202X—202X學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃

1、202x202x學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃 202x202x學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃學(xué)校部門工作計(jì)劃202x年秋學(xué)期，是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，全面實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要一年，是慶祝教師節(jié)第二十五年頭,慶祝偉大祖國(guó)六十華誕的喜慶之年, 也是學(xué)校素質(zhì)教育成果的展示年，更是創(chuàng)建省星級(jí)學(xué)校沖刺年。新形勢(shì)賦予新使命、新任務(wù)、新作為，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，將工作重力聚焦到“提高質(zhì)量”和“彰顯特色”上來，樹立正確的學(xué)生觀、教師觀、人才觀和質(zhì)量觀，本著“細(xì)、實(shí)、勤、準(zhǔn)”的要求，搞好精細(xì)化管理，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展。依據(jù)形勢(shì)和校情，制定本計(jì)劃。二、指導(dǎo)思想：學(xué)期中，我們將繼續(xù)以教育提升教學(xué)質(zhì)量為載體，團(tuán)結(jié)全校教

2、職工，圍繞一個(gè)中心、建好兩個(gè)隊(duì)伍、實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破，即以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，建好班子隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，力求在提升質(zhì)量上有突破，在隊(duì)伍建設(shè)上有突破，在校園文化上有突破，在創(chuàng)新管理上有突破。使學(xué)生快樂，讓家長(zhǎng)滿意，求社會(huì)放心，把學(xué)校教育教學(xué)工作推進(jìn)到一個(gè)新階段。 三、工作目標(biāo)：將充分發(fā)揮人力第一資源的作用，凝心聚力做好四方面事情，以優(yōu)異成績(jī)向國(guó)慶60周年獻(xiàn)禮。 強(qiáng)化教育管理，豐富校園生活，使學(xué)生喜愛； 確立服務(wù)理念，塑造良師形象，讓家長(zhǎng)滿意； 增強(qiáng)師生素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，謀內(nèi)涵發(fā)展； 彰顯特色文化，強(qiáng)化品牌效應(yīng)，創(chuàng)社會(huì)美譽(yù)。 四、工作措施： （一）堅(jiān)持隊(duì)伍建設(shè) 1、錘煉堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。新學(xué)期中，學(xué)校行政

3、人員要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和現(xiàn)代管理理論；學(xué)習(xí)教育思想和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)方法和管理藝術(shù)；以身作則，率身垂范，不斷超越自我，團(tuán)結(jié)一致，形成無堅(jiān)不摧的向心力和凝聚力。學(xué)校繼續(xù)推行“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、集體行權(quán)、分工負(fù)責(zé)、層級(jí)管理、層層負(fù)責(zé)抓落實(shí)”的運(yùn)行機(jī)制，堅(jiān)持好工作 “五性”，即原則性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、協(xié)調(diào)性、有效性。著力于既雷厲風(fēng)行，又精確細(xì)致的工作作風(fēng)，做到以人為本，以法治校，以德治教，以理服人。強(qiáng)化各教研組長(zhǎng)的管理功能，各教研組長(zhǎng)要進(jìn)一步擔(dān)當(dāng)起工作重任，計(jì)劃與措施要著眼學(xué)校大局，創(chuàng)新工作方法，時(shí)時(shí)講落實(shí)，事事抓落實(shí)，務(wù)求高效益。學(xué)期中，依照局績(jī)效工資考核方案，繼續(xù)置行政和各組長(zhǎng)于全員的監(jiān)督與評(píng)

4、估之中，做到：每位干部都要牢記：用心做事、講究效率、真心待人、愛心育人，創(chuàng)造佳績(jī)。 2、打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教育者的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。因此，每位教師都要努力在實(shí)踐中錘煉自己，使自己思想和業(yè)務(wù)能力過得硬。學(xué)期中我們將做好以下幾方面的工作： （1）依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行“八不準(zhǔn)”和“五項(xiàng)禁令”。要努力塑造一支境界高遠(yuǎn)、師德高尚、能力高強(qiáng)、學(xué)識(shí)高深、言行高雅的“五高”型教師隊(duì)伍。要在教職工中提倡五種精神：終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的探索精神，愛生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。用五種精神教書育人，引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀和職業(yè)觀，增強(qiáng)光榮感、責(zé)任

5、感和使命感。要嚴(yán)格執(zhí)行“八不準(zhǔn)”和“五項(xiàng)禁令”。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。要嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)決杜絕教育亂收費(fèi)。 （2）進(jìn)一步推進(jìn)教師人事制度改革，不斷推進(jìn)教職工績(jī)效工資考核制。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激活學(xué)校內(nèi)部活力。真正起到獎(jiǎng)勤罰懶、鼓勵(lì)先進(jìn)的作用。 （3）更新理念，為人師表。理論是行為的指南。新學(xué)期里我們將通過集中與自學(xué)相結(jié)合的方式，培訓(xùn)教師進(jìn)一步樹立關(guān)心學(xué)生、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的思想。 一是集中學(xué)習(xí)，開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，了解掌握新教育時(shí)期的教育教學(xué)信息；二是自主學(xué)習(xí)，要求全體教師合理安排課余時(shí)間，充分利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)等教育資源，廣泛接觸先進(jìn)的教育思想，學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)自身

6、的人格成長(zhǎng)、文化成長(zhǎng)、興趣成長(zhǎng)、能力成長(zhǎng)、專業(yè)成長(zhǎng)；三是結(jié)合局“有效教學(xué)達(dá)標(biāo)”開展“讀書富腦”活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行摘抄美文、優(yōu)秀案例摘抄、課題研究文獻(xiàn)摘抄等活動(dòng)，做到每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)、設(shè)計(jì)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、研究一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)、改變一點(diǎn)、進(jìn)步一點(diǎn)、提高一點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合，學(xué)習(xí)與教科研相結(jié)合的方式，做好學(xué)習(xí)筆記，使自己在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充能量，在學(xué)習(xí)中提升認(rèn)識(shí)，并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，努力做一個(gè)優(yōu)秀的教師，有人格的教師，有責(zé)任感的教師，有追求的教師。 （）關(guān)注青年教師，發(fā)展骨干群體 落實(shí)市局校級(jí)骨干教師發(fā)展規(guī)劃，培訓(xùn)青年教師培訓(xùn)，發(fā)展骨干力量。實(shí)踐中，努力發(fā)揮現(xiàn)有局校骨干教師

7、、優(yōu)秀教師的作用，為教師開放課堂。并有計(jì)劃地培養(yǎng)市局級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師，打造一支名師團(tuán)體，形成學(xué)校強(qiáng)大的人才優(yōu)勢(shì)。 （二）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。 、始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心不動(dòng)搖、以質(zhì)量為核心不松懈。進(jìn)一步規(guī)范管理，精細(xì)管理，科學(xué)管理。全體教職工要蹲下身子，靜下心來，專注于學(xué)生、傾心于教育，把平凡的事情做好，把枯燥的事情做出“彩”，要懂得提升學(xué)校教育教學(xué)“內(nèi)功”才是提高學(xué)校知名度的最關(guān)鍵所在，而“內(nèi)功”修煉需要一個(gè)長(zhǎng)期、隱性的過程。要繼續(xù)依法規(guī)范辦學(xué)行為，全面執(zhí)行江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范和揚(yáng)州市中小學(xué)減負(fù)令，嚴(yán)格落實(shí)課程、課時(shí)、作業(yè)量、作息時(shí)間、考試評(píng)價(jià)、招生等管理規(guī)定。、堅(jiān)持以正確的質(zhì)量觀為導(dǎo)向，正

8、確處理好三大關(guān)系。一是考試成績(jī)與學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)系。我們要著眼于學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)，就不能忽視作為素養(yǎng)重要內(nèi)容之一的考試成績(jī)。在培養(yǎng)新型人才問題上，我們要理直氣壯、堅(jiān)定不移地狠抓教學(xué)質(zhì)量，正確處理好新課改背景下減負(fù)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，不能把推進(jìn)素質(zhì)教育與爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)科成績(jī)對(duì)立起來。要堅(jiān)持用鞏固率、升學(xué)率以及學(xué)科的平均分、及格率、優(yōu)秀率來衡量班級(jí)和教師的教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和分析，不斷完善考評(píng)體系，將教學(xué)質(zhì)量作為教師評(píng)優(yōu)和聘用的最重要依據(jù)。二是處理好面向全體與追求亮點(diǎn)的關(guān)系。面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，是辦讓家長(zhǎng)滿意教育的唯一選擇。個(gè)體的亮點(diǎn)絕對(duì)離不開全體的質(zhì)量和全面的質(zhì)量

9、?！叭w”是“錦”，“亮點(diǎn)”是“花”，只有錦上添花，才能受到社會(huì)的認(rèn)可和家長(zhǎng)的滿意。三是處理好教師教與學(xué)生學(xué)的關(guān)系。事實(shí)告訴我們，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量比教師教的質(zhì)量更為重要。教師不是簡(jiǎn)單的教書者，而是教人讀書者。學(xué)生有沒有自學(xué)能力，善于不善于提出問題、分析問題，有沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。因此必須關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。 、向管理要質(zhì)量，努力做到以下八個(gè)環(huán)節(jié)的管理要真正到位。一是管理意識(shí)必須真正到位。要形成高度的目標(biāo)管理意識(shí)、崗位意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，認(rèn)真實(shí)行“三全”管理，即實(shí)行全員管理、全程管理和全面管理。對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”實(shí)行精細(xì)化管理，既是整個(gè)教學(xué)管理的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，

10、學(xué)期中,學(xué)校行政人員工作重心將繼續(xù)下移，靠前指揮。做到問題在一線發(fā)現(xiàn)，舉措在一線出臺(tái)，困難在一線克服，成果在一線體現(xiàn)。二是優(yōu)化課堂必須真正到位。課堂教學(xué)是教育教學(xué)最基本的組織形式，是形成教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道，是質(zhì)量管理的關(guān)鍵抓手。要狠抓課堂教學(xué)的“五個(gè)優(yōu)化：優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、優(yōu)化教法學(xué)法、優(yōu)化集體備課、優(yōu)化訓(xùn)練講評(píng)、優(yōu)化檢測(cè)與補(bǔ)償。要做好課堂教學(xué)評(píng)估工作。我們可以從下面八個(gè)方面來評(píng)估我們的教學(xué)效果。、目標(biāo)定位：按新課標(biāo)要求，較好地體現(xiàn)知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展。、教學(xué)起點(diǎn)：符合校情、班情、學(xué)情，注意到學(xué)生間的差異，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，調(diào)控梯度。、角色轉(zhuǎn)換

11、：以生為本，以學(xué)定教。師生之間角色定位正確，教師要為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，真誠(chéng)地關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。、自主學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流等多種的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生不唯老師、不唯書本，有自主思考能力。、學(xué)習(xí)反應(yīng)：課堂氛圍寬松、民主，學(xué)生之間多向互動(dòng)；學(xué)習(xí)情緒高漲，參與學(xué)習(xí)的興趣濃厚；重視學(xué)習(xí)的過程，重視學(xué)生的體驗(yàn)。、教學(xué)手段：盡量運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂四十分鐘實(shí)效。、教學(xué)情感：教師精神飽滿，教態(tài)親切自然，具有親和力，善于激勵(lì)，評(píng)價(jià)得當(dāng)。、教學(xué)基本功：使用普通話，字跡工整美觀，板書設(shè)計(jì)合理。、教學(xué)效果：實(shí)現(xiàn)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，使各層次學(xué)生都有最大程度的提高和發(fā)展。三是有效補(bǔ)差必須真正

12、到位。教育局在202x年下半年工作意見第五大點(diǎn)中，明確提出了加快均衡發(fā)展要求，該要求對(duì)學(xué)校教育來講，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿是對(duì)后進(jìn)生的幫助。要制訂補(bǔ)差的規(guī)范和相應(yīng)的制度，明確補(bǔ)差的策略和方法。一個(gè)同志師德的高低，責(zé)任感的強(qiáng)弱，所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，往往體現(xiàn)在對(duì)差生的態(tài)度和補(bǔ)差的績(jī)效上。轉(zhuǎn)化一個(gè)差生與培養(yǎng)一名優(yōu)等生同樣艱辛，同樣重要，同樣光榮。每個(gè)教師必須具備足夠的愛心和耐心，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，揚(yáng)起每個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)風(fēng)帆，點(diǎn)燃每個(gè)家庭的希望之光。四是科學(xué)指導(dǎo)與自我反思必須真正到位。教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)是教學(xué)效益的競(jìng)爭(zhēng)，教學(xué)效益的競(jìng)爭(zhēng)是教學(xué)科研的競(jìng)爭(zhēng)。各位教師要圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)中心課題，研究有效管理、有效指導(dǎo)、有效備課、有效上課、有效練習(xí)、有效測(cè)試。每個(gè)教師都要善于反思，勤于反思，反思我們平時(shí)的教學(xué)是否有效，并不斷地整改提高。要堅(jiān)持寫好教學(xué)后記。在適當(dāng)之時(shí)，學(xué)校將聯(lián)系教育專家來校講學(xué)，促進(jìn)專業(yè)水平提高。要扎實(shí)推行聽課評(píng)課制度。校長(zhǎng)、教務(wù)處等行政聽課前不打招呼，隨到隨聽，聽后進(jìn)行交流。校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每周至少聽一節(jié)，分