[最新]論文 范文【 精品】 圖像在中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的運(yùn)用體會(huì)

1、最新實(shí)用范文 精品文檔 論文文獻(xiàn)圖像在中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的運(yùn)用體會(huì)圖像在中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的運(yùn)用體會(huì) 摘要：隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教學(xué)的要求也越來(lái)越高了，許多的教育機(jī)構(gòu)都投入了大量的資金和時(shí)間，對(duì)教學(xué)的質(zhì)量加強(qiáng)提升。在課堂上也就有了很多的教學(xué)方式，現(xiàn)在大都數(shù)都使用多媒體教學(xué)，以圖像、聲音、動(dòng)作等表現(xiàn)形式，極大的提高了學(xué)生的積極性，也極大的優(yōu)化了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。本文針對(duì)圖像在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)進(jìn)行相關(guān)探討。 關(guān)鍵詞：教學(xué)方式；音樂(lè)教學(xué)；多媒體；圖像 隨著教育事業(yè)的發(fā)展人們借助外界物體進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多媒體在教學(xué)事業(yè)上也就有了極大的發(fā)展，主要就是借助圖像把所要表達(dá)的東西全部體現(xiàn)出來(lái)，

2、這也就是教育事業(yè)的重大發(fā)展。圖像在音樂(lè)課堂上的使用增加了音樂(lè)在視覺(jué)上的美感，不僅是聲音的優(yōu)美，更加切入實(shí)際的展現(xiàn)了音樂(lè)的美妙。這也就讓音樂(lè)課堂展現(xiàn)的十分秒不可言，而多媒體教學(xué)時(shí)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)物，也是現(xiàn)在教育的需要，同時(shí)也體現(xiàn)了教育的更高價(jià)值。 一、多媒體圖像教育在音樂(lè)課堂上的優(yōu)勢(shì) 1、現(xiàn)代的教育手段打破了之前的黑板和粉筆的教育模式，減輕了教師們?cè)诮逃M(jìn)度上的困難，也減少了課程教育的不統(tǒng)一性，這也就客服了原有教學(xué)的很多弊端，把原來(lái)抽象的、枯燥的教學(xué)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在形象的、生動(dòng)的、有趣的、可視的動(dòng)感教學(xué)，也促使學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。這樣的教育也是一個(gè)良性的循環(huán)過(guò)程，它集中了學(xué)生們的興趣，把聲音、圖像

3、、動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，把課堂展現(xiàn)的淋漓盡致，充分的發(fā)揮學(xué)生們的想象。 2、圖像教育的形象化升華了音樂(lè)的美感，把大量的信息快速的交給同學(xué)們，并同時(shí)提供多種方式的教訓(xùn)，讓學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)更加多，也有助于學(xué)生音樂(lè)的提高，課程內(nèi)容的大量擴(kuò)充，增加了學(xué)生們的課外知識(shí)的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生們的鍛煉。中學(xué)也正是學(xué)生們對(duì)音樂(lè)需求的最佳時(shí)段，更得教育可以急速的提高學(xué)生的音樂(lè)美感，也有利于同學(xué)們口語(yǔ)能力提升。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)把教育推向世界更高峰，有了新的技術(shù)然而教育的層次也就發(fā)生了很大變化，不斷的提高了教育的多重性，也大大了減少了教育的缺陷。 3、圖像的運(yùn)用提高了學(xué)生們的興趣，有了興趣也就提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，也是

4、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，對(duì)音樂(lè)的欣賞是一種能動(dòng)性的審美活動(dòng)，在各種歌曲的教學(xué)內(nèi)容中，對(duì)作者的創(chuàng)作和生平的經(jīng)歷都是音樂(lè)自身帶有的美感，每一首音樂(lè)都是有他自己的故事，這也就是圖像帶來(lái)的作用，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解音樂(lè)。 二、多媒體圖像教學(xué)在音樂(lè)教學(xué)中的體會(huì) 1、音樂(lè)鑒賞是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的重要途徑，而課堂音樂(lè)欣賞是學(xué)生音樂(lè)鑒賞的重要途徑。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，為音樂(lè)欣賞課提供了前所未有的便利條件，如在介紹作品伏爾加船夫曲的背景時(shí)，播放一些纖夫們拉纖的視頻片段，以增進(jìn)學(xué)生的理解。在賞聽(tīng)時(shí)，學(xué)生便會(huì)隨著“拉纖”的動(dòng)作理解音樂(lè)的節(jié)奏和音樂(lè)所要表達(dá)的情景和思想感情。在介紹欣賞十面埋伏時(shí)，播放一些有關(guān)楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)或

5、內(nèi)容接近的戰(zhàn)爭(zhēng)視頻片段或圖片，再配合文字介紹，整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)從開(kāi)始到結(jié)束、以及中間的轉(zhuǎn)換變化便一目了然地出現(xiàn)在學(xué)生的意海中，隨之，音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和表達(dá)意義也自然而然地展現(xiàn)在了學(xué)生的眼前。讓學(xué)生在“實(shí)際環(huán)境”中體驗(yàn)和作者“相同”的心境，既達(dá)到了課堂音樂(lè)欣賞的目的，又提高了學(xué)生鑒賞音樂(lè)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情操。 2、我們首先要認(rèn)識(shí)到教育是整個(gè)社會(huì)不可缺少的一項(xiàng)任務(wù)，教育技術(shù)是教育的核心，對(duì)教育技術(shù)的改革也就是整體教育的改革，只有整體實(shí)現(xiàn)了教育的改革，教育技術(shù)才能真正的發(fā)揮作用，反之就會(huì)束縛教育的手腳，是教育事業(yè)得不到健康的發(fā)展，也就不能發(fā)展原有的作用，現(xiàn)在有的教育也就不能得到充分的發(fā)展。因此我們只有發(fā)展

6、必要的教育改革，關(guān)注全社會(huì)的教育事業(yè)，長(zhǎng)期發(fā)展教育，找出其中存在的問(wèn)題加以改革，這樣才能把教育事業(yè)推向世界。 3、在課堂上加入多媒體技術(shù)，把教育深入人心，也增加了教育的真實(shí)感，這樣吧圖像、聲音、動(dòng)作連在一起，發(fā)揮了教育的獨(dú)有魅力，也讓教育事業(yè)不斷的發(fā)展。然而有很的的觀念上的偏差，有很多的教育工作者用以前舊觀念看待教育問(wèn)題，不了解信息教育的優(yōu)點(diǎn)，也就是導(dǎo)致教育事業(yè)不能全面發(fā)展的重要問(wèn)題。還有就是一部分教育者對(duì)計(jì)算機(jī)的恐懼導(dǎo)致教育緩慢，教育人才也應(yīng)該大量使用21世紀(jì)新型人才，把教育事業(yè)放在首要地位。 三、結(jié)束語(yǔ) 在我們?nèi)粘＝虒W(xué)中，圖像在音樂(lè)課堂上的運(yùn)用，有力促進(jìn)了學(xué)生們?cè)谝曈X(jué)生的聯(lián)想，同時(shí)提高了學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的感受力和想象力，增加了對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。各種音樂(lè)教學(xué)軟件、音樂(lè)制作軟件的運(yùn)用提高了學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了音樂(lè)學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。進(jìn)而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂(lè)、享用音樂(lè)奠定了基礎(chǔ)。 參考文獻(xiàn)： 1趙柳.淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)音樂(lè)課堂的應(yīng)用.j.論文研究所.2011.7.21-22. 2朱春暉.圖像在中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的運(yùn)用體會(huì).j.上海師范大學(xué).2012.08.1.29-30