小學(xué)科學(xué)教師基本能力測(cè)試題3

1、傅莊中心小學(xué)科學(xué)教師基本能力測(cè)試題課標(biāo)部分一、填空：1、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)（科學(xué)素養(yǎng)）為宗旨的（科學(xué)啟蒙）課程。2、早期的科學(xué)教育將對(duì)一個(gè)人（科學(xué)素養(yǎng)）的形成具有決定性的作用。3、學(xué)習(xí)科學(xué)課程，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的（認(rèn)知方式）和科學(xué)的（自然觀(guān)），并將在豐富他們的（童年生活），發(fā)展他們的（個(gè)性），開(kāi)發(fā)他們的（創(chuàng)造潛能 ）。4、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的（目標(biāo)），又是（科學(xué)學(xué)習(xí)的方式）。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的（主要途徑）。5、科學(xué)課程的開(kāi)放性表現(xiàn)為課程在（學(xué)習(xí)內(nèi)容）、（活動(dòng)組織）、（作業(yè)與練習(xí)）、（評(píng)價(jià)）等方面應(yīng)該給（教師）、（學(xué)生）提供選擇的機(jī)會(huì)和（創(chuàng)新

2、的空間），使得課程可以在最大程度上滿(mǎn)足（不同地區(qū)），（ 不同經(jīng)驗(yàn)背景）的學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。6、評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的（結(jié)果）又要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的（過(guò)程）。評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)該是（多元的），包括科學(xué)素養(yǎng)的各個(gè)方面；評(píng)價(jià)方法應(yīng)該是（多樣的）；評(píng)價(jià)主體則應(yīng)包括（教師）、（學(xué)生）、（家長(zhǎng)）等。二、判斷1、教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密伙伴。（）2、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的唯一有效的學(xué)習(xí)模式。（）3、科學(xué)課程的評(píng)價(jià)主體包括學(xué)生、教師，而不應(yīng)包括家長(zhǎng)。（）4、兒童是天生的探究者，探究是一種本能。（）5、科學(xué)探究的重點(diǎn)應(yīng)著眼于科學(xué)探究的操作方法及操作技能上。（）6、涉及知識(shí)的具體目標(biāo)，其行為動(dòng)詞主要用會(huì)、能夠。（

3、）7、專(zhuān)題研究是小學(xué)生開(kāi)展科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種類(lèi)型。（）8、課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)靜電這部分內(nèi)容提出了要求。（）9、和自然教學(xué)大綱相比，標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)太陽(yáng)和月球的內(nèi)容要求從總體上看是降低了（）10、低估兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)潛能比高估更可怕。（）三、選擇1、從科學(xué)課程資源的功能特點(diǎn)而言，可分為：（b）a、學(xué)校課程資源和素材課程資源b、素材性資源和條件性資源c、家庭和社區(qū)資源d、學(xué)校和家庭課程資源2、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師教學(xué)的影響是：（b）a、控制嚴(yán)格的b、間接的c、直接的d、限制較死3、教學(xué)大綱對(duì)教師教學(xué)的影響是（b）a、選擇空間很大b、硬性的c、彈性的d、間接的4、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的影響是：（b）a、直接的b、指導(dǎo)性

4、的c、限制較死d、控制嚴(yán)格5、發(fā)展學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋問(wèn)題對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有懷疑時(shí)：（c ）a、憑感覺(jué)判斷b、隨意涂改c、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，重獲數(shù)據(jù)d、以上方法都不可行教材部分一、填空23、一個(gè)簡(jiǎn)單的電路是由_、_、_、_組成的一個(gè)完整的回路。30、酒精燈是實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器，由_、_、_三部分組成。39、重力的方向總是_的，重力的單位是_。58、根據(jù)土壤的成分，一般把土壤分為_(kāi)、_和_。78、動(dòng)植物腐爛之后，形成_，也是土壤的一種成分。47、果實(shí)一般是由花的_發(fā)育而成的，一般由_和_兩部分組成。43、在外力作用下，物體發(fā)生形變，撤消外力后，一些物體又恢復(fù)了原來(lái)的形狀，我們說(shuō)，這些物體具有_。86、蠶的一生分

5、為：_、_、_、_四個(gè)階段。二、選擇6、家庭電路常用的是_電路。 a、串聯(lián) b、并聯(lián)8、兩個(gè)磁極相互接近時(shí)，同極相互_，異極相互_。a、吸引 b、排斥14、_是人體生命活動(dòng)的“總指揮部”，主管人體的一切活動(dòng)。a、神經(jīng) b、大腦 c、脊髓 d、心臟24、晝夜交替是由于地球_形成的。a、自轉(zhuǎn) b、公轉(zhuǎn)31、冬蟲(chóng)夏草屬于_。 a、動(dòng)物 b、植物 c、病毒 d、真菌36、植物的綠葉可以把從根部運(yùn)來(lái)的水分和從氣孔進(jìn)入的二氧化碳，利用太陽(yáng)光的能量，制造成養(yǎng)料和氧氣，植物的這種作用叫_。a、呼吸作用 b、蒸騰作用 c、光合作用 49、在同一個(gè)斜面，物體滾動(dòng)與滑動(dòng)比較，_的摩擦力比較大。a、滾動(dòng) b、滑動(dòng)c、

6、無(wú)法比較 57、我們用扦插的方法來(lái)種葡萄，主要是因?yàn)槠咸训那o具有_。a、貯藏作用 b、輸送作用 c、繁殖作用 d、光合作用三、判斷：1、向兩片紙中間吹氣，紙片會(huì)向兩邊分開(kāi)。2、世界上沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人。3、每個(gè)人的指紋都不相同，而且終生不會(huì)改變。4、不同植物的各個(gè)器官的外形特征也有所不同。5、吃得好，睡得足，長(zhǎng)得胖就算健康。6、地球是個(gè)水球，因此，我們有取之不盡、用之不竭的淡水。7、動(dòng)植物腐爛之后，形成腐殖質(zhì)，也是土壤的一種成分。8、月球上沒(méi)有空氣，宇航員在月球上聽(tīng)不到對(duì)方發(fā)出的聲音，他們只能靠特殊裝置來(lái)傳遞信息。9、物品是由材料構(gòu)成的，因此所有的物品都是一種材料組成的。10、天然材料遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足人們的需要，于是人們?cè)O(shè)法創(chuàng)造了許多人造材料。三、問(wèn)答9、卵石是怎樣形成的？16、風(fēng)是怎樣形成的？30、請(qǐng)舉出幾種改變物體在水中沉浮的方法。4、為什么樹(shù)怕剝皮？三、實(shí)驗(yàn)2、讓陽(yáng)光照在三棱鏡上，并慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)三棱鏡，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？這說(shuō)明什么？7、把裝滿(mǎn)清水的杯子放在陽(yáng)光照著的窗臺(tái)上，在杯子下方的地面放一張白紙，讓陽(yáng)光透過(guò)杯子照到白紙上，調(diào)整杯子的位置，