中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之圖文轉(zhuǎn)換(漫畫(huà)題)(教案)

1、中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之圖文轉(zhuǎn)換（漫畫(huà)題） 中華初中 施 飛一、教學(xué)目標(biāo)1、了解漫畫(huà)特點(diǎn)；2、了解漫畫(huà)題命題形式；3、掌握漫畫(huà)題答題要領(lǐng)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、掌握漫畫(huà)題答題要領(lǐng)。三、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）、回顧歷年中考導(dǎo)入： 5圖文題。(4分) （2008年南寧市）仔細(xì)觀察右邊的這幅圖，參照所給示例，為圖中的女孩寫(xiě)一段贊美辭。要求：語(yǔ)句通順，運(yùn)用一種修辭手法，50字左右。示例：當(dāng)命運(yùn)的暴風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，生活的重?fù)?dān)壓在肩上，你就像是一匹老馬，沒(méi)有馳騁千里，卻一步一步地到達(dá)了善良的峰頂。五、圖文題：（每小題2分，共4分）（2009年南寧市）16認(rèn)真觀察這幅漫畫(huà)，按照要求回答下列問(wèn)題。(1)

2、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。(50字以內(nèi)) 參考答案：爸爸、媽媽（一對(duì)父母）相對(duì)而站，他們高高地舉著一根橫竿，并不停地催促孩子跨越， 孩子卻因無(wú)法逾越而無(wú)奈地發(fā)呆。(2)根據(jù)自己的理解，說(shuō)出這幅漫畫(huà)的寓意。(30字以內(nèi)) 參考答案：諷刺某些父母不顧孩子的實(shí)際情況，提出過(guò)高的要求，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)違反規(guī)律，拔苗助長(zhǎng)。五、綜合題(共6分) （2010年南寧市） 21最近，學(xué)校開(kāi)展“預(yù)防災(zāi)害，沉著應(yīng)對(duì)”的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。 (1)擬寫(xiě)宣傳口號(hào)在下面的橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話，要求語(yǔ)意連貫，形成排比。(2分) 沉著應(yīng)對(duì)，讓花季更美麗_，_；未雨綢繆，讓社會(huì)更和諧!(2)漫畫(huà)評(píng)論這幅漫畫(huà)的創(chuàng)作是從哪則民

3、間故事獲得啟發(fā)的?它批評(píng)了活動(dòng)中出現(xiàn)的什么現(xiàn)象?請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。要求觀點(diǎn)明確，言之成理，評(píng)論字?jǐn)?shù)40字左右。(4分) 參考答案：?jiǎn)l(fā)來(lái)源：“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”。 （1分）批評(píng)的現(xiàn)象：部分同學(xué)對(duì)安全演練的意義認(rèn)識(shí)不足，采取消極態(tài)度。 （1分）評(píng)論：【示例】觀點(diǎn)：安全問(wèn)題關(guān)乎人命，演練是應(yīng)對(duì)災(zāi)難的重要舉措。（汶川、玉樹(shù)地震中都有因重視演練，沉著應(yīng)對(duì)，無(wú)傷亡的學(xué)校。但也有相反的例子）結(jié)論：血的教訓(xùn)告誡我們應(yīng)防患于未然。 （觀點(diǎn)明確1分，論述1分。）五、綜合題（共6分）（2011年南寧市）21（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明右邊這幅插圖的內(nèi)容。（50字以內(nèi)）（2分）參考答案：端午節(jié)到了，媽媽用雄黃或朱砂在孩子的額

4、頭畫(huà)上一個(gè)“王”字（1分），用以驅(qū)邪。家里準(zhǔn)備有鴨蛋、粽子等，洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛（1分）。 （2）請(qǐng)從“春節(jié)”“清明”“中秋”“重陽(yáng)”四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中任選一個(gè)，談?wù)勀愕睦斫夂透形颉＃?0字以內(nèi)）（4分） 參考答案：清明：四月五日前后，二十四節(jié)氣之一，人們習(xí)慣在這天掃墓、踏青（2分）；祭祀祖先、緬懷逝者，尊重生命（2分）。中秋：我國(guó)的團(tuán)圓節(jié)，農(nóng)歷八月十五，親人團(tuán)圓朋友相聚，有賞月、吃月餅、點(diǎn)花燈等風(fēng)俗（2分）。表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往（2分）。（二）、了解漫畫(huà) 漫畫(huà)：是一種繪畫(huà)藝術(shù)，具有諷刺性或幽默性。通過(guò)簡(jiǎn)單而又夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫(huà)面，表達(dá)作者對(duì)生活中真善美的歌頌，對(duì)假惡丑

5、的鞭撻，從而給人以啟迪和教育。漫畫(huà)題，是指把漫畫(huà)從圖片轉(zhuǎn)換成文字表述的一種考題。中考題中考查的實(shí)際上是傳統(tǒng)漫畫(huà)。它往往從當(dāng)前時(shí)事或生活事態(tài)中取材。（三）、漫畫(huà)的構(gòu)成標(biāo)題： （可以沒(méi)有）即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。提示語(yǔ):（可以沒(méi)有) 是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解。主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景。（四）、2008-2011年南寧市中考語(yǔ)文圖文題命題方式分析年份內(nèi) 容 題 型2008年仔細(xì)觀察右邊的這幅圖，參照所給示例，為圖中的女孩寫(xiě)一段贊美辭。要求：語(yǔ)句通順，運(yùn)用一種修辭手法，50字左右。1、為圖畫(huà)中的人物寫(xiě)一段贊美辭。（用修辭手法）2009年認(rèn)真觀察這幅漫畫(huà)，按照要求回答下列問(wèn)題。1.

6、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。2.根據(jù)自己的理解，說(shuō)出這幅漫畫(huà)的寓意 1、簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容。2、寫(xiě)出寓意。2010年（1）【擬寫(xiě)宣傳口號(hào)】在下面的橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話，要求語(yǔ)意連貫，句式一致，形成排比。（2分） 沉著應(yīng)對(duì)，讓花季更美麗； ， ；未雨綢繆，讓社會(huì)更和諧?。?）【漫畫(huà)評(píng)論】這幅漫畫(huà)的創(chuàng)作是從哪則民間故事獲得啟發(fā)的？它批評(píng)了活動(dòng)中出現(xiàn)的什么現(xiàn)象？請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，評(píng)論字?jǐn)?shù)在40字左右。1、仿句。（用修辭手法）2、評(píng)論某種社會(huì)現(xiàn)象。2011年（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明右邊這幅插圖的內(nèi)容。（50字以內(nèi)）（2分） （2）請(qǐng)從“春節(jié)”“清明”“中秋”“重陽(yáng)”四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中任選一個(gè)

7、，談?wù)勀愕睦斫夂透形?。?0字以內(nèi)）（4分）1、簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容。2、談理解和感悟。分析考情：1、漫畫(huà)題在中考中還占有一定的分量。2、考查方式更靈活多樣。3、考查難度有所加大。（五）、歸納命題方式、說(shuō)明內(nèi)容或表述過(guò)程；、概括寓意、揭示內(nèi)涵或評(píng)論某種社會(huì)現(xiàn)象；、 仿寫(xiě)；、 擬寫(xiě)標(biāo)題、公益廣告詞、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)、擴(kuò)展語(yǔ)句； 、依據(jù)漫畫(huà)作文。（六）、解題指導(dǎo)1、說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容（1）、說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容：一般是對(duì)漫畫(huà)（圖畫(huà)）內(nèi)容進(jìn)行客觀地介紹性地說(shuō)明。不添枝加葉,不帶任何個(gè)人情感，不議論，不抒情。 （2）、說(shuō)明的順序：可采用“由主到次、“由上到下”、“由左到右”、“由外到內(nèi)” 、“總分總”、 “總分”等的

8、說(shuō)明順序。 （3）、說(shuō)明格式：如有標(biāo)題，一定要先寫(xiě)出來(lái)(如“這是一幅標(biāo)題為“”的畫(huà)?！?，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容（先背景后人物）。（4）、答題三步驟1、審題：明確要求2、讀圖：讀全讀懂 （看對(duì)象 抓細(xì)節(jié)）3、表達(dá)：有序有據(jù) （講順序 說(shuō)明性）（5）、真題回放（2009年南寧市）五、圖文題：（每小題2分，共4分）16認(rèn)真觀察這幅漫畫(huà)，按照要求回答下列問(wèn)題。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。(50字以內(nèi)) (2)根據(jù)自己的理解，說(shuō)出這幅漫畫(huà)的寓意。(30字以內(nèi)) 參考答案：（1）爸爸、媽媽（一對(duì)父母）相對(duì)而站，他們高高地舉著一根橫竿，并不停地催促孩子跨越， 孩子卻因無(wú)法逾越而無(wú)奈地發(fā)呆。（6）、練習(xí)鞏

9、固1、仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫(huà)，按要求答題。（南京市中考題）(1)、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容；（不超過(guò)30個(gè)字）(2)、說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)給我們的啟示。（不超過(guò)30個(gè)字）（1）、這是一幅題為“綠色家園”的圖畫(huà)，在一片樹(shù)葉的中間有一個(gè)地球，整個(gè)圖面像一只眼睛。（2)、我們應(yīng)該像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)綠色家園。（或：關(guān)注環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色家園。）2、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明下邊這幅插圖的內(nèi)容。標(biāo)題：無(wú)提示語(yǔ)：票價(jià) 某些公園景點(diǎn)主體（誰(shuí)）：一尊石獅子 一個(gè)游客細(xì)節(jié)：獅子和游客都張大嘴反映的問(wèn)題：生活中公園提高門(mén)票的問(wèn)題描述一：畫(huà)有一只獅子和一個(gè)游人獅子說(shuō)“進(jìn)公園要門(mén)票的。”游客很驚訝。（1分，不全面，有主觀想像）描述二：圖中

10、畫(huà)著一尊石獅子張大嘴巴，里面有“票價(jià)”兩字，一個(gè)游人驚訝地張大嘴巴看著獅子?？梢?jiàn)景點(diǎn)門(mén)票提價(jià)老百姓吃不消呀。（2分較全面，但有評(píng)論性語(yǔ)言）描述三：畫(huà)面上畫(huà)有某一景區(qū)的石獅子，獅子大張著嘴吧，嘴巴里有“票價(jià)”二字，旁邊一位游客也驚訝地張大著嘴。（3分，客觀全面，說(shuō)明性描述）描述要點(diǎn)：全面概括 注意細(xì)節(jié) 說(shuō)明性語(yǔ)言第二課時(shí)（六）、解題指導(dǎo)2、概括寓意(1)、明確對(duì)象（明確畫(huà)中有什么）。明確漫畫(huà)指向的主角是人還是物，或者多人中的一人還是全體。 （2）、明確現(xiàn)象或問(wèn)題（揣摩畫(huà)外有什么）。明確漫畫(huà)中所要展示給我們的哪些生活中的什么問(wèn)題或者現(xiàn)象。 a、充分利用題目和注釋，找出其諷刺、頌揚(yáng)、批評(píng)的對(duì)象或行為

11、（注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里） ； b、通過(guò)聯(lián)系，把漫畫(huà)與生活聯(lián)系起來(lái)。 （3）、明確漫畫(huà)作者的創(chuàng)作意圖（或批判、或諷刺、或表現(xiàn)、或贊美等） （4）、明確格式：一般格式是：這幅題為？的漫畫(huà)表現(xiàn)（批判、諷刺、贊美）了 （5）、練習(xí)鞏固1、閱讀下面這幅題為愛(ài)與礙的漫畫(huà)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括漫畫(huà)的寓意。(不超過(guò)20字)參考答案：這幅題為愛(ài)與礙的漫畫(huà)批判了不恰當(dāng)?shù)膼?ài)會(huì)阻礙人的身心健康成長(zhǎng)。（或：這幅題為愛(ài)與礙的漫畫(huà)批判了溺愛(ài)反而會(huì)使人扭曲。）2、閱讀下面這幅題為砍的漫畫(huà)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括漫畫(huà)的寓意。(不超過(guò)20字)對(duì)象：沒(méi)了腦袋的人問(wèn)題：人類破壞森林、生

12、態(tài)、環(huán)境，自然懲罰人類.意圖：批評(píng) 告誡格式：這幅題為砍的漫畫(huà)告訴了人類耗盡自然資源的結(jié)果必然是自取滅亡，所以我們要走可持續(xù)發(fā)展道路。第三課時(shí)（六）、解題指導(dǎo)3、評(píng)論某種社會(huì)現(xiàn)象（1）、首先要思考：1.主體畫(huà)面有什么？2.事情是什么？3.行為現(xiàn)象對(duì)不對(duì)？4.為什么對(duì)或不對(duì)？ 5.應(yīng)該怎么做？（2）、真題回放（2010年南寧市）21最近，學(xué)校開(kāi)展“預(yù)防災(zāi)害，沉著應(yīng)對(duì)”的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。 (1)擬寫(xiě)宣傳口號(hào)在下面的橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話，要求語(yǔ)意連貫，形成排比。(2分) 沉著應(yīng)對(duì)，讓花季更美麗；_，_；未雨綢繆，讓社會(huì)更和諧!（2）漫畫(huà)評(píng)論這幅漫畫(huà)的創(chuàng)作是從哪則民間故事獲得啟發(fā)？它批評(píng)了活動(dòng)中出現(xiàn)的什么現(xiàn)象?請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。要求觀點(diǎn)明確，言之成理，評(píng)論字?jǐn)?shù)40字左右。(4分）民間故事：“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”。批評(píng)的現(xiàn)象：部分同學(xué)認(rèn)為安全演練與己無(wú)關(guān)，對(duì)安全演練采取消極態(tài)度。評(píng)論：漠視安全演練是不對(duì)的。安全工作關(guān)乎人命，演練是應(yīng)對(duì)災(zāi)難的重要舉措。我們應(yīng)積極參與，防患于未然。2.【漫畫(huà)評(píng)論】這幅