幼兒練習做手指飛舞的動作，感應短短長的樂句。)(二)用腳丫模仿螢火蟲，感應短短長的樂句幼兒起立，用腳丫學螢火蟲飛舞(把腳后跟踮起來，飛一會，休息一下)，把小

4、手當做螢火蟲的翅膀，練習飛舞。教師完整的示范一遍。(播放前半部分音樂，學螢火蟲飛舞。)(三)紗巾螢火蟲游戲1、單人紗巾。(1)、出示紗巾，幼兒探索飛的動作。(2)、教師和幼兒一起聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。(3)、幼兒聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。2、雙人紗巾。(1)、教師示范雙人紗巾螢火蟲游戲。(2)、找朋友做紗巾螢火蟲游戲。(3)、聽音樂，做雙人紗巾螢火蟲游戲。(四)、通過畫畫感應短短長的樂句教師畫線條，幼兒伸出小手來畫線，并播放前部分歌曲幼兒學唱。師：“我們一起來飛一飛，哪一條線長?哪一條線短?這首歌曲的樂句是短短長?！彼摹⒔Y束師：小螢火蟲一起到外邊玩游戲吧!(學螢火蟲飛舞出場。)課后

5、反思：這是一首非常好聽的歌曲螢火蟲，主要目的是讓幼兒感應歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動中，我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個游戲中我引導幼兒用自己的身體各種肢體動作來進行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂教學活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點，對螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿。活動中孩子的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動的設計上思路清晰，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關系，使幼兒學得輕松、愉快。螢火蟲小班教案2【活動目標】1、初步理解散文內容，認識夏夜中常見的景物，感受散文表達的意境美

6、。2、在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優(yōu)美語句。3、大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。【活動準備】1、flash課件螢火蟲和星星。2、野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。3、藍色背景布一塊。4、溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂夢幻曲，音響設備?！净顒舆^程】（一）課件導入，初步感知夏夜中的一些景物。1欣賞圖片：認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。依據(jù)散文情節(jié)提問，并根據(jù)幼兒的回答，出示相應圖片。師：今天郁老師要帶小朋友們去參觀一個神奇的地方，睜大眼睛看仔細嘍?。ǔ鍪緢D片）你們看到了什么？2小結：在美麗的夜空中，有月亮、

7、星星和螢火蟲呢。（引導幼兒說出景物）。（二）分段欣賞，理解散文的優(yōu)美詩句。1欣賞課件：朗誦理解散文段落一。師：今天，它們都來了。（播放flash，朗誦第一段）師：月光像什么呀？師：溫柔是什么的感覺？（先請幼兒說說，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺）師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?播放夢幻曲再次朗誦第一段。（中間可以提醒幼兒邊搖晃。）2欣賞課件：朗誦理解散文段落二。師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。師：螢火蟲它飛到哪里去了？飛到花朵上（小草里）做了一個什么動作？師：那我們也來

8、學一學螢火蟲吧。邊學邊提示幼兒學說它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。(中間穿插個人點評，及時表揚那些膽小表現(xiàn)好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會怎么樣呢？師：那我們來看一看，朗誦第二段。師：小草和野花怎么樣了？3欣賞課件：朗誦理解散文段落三。師：螢火蟲這下更開心了，它又會飛到哪里去呢？師：那我們一起來接著往下聽。朗誦后半部分螢火蟲飛著，飛著，最后和星星們呆在了一起。師：螢火蟲飛到哪去了？原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。4欣賞課件，朗誦理解散文結尾。師：你們知道嗎？螢火蟲還會變魔術呢，我們一起來看看它是怎么變的。師：螢火蟲變成什么了？（看著圖片）小結：原來螢火蟲變得和

9、星星一樣，忽閃（動作）著淡淡的光。（三）完整欣賞，體驗散文的語言美、意境美。1播放課件，完整欣賞。師：剛才我們一起表演、一起學說的好聽的話連在一起，是一個好聽的故事，名字叫（要加重語氣并放慢速度）螢火蟲和星星，散文的名字叫什么呀？我們一起來聽一聽。2闖關游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們愿意幫它們嗎？不過月亮姐姐說必須要闖過兩關，你們行嗎？（讓幼兒大聲說出來）播放相應的錄音，第一關由幼兒跟著老師讀，第二關由幼兒跟著電腦老師讀。（四）表演提升，在優(yōu)美的情境中進一步欣賞散文。幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中?；顒友由欤?家園共育：家長可以利用晚

10、上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象，讓幼兒對進一步了解螢火蟲產生興趣。2歌曲欣賞螢火蟲。教學反思：幼兒理解整篇散文詩后，就要求幼兒嘗試朗誦詩歌，我給孩子們配上了舒緩的音樂，孩子們的朗誦積極性非常高。通過散文詩的學習和朗誦孩子們充分感受到了散文詩表達的夏夜意境美。但是比較遺憾的是隨著近年來螢火蟲的減少，很多孩子都沒見過螢火蟲，因此對散文詩從那種星星點點的色彩沒有直觀的感受，希望有機會可以讓孩子們親近螢火蟲。螢火蟲小班教案3活動目標：1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，掌握歌曲節(jié)奏。2、在理解歌曲內容的基礎上學習用伴唱的方法演唱歌曲?；顒訙蕚洌轰撉俚?。活動過程：一、律動：手腕轉動

11、、好朋友、母鴨帶小鴨。二、練聲：小鳥醒來了、泥娃娃。三、學唱歌曲螢火蟲。1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么?(螢火蟲)今天我們要學唱一首歌曲，名稱就叫螢火蟲2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。好聽嗎?小朋友歌曲的名字叫什么?(請個別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答：飛到東、飛到西)你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認真的聽老師唱一遍吧!3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。4、你們這次聽到了不一樣的嗎?螢火蟲有什么本領?5、教師帶領幼兒隨琴聲節(jié)奏學念歌詞。6、幼兒跟隨琴聲學習演唱歌曲若干遍。引導幼兒用語言和動作模仿螢火蟲，交流

12、、表達自己的愛。7、幼兒完整演唱歌曲。8、分組進行歌曲演唱。9、分男女孩子演唱歌曲。四、復習歌曲理發(fā)店螢火蟲小班教案4一、活動目標1通過肢體動作，感應短短長的樂句2、在游戲活動中，了解螢火蟲的特征3感受與同伴相互合作的快樂。二、活動準備紗巾 碰鈴 圖片四、活動過程（一）進場聽音樂hello音樂進場，（三）故事引入，了解螢火蟲的特征和生活習性在一天晚上，寶寶和媽媽一起去露營，他們搭了一個帳篷，天慢慢暗下來了，寶寶抬頭一看，看到天上有許多星星，一閃一閃的，寶寶看得入迷了，突然天上的星星都飛下來了，星星怎么會飛下來呢，原來是螢火蟲飛下來了。螢火蟲是怎么飛下來（跳舞）的我們一起來聽聽音樂。了解歌曲中螢

13、火蟲的一些特征（提燈籠，像星星）（四）徒手律動，感應短短長的樂句1螢火蟲飛累了，會到哪里去休息呢？2那讓螢火蟲到我們身上來好不好？3聽音樂飛停飛停飛飛停（教師清唱音樂）（五）道具律動1自由玩紗巾2還要給螢火蟲裝上漂亮的翅膀3集體學螢火蟲飛蹲飛蹲飛飛蹲4兩兩小朋友合作飛5老師剛才把你們飛的圖畫都畫下來了我們來看看，他們飛了幾次?。匡w得一樣嗎？（六）樂器演奏1螢火蟲媽媽還給我們帶來了一樣寶貝，是什么??？它說呀要幫我們把它的寶寶都叫回來，我們來聽聽看它怎么叫的？2幼兒徒手學習3樂器演奏4螢火蟲寶寶回家了螢火蟲小班教案5分類：奧爾夫 更新：20xx/2/15 閱讀： 作者：未知 網絡小班奧爾夫教案：螢

14、火蟲活動名稱:螢火蟲活動目標:1、初步了解螢火蟲的習性2、感應樂句 短短長3、玩固節(jié)奏4、初步了解唱名活動準備:1、唱名卡2、音樂3、螢火蟲圖片4、手燈活動過程:一、教師幼兒互相打招呼老師:小朋/友-/早上/好-/幼兒:丁老/師-/早上/好-/老師:小-/朋友/小-/朋友/早上/好-/幼兒:丁-/老師/丁-/老師/早上/好-/二、故事導入老師:“我們上次陪著寶寶來到了郊外,我們和寶寶一起幫助媽媽搭帳蓬,在夏天,下過雨的晚上好舒服呀!寶寶和媽媽在郊外做起了燒烤,有丁老師愛吃的烤面包,還有你們小朋友愛吃的烤雞翅,小動物們聞到香味也都過來了,寶寶和它們開心的玩到好晚呀!動物們都回去睡覺了,寶寶也好累

15、了,于是她想坐在帳蓬的旁邊休息一下再去刷牙睡覺,寶寶發(fā)現(xiàn)郊外的天空中有好多好多的星星,一閃一閃太漂亮了,可就在這個時候,這些星星都掉了下來,小朋友們你們知道這些星星為什么掉下來了呢?(幼兒回答)我們聽是是什么掉下來了?”教師播放音樂。老師:“小朋友們,是什么掉下來了?”(螢火蟲)老師:“噢,原來是螢火蟲提著燈蘢一閃一閃的從天空中飛過來!現(xiàn)在我們來認識一下我們今天的朋友螢火蟲吧!”二、了解螢火蟲的特征和習性老師打開螢火蟲書中的圖片介紹螢火蟲的習性和特征1、師:“螢火蟲、提燈籠?為什么說它提燈籠呢?因為它的腹部里有個發(fā)光體,也就是說它的肚子里有個發(fā)光體,所以看起來螢火蟲它會發(fā)光,像星星一樣”2、師

16、:“小朋友們螢火蟲生活在什么地方嗎?(故事導入中有提到夏天下過雨后),它喜歡住在比較潮濕的地方,北方就很少有螢火蟲,因為北方的氣候比較干燥,不適合螢火蟲生長,所以它一般都在南方,在郊外的夜晚,天氣比較好的時候才會有螢火蟲”3、師:“小朋友們猜一猜,螢火蟲它吃什么?”(吃蝸牛和喝葉子上的露水),螢火蟲喜歡一群一群的活動老師展示收集螢火蟲的圖片,老師:“我們再聽一次音樂,小朋友們一起唱”三、樂句1、聽音樂,手指飛舞老師:“我們又聽了一遍螢火蟲,請小朋友們跟我學,飛來一只螢火蟲,它在天上飛,飛來飛去它會覺得很累,它需要停下來休息一下,停到我們的身上,休息好了,繼續(xù)飛(老師邊唱邊做動作,在樂句末停下來

17、休息一下再飛),最后飛走了”(動作:伸出一只小手指在空中飛,停在身體的一部位,最后飛起時手指飛向身后)播放音樂,再來一次,邊唱邊做動作2、感應樂句,短短長老師:“螢火蟲總是停在這個地方,老師告訴小朋友,因為這段音樂很長,小朋友們很難唱下來,唱出來也不好聽(示唱),很累吧,所以在音樂中,把一段旋律分成一句一句又一句,這么幾句連在一起就構成了一段優(yōu)美的音樂,我們今天的音樂分成了六段(邊唱邊演示分成了六段),”請小朋友跟著老師一起邊唱邊做,再聽音樂做一次(注意:要按照音樂的樂句來停)。3、音樂游戲(1)、燈光游戲:利用燈光點做游戲,規(guī)則:老師按照樂句開關燈,燈光走到哪小手指到哪,燈關后小手指收起來。

18、(2)、紗巾游戲:利用紗巾當作螢火蟲的翅膀,規(guī)則:根據(jù)音樂飛停,樂句末時停住。個人示范再集體游戲(3)敲棒游戲:利用敲棒打出樂句句尾,規(guī)則:在樂句的句尾處敲打一下。以上先口唱示范,再跟音樂。四、了解唱名(1)老師打開音樂用書p頁:“螢火蟲飛來了,小朋友看,螢火蟲每次飛是有一定的路線,就是螢火蟲飛過的地方,(按照書上內容,指、唱,適時出示唱名卡,簡音介紹唱名)。(2)老師:“現(xiàn)在我們就和螢火蟲一起飛一飛,小手指著跟著老師唱,mss,mss,eesmrss; mss,mss,eesmsdd,飛到最后的樂句的句尾螢火蟲就飛起了。螢火蟲小班教案6一、作品演唱部分動作建議1-2小節(jié)，雙手放在頭的兩側做握拳、張開的動作。（一拍抓握一次）。3-4小節(jié)，用雙手做翅膀飛行的動作（一拍飛j下）。5-7沛，雙手并攏、胳膊伸直平放在胸前做左右擺動的動作。（一拍擺動一次）。8小節(jié) 單手張開左右晃動，最后一拍用手拍屁股。游戲玩法建議1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作，在最后的一個“上”字上，用手拍屁股。2、游戲自己玩時，拍自己屁股。在兩個人玩時，相互拍對方屁股。在集體游戲時，站成圓圈，拍自己前面人的屁股。3、除了拍屁股外，還可以根據(jù)自己的生活經驗，拍身體的其他部位。二、教學活動建議【活動準備】：手腕花【活動目標