英語(yǔ)計(jì)劃總結(jié)之六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（下學(xué)期）

1、英語(yǔ)計(jì)劃總結(jié)之六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（下學(xué)期） 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年一班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這學(xué)期我們面臨升學(xué)考試，師生都感到了壓力的存在。為了把教學(xué)工作順利完成好，把復(fù)習(xí)工作做好，以便學(xué)生們?cè)诳荚囍卸寄苋〉脻M意的成績(jī)，特制訂以下教學(xué)工作計(jì)劃：一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們能夠認(rèn)真完成教師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)，上課積極發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng)，能在小組活動(dòng)中與其他同學(xué)積極配合；對(duì)少數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，課上又賴于開(kāi)口，遇到難題就后退，缺乏自信心的學(xué)生，及時(shí)給予 鼓勵(lì)、幫助和督促。激發(fā)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，扎實(shí)掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。二、教學(xué)資源分析本學(xué)期

2、，我們要完成pep六年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這冊(cè)書(shū)的內(nèi)容不多，只有四個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，但每個(gè)單元都涉及語(yǔ)法知識(shí)，（比較級(jí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和正在進(jìn)行時(shí)時(shí)態(tài)）是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，也是他們學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。同時(shí)還要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理、復(fù)習(xí)，以便學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有個(gè)系統(tǒng)的了解，扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。為達(dá)成這一學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們除了完成課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要從網(wǎng)上和各種資料上，為學(xué)生找大量的樣題練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的解答問(wèn)題的能力，為升學(xué)考試做好準(zhǔn)備。三、學(xué)生基本情況六年一班現(xiàn)有學(xué)生30人，三分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)是比較認(rèn)真的，能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，樂(lè)于學(xué)

3、習(xí)英語(yǔ)，能主動(dòng)記憶所學(xué)單詞、句型，課上能認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，思維也比較靈活。中間的學(xué)生也占了近三分之一，他們能按時(shí)完成作業(yè)，課上有時(shí)發(fā)言；基礎(chǔ)良好，但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要學(xué)生大量的背、記，學(xué)生在這方面的主動(dòng)性還比較匱乏，需要教師的帶、領(lǐng)，和教師、家長(zhǎng)的及時(shí)指導(dǎo)和督促。另外的三分之一的學(xué)生，他們有的是基礎(chǔ)比較薄弱，一直呈追趕狀態(tài)，總是和別人有差距；有的是學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱，課上注意力難以集中，總是跟不上集體活動(dòng)， “久病難醫(yī)”，成績(jī)很差；還有的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，有很多不良習(xí)慣，需要教師及時(shí)督促、引導(dǎo)，指導(dǎo)他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)基于大部分學(xué)生目前的狀況，及對(duì)知識(shí)重、難點(diǎn)的分析，及認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的

4、理解能力相對(duì)較弱，注意力不易集中，不喜歡單調(diào)的重復(fù)和機(jī)械的訓(xùn)練。在授新知時(shí)，我要從學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)出發(fā)，充分利用小學(xué)生模仿力強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、記憶力好、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力強(qiáng)等特點(diǎn)，圍繞教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑、有趣多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，寓教于樂(lè)。（一）新舊聯(lián)系法采用循環(huán)式的編排方法，教材“由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)”；“早滲透，重積累”。 在教授新知識(shí)的同時(shí)，我會(huì)在設(shè)計(jì)中給學(xué)生創(chuàng)造回顧或復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，以便鞏固積累，扎實(shí)掌握。注意教材的系統(tǒng)性，注重新舊知識(shí)的聯(lián)系。（二）活動(dòng)激趣法興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，是學(xué)習(xí)變的容易的前提。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，其首要任務(wù)是使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在

5、教學(xué)中，“活動(dòng)”應(yīng)充滿趣味，使學(xué)生樂(lè)于其中、學(xué)于其中。（三）小組合作法在小組活動(dòng)中，學(xué)生大膽實(shí)踐，敢于開(kāi)口。為使小組表演成功，取得滿意的效果，同學(xué)間互相幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配 時(shí)間 單元 具體內(nèi)容 課節(jié) 備注 2.273.2 unit 1 how tall are you？ 5節(jié) how tall are you？ 5、 3.123.16 unit 2 whats the matter？ 5 whats the matter？ 5 3.264.6 unit 3 last weekend 5 清明休假 last weekend 5 4.94.20 unit 4 my holiday 5 my holiday 5 5.75.11 recycle 1 5 五一休假 5.145.21 recycle 2 5 revision 5 六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，主要采用教師鼓勵(lì)為主；學(xué)生