第4節(jié) 眼睛和眼鏡

1、第第4節(jié)節(jié) 眼睛和眼鏡眼睛和眼鏡 R八年級上冊八年級上冊 學 習 目 標 知識與技能知識與技能 1.了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的. 了解用眼護眼常識了解用眼護眼常識. 2.了解近視眼和遠視眼的成因，知道近視眼和遠視了解近視眼和遠視眼的成因，知道近視眼和遠視 眼的矯正方法眼的矯正方法. 過程與方法過程與方法 1.通過觀察實驗和實踐，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、通過觀察實驗和實踐，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、 實事求是、求真務實的科學態(tài)度實事求是、求真務實的科學態(tài)度. 2.培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、參與組織能力培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、參與組織能力

2、和實踐能力和實踐能力. 情感、態(tài)度情感、態(tài)度 與價值觀與價值觀 1.通過活動，培養(yǎng)學生珍惜生命、關(guān)愛健康的意識，通過活動，培養(yǎng)學生珍惜生命、關(guān)愛健康的意識， 使其能自覺注意保護視力使其能自覺注意保護視力. 2.通過活動，培養(yǎng)學生將科學技術(shù)應用于日常生活通過活動，培養(yǎng)學生將科學技術(shù)應用于日常生活 的意識的意識. 學習難點 學習重點 眼鏡是怎樣看清物體的眼鏡是怎樣看清物體的, ,近視和遠視的成因及矯正近視和遠視的成因及矯正. . 近視和遠視的成因近視和遠視的成因. . 1. 眼球好像一架照相機眼球好像一架照相機.晶狀體和角膜的共同作用相當晶狀體和角膜的共同作用相當 于一個于一個_，它把來自物體的光

3、會聚在，它把來自物體的光會聚在_ 上，形成物體的像上，形成物體的像. 眼睛通過眼睛通過_體來改變體來改變_ 體的形狀，睫狀體收縮時晶狀體變體的形狀，睫狀體收縮時晶狀體變_，對光的偏，對光的偏 折能力變折能力變_. 凸透鏡凸透鏡視網(wǎng)膜視網(wǎng)膜 睫狀睫狀晶狀晶狀 厚厚 大大 2. 近視眼只能看清近視眼只能看清_處的物體，遠視眼看不清處的物體，遠視眼看不清_ 處的物體處的物體. 近近近近 4. 透鏡的焦距透鏡的焦距f 的長短標志著的長短標志著_的大小的大小.焦距越焦距越 短，折光本領(lǐng)越短，折光本領(lǐng)越_. 把透鏡把透鏡_叫透鏡焦叫透鏡焦 度，平時說眼睛的度數(shù)等于度，平時說眼睛的度數(shù)等于_. 3. 近視眼

4、鏡的鏡片為近視眼鏡的鏡片為_鏡，利用該鏡鏡，利用該鏡_ 作用；遠視眼鏡的鏡片為作用；遠視眼鏡的鏡片為_鏡，利用該鏡鏡，利用該鏡 _作用作用. 凹透凹透對光的發(fā)散對光的發(fā)散 凸透凸透 對光的會聚對光的會聚 折光本領(lǐng)折光本領(lǐng) 大大焦距的倒數(shù)焦距的倒數(shù) 透鏡焦度透鏡焦度100 思考：思考： 人眼人眼物體物體 如何看到？如何看到？ 知識點一1眼球的結(jié)構(gòu)：眼球的結(jié)構(gòu)： 角膜角膜 晶狀體晶狀體視網(wǎng)膜視網(wǎng)膜 共同作用相共同作用相 當于凸透鏡當于凸透鏡 瞳孔瞳孔 睫狀體睫狀體 玻璃體玻璃體 視神經(jīng)視神經(jīng) 相當于相當于 光屏光屏 放放 映映 狀狀 態(tài)態(tài) 下下 顯顯 示示 眼睛眼睛 2人眼是如何看到物體的？人眼是

5、如何看到物體的？ 對比，發(fā)現(xiàn)了什么？對比，發(fā)現(xiàn)了什么？ 照相機成像的過程照相機成像的過程 人眼視物的過程人眼視物的過程 成像原理相同成像原理相同 眼睛眼睛 角膜角膜 晶狀體晶狀體 視網(wǎng)膜視網(wǎng)膜 瞳孔瞳孔 照相機鏡頭照相機鏡頭 照相機底片照相機底片 照相機光圈照相機光圈 成一個倒立、成一個倒立、 縮小的實像縮小的實像 照相機如何使遠近不同的物體都在底片上成清照相機如何使遠近不同的物體都在底片上成清 晰的像？晰的像？ 人眼如何使遠近不同的物體都在視網(wǎng)膜上成清人眼如何使遠近不同的物體都在視網(wǎng)膜上成清 晰的像？晰的像？ 調(diào)焦調(diào)焦 晶狀體自動調(diào)節(jié)晶狀體自動調(diào)節(jié) 看近處物體看近處物體看遠處物體看遠處物體

6、若晶狀體不能調(diào)節(jié)或調(diào)節(jié)能力減弱會出現(xiàn)什么若晶狀體不能調(diào)節(jié)或調(diào)節(jié)能力減弱會出現(xiàn)什么 情況呢？情況呢？ 看清物體的范圍減小了看清物體的范圍減小了 只能看清近處的物體只能看清近處的物體 看不清遠處的物體看不清遠處的物體 只能看清遠處的物體只能看清遠處的物體 看不清近處的物體看不清近處的物體 近視眼近視眼遠視眼遠視眼 成因成因晶狀體太厚或眼球前后方向上太長晶狀體太厚或眼球前后方向上太長 遠處物體的遠處物體的 成像位置成像位置 矯正矯正 視網(wǎng)膜前視網(wǎng)膜前 凹透鏡凹透鏡 知識點二 青少年近視的原因一般認為主要有兩個方面，青少年近視的原因一般認為主要有兩個方面， 一是一是遺傳因素遺傳因素，二是，二是環(huán)境因素

7、環(huán)境因素.其中環(huán)境因素是形成其中環(huán)境因素是形成 學生近視眼的學生近視眼的主要因素主要因素. 思考題思考題 （1）青少年近視的常見原因有那些？）青少年近視的常見原因有那些？ 思考題思考題 （2）什么是假性近視？什么是真性近視？）什么是假性近視？什么是真性近視？ 兒童、青少年眼睛中的晶狀體彈性強，睫狀體的兒童、青少年眼睛中的晶狀體彈性強，睫狀體的 調(diào)節(jié)能力大，但是如果看書寫字的姿勢不正確，書本調(diào)節(jié)能力大，但是如果看書寫字的姿勢不正確，書本 放得離眼太近，或采光、照明條件不好，或持續(xù)用眼放得離眼太近，或采光、照明條件不好，或持續(xù)用眼 的時間過長，都會使睫狀體內(nèi)的肌肉持續(xù)收縮的時間過長，都會使睫狀體內(nèi)

8、的肌肉持續(xù)收縮. 晶狀體晶狀體 凸度增大，久而久之，一旦看遠方物體時，睫狀體內(nèi)凸度增大，久而久之，一旦看遠方物體時，睫狀體內(nèi) 的肌肉就不能放松的肌肉就不能放松.變凸的晶狀體也不能恢復到正常狀變凸的晶狀體也不能恢復到正常狀 態(tài)，這樣就造成了態(tài)，這樣就造成了假性近視假性近視. 發(fā)生假性近視以后，如仍發(fā)生假性近視以后，如仍 不注意采取有效的防治措施，就會造成變凸的晶狀體不注意采取有效的防治措施，就會造成變凸的晶狀體 不能恢復正常，就會變成不能恢復正常，就會變成真性近視真性近視. 思考題思考題 （3）怎么預防近視眼？）怎么預防近視眼？ 預防近視要做到：預防近視要做到： 讀書、寫字姿勢要正確，眼與書的距

9、離約讀書、寫字姿勢要正確，眼與書的距離約25 cm. 看書約一小時后休息或遠眺幾分鐘看書約一小時后休息或遠眺幾分鐘. 不要在直射強光下看書不要在直射強光下看書. 不在光暗的地方看書不在光暗的地方看書. 不躺臥著看書不躺臥著看書. 不在走路時看書不在走路時看書. 成因成因晶狀體太薄或眼球前后方向上太短晶狀體太薄或眼球前后方向上太短 近處物體的近處物體的 成像位置成像位置 矯正矯正 視網(wǎng)膜后視網(wǎng)膜后 凸透鏡凸透鏡 知識點三 眼鏡的度數(shù)眼鏡的度數(shù) 透鏡透鏡焦距焦距 f 的長短標志著折光本領(lǐng)的大小的長短標志著折光本領(lǐng)的大小. 焦焦 距越短，折光本領(lǐng)越大，距越短，折光本領(lǐng)越大，通常把透鏡焦距的倒數(shù)通常把

10、透鏡焦距的倒數(shù) 叫做透鏡焦度叫做透鏡焦度. 用用 表示，即表示，即 . 1 f “科學世界科學世界” 如果遠視很嚴重，所戴老花鏡（凸透鏡）的如果遠視很嚴重，所戴老花鏡（凸透鏡）的 折光本領(lǐng)應該大一些，透鏡焦度就要大一些，平折光本領(lǐng)應該大一些，透鏡焦度就要大一些，平 時說的時說的眼鏡片的度數(shù)，就是鏡片的透鏡焦度乘眼鏡片的度數(shù)，就是鏡片的透鏡焦度乘100 的值的值. 例如例如：100度遠視鏡片的透鏡焦度是度遠視鏡片的透鏡焦度是1m-1， 它的焦距是它的焦距是1 m. 凸透鏡（遠視鏡片）的度數(shù)是正數(shù)，凹透鏡凸透鏡（遠視鏡片）的度數(shù)是正數(shù)，凹透鏡 （近視鏡片）的度數(shù)是負數(shù)（近視鏡片）的度數(shù)是負數(shù). 討

11、論：討論： 根據(jù)眼睛的構(gòu)造和成像原理分析：為了保護根據(jù)眼睛的構(gòu)造和成像原理分析：為了保護 我們的視力，應該注意哪些用眼衛(wèi)生，為什么我們的視力，應該注意哪些用眼衛(wèi)生，為什么? 例（山東煙臺中考）在模擬近視眼的實例（山東煙臺中考）在模擬近視眼的實 驗中，將蠟燭放在離凸透鏡較遠的位置，如驗中，將蠟燭放在離凸透鏡較遠的位置，如 圖所示，給凸透鏡圖所示，給凸透鏡“戴戴”上近視眼鏡，此時上近視眼鏡，此時 光屏上能成一清晰的像；若光屏上能成一清晰的像；若“取取”下近視眼下近視眼 鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透 鏡位置不變的條件下，應該將光屏（鏡位置不變的條件下，

12、應該將光屏（ ） A.遠離透鏡遠離透鏡 B.靠近透鏡靠近透鏡 C.靠近透鏡和遠離透鏡都可以靠近透鏡和遠離透鏡都可以 D保持在原來的位置保持在原來的位置 凹透鏡凹透鏡 B 發(fā)散光線發(fā)散光線 “取下取下”近視眼鏡近視眼鏡 入射光線入射光線 會聚一些會聚一些 成像會靠成像會靠 近透鏡近透鏡 1關(guān)于近視眼及其矯正關(guān)于近視眼及其矯正,下列說法正確的是下列說法正確的是 （ ） A近視眼只能看清近處物體，看不清遠處物體近視眼只能看清近處物體，看不清遠處物體 B近視眼成因是晶狀體太厚，或眼球前后方向上近視眼成因是晶狀體太厚，或眼球前后方向上 太長太長 C來自遠處物體某點的光還未會聚已到達近視眼來自遠處物體某點

13、的光還未會聚已到達近視眼 的視網(wǎng)膜的視網(wǎng)膜. D近視眼的矯正方法是在眼睛前面放一個凸透鏡近視眼的矯正方法是在眼睛前面放一個凸透鏡 AB 2關(guān)于遠視眼及其矯正，下列說法正確的是關(guān)于遠視眼及其矯正，下列說法正確的是 （ ） A遠視眼只能看清近處物體，看不清遠處物遠視眼只能看清近處物體，看不清遠處物 體體 B遠視眼成因是晶狀體太薄，或眼球前后方遠視眼成因是晶狀體太薄，或眼球前后方 向上太短向上太短 C來自近處物體某點的光還未會聚已到達遠來自近處物體某點的光還未會聚已到達遠 視眼的視網(wǎng)膜視眼的視網(wǎng)膜 D遠視眼的矯正方法是在眼睛前面放一個凸遠視眼的矯正方法是在眼睛前面放一個凸 透鏡透鏡 BCD 3龍龍爺

14、爺?shù)难劬κ抢匣ㄑ郏职质墙曆?。龍龍爺爺?shù)难劬κ抢匣ㄑ郏职质墙曆邸?兩人的眼鏡都放在書桌的報紙上，如圖所示?，F(xiàn)在爺兩人的眼鏡都放在書桌的報紙上，如圖所示?，F(xiàn)在爺 爺要看一份說明書，龍龍應該把報紙上爺要看一份說明書，龍龍應該把報紙上側(cè)的眼側(cè)的眼 鏡拿給爺爺。鏡拿給爺爺。（填：（填：“左左”或或“右右”） 左左 4在探究近視眼視力矯正問題時在探究近視眼視力矯正問題時 用如圖所示的裝置模擬眼睛，燒瓶中用如圖所示的裝置模擬眼睛，燒瓶中 的著色液體相于玻璃體，燒瓶左側(cè)緊的著色液體相于玻璃體，燒瓶左側(cè)緊 靠瓶壁的凸透鏡相當于眼球的晶狀體，靠瓶壁的凸透鏡相當于眼球的晶狀體， 右側(cè)內(nèi)壁相當于視網(wǎng)膜。下面的

15、四幅圖是一些同右側(cè)內(nèi)壁相當于視網(wǎng)膜。下面的四幅圖是一些同 學描繪近視眼矯正的方法和光路，其中能達到近學描繪近視眼矯正的方法和光路，其中能達到近 視眼矯正目的的是視眼矯正目的的是 （ ） A CBD D 眼睛眼睛 角膜角膜 晶狀體晶狀體 視網(wǎng)膜視網(wǎng)膜照相機底片照相機底片 瞳孔瞳孔照相機光圈照相機光圈 近視眼及其矯正：近視眼的晶狀體太厚，從無窮近視眼及其矯正：近視眼的晶狀體太厚，從無窮 遠處射來的平行光線會聚在視網(wǎng)膜前，用凹遠處射來的平行光線會聚在視網(wǎng)膜前，用凹 透鏡矯正透鏡矯正. 遠視眼及其矯正：遠視眼的晶狀體太薄，從近處遠視眼及其矯正：遠視眼的晶狀體太薄，從近處 射來的光線會聚在視網(wǎng)膜后，用凸

16、透鏡矯正射來的光線會聚在視網(wǎng)膜后，用凸透鏡矯正. 眼眼 睛睛 和和 眼眼 鏡鏡 照相機鏡頭照相機鏡頭 成一個倒立、成一個倒立、 縮小的實像縮小的實像 癥癥 狀狀成成 因因 成像位置成像位置 矯正方法矯正方法 近近 視視 眼眼 遠遠 視視 眼眼 除此之外你還有哪些收獲？除此之外你還有哪些收獲？ 只能看清近處只能看清近處 物體，看不清物體，看不清 遠處物體遠處物體 只能看清遠處只能看清遠處 物體，看不清物體，看不清 近處物體近處物體 晶狀體太厚晶狀體太厚 或眼球前后或眼球前后 方向上太長方向上太長 晶狀體太薄晶狀體太薄 或眼球前后或眼球前后 方向上太短方向上太短 視網(wǎng)膜前視網(wǎng)膜前 視網(wǎng)膜后視網(wǎng)膜后

17、 凹透鏡凹透鏡 凸透鏡凸透鏡 1.從課后習題中選??；從課后習題中選取； 2.完成練習冊本課時的習題。完成練習冊本課時的習題。 1. 興趣是最好的老師，求知的欲望是獲取知識的興趣是最好的老師，求知的欲望是獲取知識的 強大動力強大動力. 這節(jié)課可以創(chuàng)設一個很好的導入，引入課題這節(jié)課可以創(chuàng)設一個很好的導入，引入課題. 2.對于正常眼的調(diào)節(jié)，要清楚地弄懂是較難的對于正常眼的調(diào)節(jié)，要清楚地弄懂是較難的. 把把 眼睛與照相機作比較，介紹眼睛的成像原理，再通過眼睛與照相機作比較，介紹眼睛的成像原理，再通過 實驗或多媒體動畫演示，這樣學生接受起來就要容易實驗或多媒體動畫演示，這樣學生接受起來就要容易 得多得多

18、. 3.對于近視眼、遠視眼的成因及矯正可充分利用對于近視眼、遠視眼的成因及矯正可充分利用 多媒體的優(yōu)點直觀地向?qū)W生呈現(xiàn)多媒體的優(yōu)點直觀地向?qū)W生呈現(xiàn). 4.這節(jié)課的課前、課后可充分調(diào)動學生去查閱、這節(jié)課的課前、課后可充分調(diào)動學生去查閱、 搜集相關(guān)的資料、參與知識的獲取過程搜集相關(guān)的資料、參與知識的獲取過程. 1.根據(jù)眼睛的構(gòu)造和成像原理，和同學討論：根據(jù)眼睛的構(gòu)造和成像原理，和同學討論： 為了保護我們的視力，應該注意哪些用眼衛(wèi)生，為為了保護我們的視力，應該注意哪些用眼衛(wèi)生，為 什么？什么？ （教材（教材P102“動手動腦學物理動手動腦學物理”） 解：解：（1）讀書時眼睛與書本的距離應保持在）讀書

19、時眼睛與書本的距離應保持在 25cm左右左右. （2）改善照明條件，最理想的光源為自然光）改善照明條件，最理想的光源為自然光 源，不良的光源會對眼睛造成傷害，看書寫字的光源，不良的光源會對眼睛造成傷害，看書寫字的光 線應從左前方來線應從左前方來. （3）玩游戲機、看電視時間不要過長）玩游戲機、看電視時間不要過長.看電視、看電視、 用電腦時間過長會產(chǎn)生眼肌疲勞或緊張，會損害視用電腦時間過長會產(chǎn)生眼肌疲勞或緊張，會損害視 力，導致近視力，導致近視. 2.如果一束來自遠處某點的光經(jīng)角膜和晶狀如果一束來自遠處某點的光經(jīng)角膜和晶狀 體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜_（填（填“前前”

20、或或“后后”），這就是近視眼），這就是近視眼. 矯正的方法是戴一矯正的方法是戴一 副由副由_（填（填“凸凸”或或“凹凹”）透鏡片做的眼）透鏡片做的眼 鏡鏡. 矯正前成像離視網(wǎng)膜越遠，所配眼鏡的矯正前成像離視網(wǎng)膜越遠，所配眼鏡的“度度 數(shù)數(shù)”越越_. 前前 凹凹 大大 3.仔細觀察近視眼鏡和遠視眼鏡，它們有什仔細觀察近視眼鏡和遠視眼鏡，它們有什 么不同？度數(shù)深的和度數(shù)淺的有什么不同？么不同？度數(shù)深的和度數(shù)淺的有什么不同？ 你能鑒別一副老花眼鏡的兩個鏡片的度數(shù)是你能鑒別一副老花眼鏡的兩個鏡片的度數(shù)是 否相同嗎？說明方法和理由否相同嗎？說明方法和理由. 解：解：近視眼鏡是由凹透鏡片做的，遠視眼鏡是由

21、近視眼鏡是由凹透鏡片做的，遠視眼鏡是由 凸透鏡片做的凸透鏡片做的.近視眼鏡的度數(shù)越深，凹透鏡凹得越厲近視眼鏡的度數(shù)越深，凹透鏡凹得越厲 害；遠視眼鏡度數(shù)越深，凸透鏡凸得越厲害害；遠視眼鏡度數(shù)越深，凸透鏡凸得越厲害.把老花鏡把老花鏡 的鏡片放到陽光下，對著太陽光在地上可以找到一個的鏡片放到陽光下，對著太陽光在地上可以找到一個 最小最亮的光點，測出該光點到透鏡光心的距離為最小最亮的光點，測出該光點到透鏡光心的距離為f， 鏡片度數(shù)鏡片度數(shù)= 100，通過測量焦距，判斷鏡片度數(shù)，通過測量焦距，判斷鏡片度數(shù) 的大小的大小. 1 f 4.某同學為進一步了解某同學為進一步了解“視力矯正視力矯正”的原理，的原理， 利用探究凸透鏡成像規(guī)律的裝置做了實驗利用探究凸透鏡成像規(guī)律的裝置做了實驗. 他在發(fā)他在發(fā) 光體和凸透鏡之間放置不同類型的眼鏡片，觀察到光體和凸透鏡之間放置不同類型的眼鏡片，觀察到 了如下現(xiàn)象了如下現(xiàn)象. （1）將近視眼鏡片放在發(fā)光體與凸透鏡之間，）將近視眼鏡片放在發(fā)光體與凸透鏡之間， 光屏上原來清晰的像變模糊了；使光屏遠離