A版四年級上冊《暮江吟》教學(xué)設(shè)計

1、A版四年級上冊暮江吟教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)暮江吟，理解詩句的意思，了解詩所描寫的景色，有感情地朗讀。2、能力目標(biāo)：通過反復(fù)朗讀，感受自然美和語言美。通過小練筆加深對古詩的理解。3、背誦并默寫古詩。教學(xué)重點、難點：1、理解詩句的意思。2、理解景物描寫與表情達意的關(guān)系。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，介紹詩人。師：我們在低年級曾學(xué)過一首詩草，記得嗎?(師生齊背草)師：這首詩的詩人是誰?(白居易)師：我們今天再來學(xué)習(xí)白居易的另一首膾炙人口的詩;暮江吟。(出示課題，齊讀課題)師：在學(xué)習(xí)在這首詩之前，我們先來了解一下詩人。(出示課件;白居易照片、生平簡介)師指名讀白居易的生平簡介。二、學(xué)習(xí)新課。1

2、、師：詩人白居易離開京城，到杭州任職的途中，心情非常地愉快，寫下這首詩，通過課前的預(yù)習(xí)，誰來說說題目的意思?(指名說題目的意思)2、師：到底詩人吟了什么詩，我們來聽聽看。(生聽課件中范讀)3、師：現(xiàn)在請同學(xué)自由朗讀這首詩，通過圖文結(jié)合或聯(lián)系上下文理解詩中的字、詞，不懂的字用;標(biāo)出。(生自由朗讀學(xué)習(xí)古詩)4、交流學(xué)習(xí)一、二兩句師：在這兩行詩中，有什么不懂的字詞可提出來。(師生共同解答殘陽、鋪、瑟瑟等字。)師：試著用自己的話說說這兩句詩的意思。(指名說詩句的意思)5、指導(dǎo)朗讀一、二兩句過渡語：下因為江邊傍晚的景色是如此吸引人，不知不覺已到夜晚。6、指導(dǎo)學(xué)習(xí)三、四兩句。師：這兩句描寫了江邊的哪些景色

3、?師：詩人用了什么方法來描寫露水和月亮?師：把比作，又把比作。師：詩人抓住了景物的特點，連用了兩個比喻描寫了江邊夜晚迷人的景色，詩中還用哪個詞來形容?(可憐)師：可憐是什么意思?(可愛)7、指導(dǎo)朗讀三、四兩句。8、指導(dǎo)朗讀朗讀整首詩。師：朗讀古詩時不僅要讀準(zhǔn)字音，有感情，還應(yīng)有節(jié)奏，我們根據(jù)畫好停頓有感情地朗讀這首詩。(生有節(jié)奏地朗讀古詩)9、指導(dǎo)配樂朗讀。師：詩人白居易離開京城到杭州任職，這一路上他的心情愉快，被江邊這紅霞滿天，彎月東升，露水晶瑩的美景所陶醉了，下面我們隨著音樂也來細(xì)細(xì)地品詩一番。(生配樂朗讀)10、談感受。師：如果此時你就是詩人，來到這深秋傍晚的江邊，領(lǐng)略到這安靜的、優(yōu)美的景色，你有什么感受?(指名說感受)三、小練筆。你能在理解詩意的基礎(chǔ)上做一首新詩，或畫一兩幅簡筆畫嗎?兩樣選擇一個來完成。四、總結(jié)。師：這節(jié)課我們不僅學(xué)詩、吟詩、還做詩、做畫，同學(xué)們表現(xiàn)得很不錯，希望課后同學(xué)們能收集有關(guān)白居易的詩，我們下節(jié)課交流。五、板書設(shè)計：暮江吟白