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文檔簡介
1、優(yōu)秀教師事跡材料:一片丹心育桃李 三尺講臺繪青春xx,女,xx年xx月出生,xx年xx月參加工作,小學(xué)高級教師,大學(xué)本科學(xué)歷,州級學(xué)習(xí)型教師。從教以來,該同志兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得了廣大師生的尊敬和愛戴;她熱愛教育,刻苦鉆研,孜孜不倦,先后取得大專學(xué)歷和本科學(xué)歷,成為新一代學(xué)習(xí)研究型教師;她矢志教學(xué)改革,敢于創(chuàng)新,樂于奉獻(xiàn),憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,取得了令人矚目的成績,在xx縣小學(xué)語文界贏得了很高的聲譽(yù)。學(xué)習(xí)和寫作增加了她的底蘊(yùn)1995年7月,xx老師從永順民族師范學(xué)校畢業(yè),分配到保靖縣中心小學(xué)任教,從此踏上了教育征程。她工作積極負(fù)責(zé),為人熱情親切,贏得了學(xué)生的愛戴,領(lǐng)導(dǎo)
2、同事的贊揚(yáng),很快成了語文教學(xué)骨干。然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)感卻不時地撞擊著她的思維?!耙鰧W(xué)習(xí)型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”特級教師于永正的話給了她啟示。于是,xx老師走上了充實而又繁忙的自學(xué)之路。這期間,繁重的畢業(yè)班教學(xué)工作、尚在襁褓中嗷嗷待哺的女兒的哭聲,都沒有使她退縮,通過孜孜不倦地學(xué)習(xí),她先后取得了大學(xué)??啤⒈究茖W(xué)歷,給自己筑就了堅實的基本功。她非常珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)校每次派她外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),她總是提前作好各種準(zhǔn)備,全身心地投入學(xué)習(xí)培訓(xùn)中。在參加州級骨干教師培訓(xùn)和“英特爾”未來教育培訓(xùn)及州級學(xué)科帶頭人培訓(xùn)過程中,她均被評為“優(yōu)秀學(xué)員”;在全縣小學(xué)語文教師新
3、課程培訓(xùn)過程中,她被縣教科所聘為班主任,為大家進(jìn)行專題講座,她深入淺出的講解得到了老師們的一致肯定,被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”;她參加后備干部培訓(xùn)、通訊員培訓(xùn),成績?nèi)渴莾?yōu)秀。每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來,她都會主動要求學(xué)校給她布置任務(wù),因為學(xué)得認(rèn)真,學(xué)得踏實,不論是為老師們舉行講座還是上示范課,她都能給大家?guī)硪庀氩坏降捏@喜。她沒有什么不良嗜好,閑暇時間幾乎都用在了學(xué)習(xí)和寫作上。新概念新聞學(xué)、通訊寫作、唐詩宋詞導(dǎo)讀、“四大名著”等是她假期的必讀書籍。在搞好教學(xué)工作的同時,她嘗試進(jìn)行新聞寫作,宣傳保靖教育,她撰寫的思想有多遠(yuǎn),路就有多遠(yuǎn)、教育園地,吐露芬芳、青春的風(fēng)采等多篇人物通訊及散文永遠(yuǎn)的牽掛、童年風(fēng)箏先后
4、在團(tuán)結(jié)報上發(fā)表,另有2余篇新聞作品在湖南日報、湘西教育網(wǎng)、湘西電視臺等報刊媒體發(fā)表?!皩W(xué)習(xí)是生命的邀約,人不學(xué)就是一種損失。作為一名語文教師,更沒有不學(xué)習(xí)不動筆的理由?!眡x老師是這樣說的,也是這樣做的。她抓住一切機(jī)會,克服一切困難,在學(xué)習(xí)和寫作的過程中努力增加自身的文化底蘊(yùn)。打造高效課堂是她不懈的追求“傳統(tǒng)語文教學(xué)的弊端,就在于把80%的工夫用到了不必教的地方。”xx老師認(rèn)為,有些淺顯的問題,學(xué)生讀過課文就能解決,沒有必要花太多的時間去講解。在小語界,老師們公認(rèn)閱讀和寫作很重要,但是很少有人敢于砍掉一半的教學(xué)時間,讓學(xué)生自主地去讀和寫。xx老師敢于創(chuàng)新,勇于嘗試。在語文閱讀教學(xué)中,她率先推行
5、一種被稱為“211”的教學(xué)模式。就是將一節(jié)課40分鐘分成三部分:前20分鐘是老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文;隨后10分鐘讓學(xué)生拓展閱讀相關(guān)文章,要求學(xué)生快速閱讀,不認(rèn)識的字自己查字典;最后10分鐘是寫作環(huán)節(jié),讓學(xué)生盡量運用學(xué)到的方法嘗試寫片段。xx老師舉例說:多年來,老師們教將相和,都是從一開始就提問,澠池會上,廉頗怎么樣?學(xué)生回答接著,老師又問藺相如怎么樣,秦王怎么樣?從頭問到尾??雌饋韼熒g是有互動的,結(jié)果是學(xué)生一無所得。她按照“211”模式去教這一課,抓住將相和的重點是通過外貌和動作來反映人物性格。前20分鐘的教學(xué)她引導(dǎo)學(xué)生通過語言動作外貌去體會人物性格,隨后10分鐘拓展閱讀都是關(guān)于人物的短文,
6、最后10分鐘的寫作環(huán)節(jié),讓學(xué)生描寫自己的同學(xué),要求通過外貌、語言、動作來反映性格。這樣的課堂效率能不高嗎?xx老師對語文教學(xué)充滿激情。每次上新課前,她總是自己先把課文讀好,讀得正確、流暢、有感情,讀得繪聲繪色。她認(rèn)為這很重要,因為課文對于孩子來說是枯燥的,當(dāng)老師把課文讀出情感的時候,孩子就有了興趣。有了興趣就愛聽講,就積極參與到學(xué)習(xí)中來。比如教心中的豐碑,她全身心地投入到課文教學(xué)之中,為學(xué)生示范朗讀課文,有時激昂,有時低沉,孩子們聽著聽著就投入了情感,有的甚至感動地落淚。再如教竹石時,她把鄭板橋辭官的故事繪聲繪色地講給學(xué)生聽,孩子聽了也深深地被鄭板橋所感動,她再滿懷感情地誦讀詩句,孩子們學(xué)習(xí)的
7、熱情高漲。她就是這樣,用心打造扎實而高效的語文課堂,她的課堂成了孩子們學(xué)習(xí)知識、放飛夢想的理想舞臺!“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。xx老師深知方法比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。為此,她針對不同的語文知識板塊,她采取不同的訓(xùn)練方法:夯實基礎(chǔ)硬筆書法每日一頁;字詞聽寫每周“循環(huán)放映”;重視積累課外閱讀每日必須,讀書筆記天天都寫;閱讀訓(xùn)練從方法到技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)方向,力求既有章法,又有創(chuàng)新。由于教學(xué)方法得當(dāng),她雖然身兼學(xué)校辦公室副主任、計劃生育專干等多個職務(wù),工作繁忙可想而知,但她所教
8、學(xué)生的語文成績卻總是名列前茅。今年,她任教六(5)班語文學(xué)科,畢業(yè)考試時班級學(xué)生平均分達(dá)到89.45分,及格率達(dá)98.4%,在學(xué)校的平衡班中名列第一。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9d1b
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