人教版小學語文三年級上冊《孔子拜師》教學設計1_第1頁
人教版小學語文三年級上冊《孔子拜師》教學設計1_第2頁
人教版小學語文三年級上冊《孔子拜師》教學設計1_第3頁
人教版小學語文三年級上冊《孔子拜師》教學設計1_第4頁
免費預覽已結束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、孔子拜師教學設計教學目標:1.正確流利有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文第二段。2學習根據(jù)具體語境及聯(lián)系上下文等方法理解重點詞句,品詞賞句,積累和發(fā)展語言。.3. .了解孔子拜師求學的經(jīng)過,感受孔子和老子的品行,激發(fā)學生對他們的崇敬之情。懂得為學要勤奮謙虛,永不滿足,為師要真誠、無私。教學重難點:感受孔子和老子的品行,懂得為學要勤奮謙虛,永不滿足,為師要真誠、無私。課前準備:1、 課前預習課文。2、搜集孔子名言等資料。教學過程:一、 課前交流大屏幕出示孔子名言讓學生讀。二、 導入1、生交流課前所搜集的資料。師:(出示較圖片)這是人們?yōu)榱思o念孔子而修建的孔廟,每到孔子的誕辰孔子的家鄉(xiāng)曲阜都要舉辦孔

2、子文化節(jié),進行隆重的祭孔活動。看這就是孔子,讓我們親切地稱呼他(生齊)2、板書課題。齊讀課題。三、感悟文本1、師:說文解字中說“拜”“首至地也”(師邊說邊做動作)現(xiàn)在請全體同學起立,加上動作再讀課題。(師評價:真有禮貌)師:打開課本66頁,自由地來讀課文,注意讀準字音,讀通句子,邊讀邊思考,課文講了一件什么事?2、認讀生字師:我發(fā)現(xiàn)咱班的孩子特別會讀書,讀真投入,課前老師把我們這節(jié)詞語歸了類,我們一起來學習。第一組:孔丘 仲尼 老聃第二組:納悶 佩服 傳授 淵博(重點讀)第三組:風餐露宿 日夜兼程 遠近聞名 風塵仆仆師:真棒!我們認讀詞語,不止在音,還在于理解和運用,剛才你們都做到了,(堅拇指

3、)真好。看著這些詞語,回想課文講了一件什么事?(生說)評價語:你真是一個既會讀書又會表達的孩子。師:孔子為什么拜師呢?默讀課文找到有關的句子。生找到有關句子,理解“淵博”師:那你理解淵博是什么意思?(生回答)他覺得自己的知識不夠淵博,那你覺得孔子的知識怎么樣?從哪里看出來的。(遠近聞名)師:既然孔子已經(jīng)遠近聞名了,學識也淵博,可他還是要拜師,你從中能感受到什么?(謙虛好學)板書。3、師:文中還有一個句子也告訴了我們孔子拜師的原因,你找到了嗎?(生讀師出示:學習是沒有止境的。)師:可是老師有時明白,又有些不明白,把老子的知識學完了,學習就到頭了嗎?(理解“學無止境”)師:“學習是沒有止境的”是孔

4、子對學習的理解,也是孔子拜師的根本原因,這句話可以用一個成語來代替,那就是學無止境(板書),孔子向老子拜師,向萇弘學習樂理,向郯子請教官制,他常說“學無常師”“三人行,必有我?guī)熝??!弊屛覀凖R讀這句話,告訴你自己,再讀這句話告訴所有的人。師:孔子就是這樣謙虛好學,也正是有了這種學無止境的想法,所以他毅然選擇遠離家鄉(xiāng)去洛陽拜師,他是怎樣到達的呢?(請同學們輕聲讀課文第二自然段,畫出有關的句子)生讀句子。師:你是怎樣理解“風餐露宿”、“ 日夜兼程”這兩個詞的?(生說a、吃、住都在外面b、白天、晚上都不停趕路)4、師:讓我們透過文字的背后,去感受當時的情景。出示滂沱大雨時_,炎炎烈日下_,渴了,孔子就

5、_,餓了,孔子就_。累了,孔子就_。天黑了,孔子還_。師:真不容易呀!滂沱大雨,炎炎烈日,孔子在趕路,渴了、餓了、累了自己就將就,他幾乎不分白天和黑夜,這就是風餐露宿,這就是日夜兼程。再讀這句話,你有什么感受?(生說)師:把這種感受送到句子中去,你讀,你讀,你再讀。(配樂)師:這樣“風餐露宿”、“ 日夜兼程”僅僅是一天嗎,兩天嗎?不,他是幾個月。誰再讀師:孔子在拜師過程中歷經(jīng)千辛萬苦,讓我們一起來讀出孔子拜師的艱辛??鬃討?zhàn)勝了種種困難,再讓我們讀出孔子的頑強意志。師:孔子長途跋涉,歷經(jīng)千辛萬苦,終于見到他的老師,讓我們一起去感受那動人的場景。(出示圖)師:課文有一段生動的對話,同學們找出來細細

6、地朗讀,你覺得孔子和老子怎么樣?(以禮待人)從哪里看出來的?重點詞“您”“老人家” “迎候”動作,兩次行禮。師:你是(學生拖長音,讀出疑問的語氣。)師:你為什么要這樣讀?生:因為他(老子)不知道孔子是誰,所以老子是問“你是”小結:會讀書的同學,能讀出標點符號所包含的意思。標點符號是無聲的語言,這里的破折號“”表示疑問。5、師:拜師成功后,老子是怎么教授?孔子怎么學?生(朗讀):從此,孔子每天不離老師左右,隨時請教,做到了虛心好學。老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。師:到這里想不想夸夸他們,出示(1)我想對孔子說:_。(2)我想對老子說:_。師:孔子和老子,一個謙虛好學,一個誨人不倦,一個不恥下問,一個毫無保留,多么偉大的古代學者風范??!對兩位圣人的贊美,我們可以用一副對聯(lián)上聯(lián)是“孔子拜師虛心好學”,下聯(lián)是“老子授徒誨人不倦”,橫批是學無止境。師:改“風餐露宿”、 “ 日夜兼程” 隨時請教 專心致志 謙虛謹慎 一字不露 一心一意 一絲不茍 專心致志 不厭其煩 師:正因為孔子老子的高尚品格,受到了人們的佩服與敬重??鬃娱T下有許多的弟

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論