市中區(qū)普通高中教學(xué)工作指導(dǎo)意見

1、市中區(qū)普通高中教學(xué)工作指導(dǎo)意見全區(qū)普通高中教學(xué)工作的基本思路是：貫徹全國和省教育工作會議、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）精神，落實市高中教學(xué)工作會議精神，以全面實施素質(zhì)教育為主題，以提高教育質(zhì)量為核心，以課程實施、課堂改革為切入點，進一步加強教學(xué)管理和教學(xué)研究，不斷提高科學(xué)化和精細化水平，促進各項工作的優(yōu)化和落實；抓重點，抓典型，著力加快“名?！钡呐嘤?，促進青年教師的成長和“名師”的發(fā)展，強化“名生”的培養(yǎng)和尖子生、特長生的發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)層次和辦學(xué)效益。結(jié)合我區(qū)普通高中教學(xué)工作實際，現(xiàn)對20102011學(xué)年度我區(qū)高中教學(xué)工作做出如下安排。一、加強學(xué)習(xí)研究，明確高中教學(xué)

2、工作努力方向1、要進一步增強做好教育工作、辦好讓人民滿意教育的責(zé)任感、緊迫感和自覺性，按照上級的部署要求，切實把學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實全國教育工作會議精神和國家教育規(guī)劃綱要作為當(dāng)前和今后一個時期的重要工作抓實抓好。要采取自主學(xué)習(xí)、研討培訓(xùn)、座談交流、專家解讀等多種形式推進學(xué)習(xí)宣傳，切實提高學(xué)校教干教師的理論水平與政策高度。2、要立足普通高中教育教學(xué)發(fā)展需要，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會“總體戰(zhàn)略”各章內(nèi)容,總體把握教育改革目標(biāo)方向；要著力學(xué)習(xí)研究“高中階段教育”的發(fā)展任務(wù)，明確今后一個時期高中教育與學(xué)校工作的重點，加快普及高中階段教育，全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)，推動普通高中多樣化發(fā)展。3、在認真學(xué)習(xí)討論的同時

3、，要充分調(diào)動廣大教師、學(xué)生的熱情與積極性，結(jié)合學(xué)校實際，集思廣益，民主決策，制定學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，謀劃學(xué)校今后發(fā)展藍圖，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以育人為本、全面實施素質(zhì)教育為主題，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，努力辦出學(xué)校特色，出名師，育英才。在新的起點上，抓住機遇，開拓進取，提檔次，上水平，努力開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作的新局面。二、深化課程改革，明確高一、高二年級教學(xué)工作主要任務(wù)與重點1、攻堅克難，提高新課程實施水平。（1）增加投入，完善與新課程實施相配套的教學(xué)設(shè)施。各學(xué)校要增加資金投入，對信息技術(shù)教室的計算機要提高配置，增加數(shù)量；要建立起專門的通用技術(shù)教室，購置相關(guān)實踐材料；每年都要有計劃地更新理化生

4、實驗教學(xué)儀器設(shè)備，配足實驗藥品；要按照上級有關(guān)規(guī)定，配備必要的音、體、美等教學(xué)器材。（2）重視課程資源的開發(fā)和利用。學(xué)校要從實際出發(fā)，為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)提供必要的物質(zhì)資源，特別是網(wǎng)絡(luò)資源；要切實提高課程資源、教學(xué)資源的利用率。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)條件，鼓勵教師積極開發(fā)和利用學(xué)科課程資源和通用課程資源，實現(xiàn)資源共享。今年，山東省教研室按照省教育廳的要求，下發(fā)了山東省普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、幼兒園優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)實施方案（試行），學(xué)校要認真貫徹落實，并積極參與此項建設(shè)工程，推進學(xué)校教學(xué)資源開發(fā)建設(shè)能力與水平。（3）認真落實省教育廳對三年高中課程設(shè)置的總體要求，開齊課程，開足課時。確保選修課程

5、的開出率符合省里的有關(guān)規(guī)定。要進一步加強校本課程建設(shè)，開發(fā)和完善校本課程。今年，區(qū)教研室將對各高中學(xué)校校本課程建設(shè)情況進行專題調(diào)研，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，搞好交流，促進校本課程開發(fā)規(guī)范化，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展添特色。（4）加強對選課走班的組織實施與教學(xué)管理。選課走班是深化課程改革的重點，更是難點。各學(xué)校要在原有實踐與經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探討和完善選課走班模式，加強對走班學(xué)生的管理，讓學(xué)生靜下心、穩(wěn)得住、學(xué)得好，從而切實提高走班教學(xué)的效益。要提前、全面做好省教育廳組織的學(xué)校課程實施水平評估工作迎評準備工作。2、著力構(gòu)建高效課堂，深化課堂教學(xué)改革。（1）要圍繞區(qū)教育局關(guān)于高效課堂構(gòu)建的重點工作，各學(xué)校要繼

6、續(xù)抓好推進實施工作。要依托我市各學(xué)科“三五x”教學(xué)策略、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式，采取切實措施，進一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率。要注重行動研究，及時跟進，認真總結(jié)工作推進過程中出現(xiàn)的新情況、新問題。要注重典型發(fā)現(xiàn)、培育和推廣工作，發(fā)揮好典型的帶動和輻射作用，促進整體水平的提升。（2）要進一步加大工作推進力度。在繼續(xù)加大推進學(xué)校層面高效課堂改革力度的同時，區(qū)教研室今年將著力從學(xué)科層面加強高效課堂改革引領(lǐng)與指導(dǎo)的力度。在進行專題調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各學(xué)科都將進行教師高效課堂展示評比活動。（3）要深化理論學(xué)習(xí)研究，認真組織老師學(xué)習(xí)區(qū)教育局編印的理論學(xué)習(xí)讀本，吸收借鑒高效課堂建設(shè)最

7、新理論成果與實踐經(jīng)驗，作為持續(xù)推進高效課堂建設(shè)、提升高效課堂實施水平的主要動力。要繼續(xù)深化校本教研工作與活動，提高學(xué)校高效課堂建設(shè)工作活力。要進一步建立健全學(xué)校高效課堂工作運行機制、管理機制，保障這項工作健康開展，持續(xù)進行。3、優(yōu)化教學(xué)管理，提高管理效益。（1）要進一步規(guī)范辦學(xué)行為，積極推進素質(zhì)教育。要認真貫徹執(zhí)行山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）山東省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范（試行）等，確保辦學(xué)行為、教學(xué)行為規(guī)范，學(xué)校教學(xué)工作正常健康運行。（2）要優(yōu)化常規(guī)管理

8、，提高教學(xué)規(guī)范化水平。要以學(xué)生發(fā)展為本，建立起學(xué)為中心的管理體制，健立健全學(xué)習(xí)常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、管理常規(guī)等制度，完善管理方式，建立評估獎懲的長效管理機制，進一步加大過程監(jiān)控力度，提高常規(guī)管理水平。（3）要統(tǒng)籌規(guī)劃好高中三年的管理策略，實施三年聯(lián)動戰(zhàn)略。學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)生活是一個相互銜接、循序漸進的過程，三個年級的教學(xué)要各有側(cè)重，高一年級側(cè)重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)科教學(xué)的初、高中銜接；高二年級側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生自主規(guī)劃選修方向，統(tǒng)籌學(xué)生文、理科選修方向的協(xié)調(diào)發(fā)展，抓好選課走班的教學(xué)管理；高三年級全力抓好學(xué)生的升學(xué)預(yù)備教育，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。在高二學(xué)生文理選擇發(fā)展方向上，學(xué)校要加大引導(dǎo)力度，鼓勵部分學(xué)

9、習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生選擇人文發(fā)展方向，實現(xiàn)學(xué)校文理科的均衡發(fā)展。高一年級要注重夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。每年都有一部分成績相當(dāng)高的學(xué)生升入高中后，不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，成績逐漸下降，少數(shù)甚至對學(xué)習(xí)失去了信心，主要原因就是教師沒有處理好教材的過渡問題，學(xué)生不適應(yīng)教材思維新、邏輯推理含量高的特點，不適應(yīng)于教法思維跨度大、思維新的特點。為此，應(yīng)努力使高一教師做到：要放慢速度，降低難度。要注意加強基本概念、基礎(chǔ)知識的教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容處理得形象直觀。適當(dāng)降低難度，提高學(xué)生的可接受性，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生逐步適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。要嚴格要求，打好基礎(chǔ)。教師要對學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)的若干問題提出明確的要求

10、，如作業(yè)要獨立完成，解題怎樣才是規(guī)范的，為什么要規(guī)范，及時訂正錯題，如何接受新思維等。區(qū)教研室在十月份召開高一教師、學(xué)生座談會，專門調(diào)研基礎(chǔ)知識的落實問題。高二年級要有效防止兩極分化，努力擴大優(yōu)生面。進行理想信念教育，讓學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、價值觀。通過曉之以理、動之以情，正確處理人際關(guān)系的教育，樹立正確的思想和信念。在教學(xué)上要堅持“低起點、小步子、快節(jié)奏、精練習(xí)、勤檢查、多重復(fù)、高要求”的課堂教學(xué)原則，在夯實學(xué)生雙基的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)?、有計劃地加大教學(xué)的深、難度，同時還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要高度負責(zé)，要偏愛他們，不要嫌棄他們，更不以種種理由趕他們離校。保持和諧的師生關(guān)

11、系是完成教、學(xué)兩方面任務(wù)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)上的兩極分化往往先表現(xiàn)在數(shù)學(xué)、英語、物理等學(xué)科上，這三科的任課教師更要依據(jù)學(xué)科特點，啟發(fā)學(xué)生動腦、動口、動手，經(jīng)常對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，增強學(xué)生克服困難的信心決心。區(qū)教研室在十月份召開高二教師、學(xué)生座談會，專門調(diào)研兩極分化的問題，并向?qū)W校提出整改建議。（4）要切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生健康全面發(fā)展。教師要更新觀念，解決課堂滿堂灌的問題，還課堂給學(xué)生；作業(yè)布置要做到“試做”、“精布”、“全批”，決不能再回到題海戰(zhàn)術(shù)的老路子中去。學(xué)校、年級要采取細致有效的監(jiān)控措施，從源頭上控制解決資料泛濫、訓(xùn)練無度的現(xiàn)象與行為。4、實施名師帶動戰(zhàn)略，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)

12、展。教師隊伍建設(shè)是一項“永不竣工”的工程，要保持持久活力與動力。要切實發(fā)揮名師效應(yīng)與效益，一要實施名師成長發(fā)展戰(zhàn)略，有計劃地發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)各級名師，建立和完善各級名師的成長發(fā)展檔案；二要充分發(fā)揮各級名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過逐步建立“名師工作室”，搭建名師施展才華的平臺，托展他們與教師共同交流的時間和空間，最大限度地發(fā)揮名師帶頭輻射作用。在重視名師作用的同時，更要重視教師團隊建設(shè)，充分發(fā)揮教研組、備課組教師同伴互助的作用，狠抓校本教研的實效性，提高廣大教師的專業(yè)化水平。5、完善各類評價標(biāo)準，發(fā)揮評價的激勵導(dǎo)向作用。學(xué)校是組織實施對學(xué)生和教職工評價的主體。要進一步完善教師教學(xué)工作評價標(biāo)準、新

13、課程實施水平評價標(biāo)準和學(xué)生發(fā)展性評價標(biāo)準等，切實做好學(xué)校各層面的工作評估，充分利用評估的杠桿作用和導(dǎo)向作用，激發(fā)教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)校各項工作始終保持協(xié)調(diào)、有序、健康發(fā)展的強勁勢頭。當(dāng)前，特別需要建立起真正有效的、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的高中學(xué)生發(fā)展評價體系。要按照教育規(guī)劃綱要“戰(zhàn)略主題”中的要求，圍繞“著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力”進行體系構(gòu)建，結(jié)合教育教學(xué)理論進一步細化評價項目與指標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實踐特別是學(xué)生學(xué)習(xí)實際設(shè)計實施策略與辦法，從而做到科學(xué)性與可操作性的有機統(tǒng)一，真正實現(xiàn)“面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展”的激勵性評價目標(biāo)。6、

14、大力推進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研，提升教學(xué)教研的品位和檔次。要加快教研教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，拓展教學(xué)教研的新途徑，開發(fā)、利用網(wǎng)絡(luò)資源，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研平臺，盡快實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)的有機結(jié)合，讓現(xiàn)代信息技術(shù)手段進課堂，提高課堂教學(xué)的效率；切實發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)快捷、便利的優(yōu)勢，逐步實現(xiàn)教師全員電子備課，常規(guī)檢查做到實時網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，提高學(xué)校教學(xué)管理效率。7、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。依據(jù)省教育廳和市教育局關(guān)于建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測制度的意見精神以及市教科研中心有關(guān)教學(xué)工作要求，全程、全面監(jiān)控教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，制訂并積極推進市中區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實施意見的落實。通過日常檢測、階段測試、學(xué)分認定、學(xué)業(yè)水

15、平考試、綜合評價等各種監(jiān)測手段，不斷探索教學(xué)質(zhì)量分析、評價的科學(xué)性、有效性，逐步建立系統(tǒng)、全面、分類、多元的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價體系，充分發(fā)揮教育教學(xué)評價的導(dǎo)向與激勵功能，進一步提升高中新課程的實施水平，強化和改進教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，促進教育教學(xué)工作的健康、持續(xù)和快速發(fā)展。三、實施科學(xué)備考戰(zhàn)略，提高我市高考“綠色升學(xué)率”1備考工作要堅持以下基本原則：（1）要科學(xué)備考。要加強對高考的研究，掌握高考發(fā)展趨勢，爭取備考工作的前瞻性、主動性；要尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，遵循學(xué)科特點，制定科學(xué)的備考工作規(guī)劃、工作計劃、學(xué)科指導(dǎo)策略；要反對經(jīng)驗主義，克服固步自封現(xiàn)象。（

16、2）要規(guī)范備考。要建章立制，建立健全學(xué)習(xí)常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、管理常規(guī)等各項備考工作制度，并規(guī)范執(zhí)行各項規(guī)章制度，做到有章可循，照章辦事，提高備考工作的規(guī)范化水平；嚴格落實山東省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的有關(guān)政策規(guī)定，堅持規(guī)范辦學(xué)行為不動搖。特別是要遵循山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定，規(guī)范考試行為，科學(xué)運用考試結(jié)果。（3）要精細備考。要統(tǒng)籌兼顧備考各方面、各環(huán)節(jié)的工作，全面協(xié)調(diào)，突出重點，關(guān)注細節(jié)，做到宏觀與微觀相結(jié)合；要細化措施，狠抓管理，各項工作要計劃周密，實施有序，監(jiān)控有力，落實到位，切實提高備考工作的實效性。（4）要和諧備考。學(xué)校、家庭、教研部門要各負其責(zé)，各盡其責(zé)，建設(shè)備考共同體；教師、學(xué)生、學(xué)校

17、領(lǐng)導(dǎo)、教研人員要目標(biāo)一致，通力合作，密切配合，做到心往一處想，勁往一處使，形成備考合力；班級內(nèi)各學(xué)科之間要有機協(xié)調(diào)，打好團體戰(zhàn)，提高整體效益。（5）要高效備考。要樹立節(jié)能增效意識，降低備考成本，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和拼時間、拼體力的消耗戰(zhàn)術(shù)；各學(xué)科要建設(shè)高效課堂，有效組織能力訓(xùn)練，切實提高學(xué)生應(yīng)考能力與技巧，進一步克服“低效”“無效”現(xiàn)象。2備考工作要重點做好以下幾個方面：（1）做好本屆高三與上屆高三的銜接工作。要做好上一學(xué)年度高考工作總結(jié)。要召開各層面的總結(jié)座談會，各學(xué)科要充分交流備考的經(jīng)驗教訓(xùn)，尋找進一步提高備考工作效益的措施，更好地解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力仍然不高、學(xué)科指導(dǎo)低效甚至無效現(xiàn)象。要做好表

18、彰獎勵工作，激勵先進。按照學(xué)校表彰獎勵辦法，及時兌現(xiàn)獎勵政策，調(diào)動教師工作積極性。要依據(jù)學(xué)校今年高考所面臨的形勢，確定明年備考工作奮斗目標(biāo)。要搞好高三教師團隊配備工作，保持教師隊伍的穩(wěn)定性與教學(xué)的連續(xù)性。（2）加大應(yīng)屆班教學(xué)力度，提高應(yīng)屆班教學(xué)實效性。學(xué)科教師要大力提高應(yīng)屆課堂指導(dǎo)效益。要重點解決復(fù)習(xí)課的立意問題，在復(fù)習(xí)指導(dǎo)活動中真正處理好知識與能力的關(guān)系，突出和強化能力培養(yǎng)的地位，切實實現(xiàn)學(xué)科指導(dǎo)由“知識立意”向“能力意義”的轉(zhuǎn)變：一是課堂教學(xué)內(nèi)容、時間分配、活動安排均應(yīng)重點放在能力培養(yǎng)上，而不是知識梳理鞏固上。但不同輪次的復(fù)習(xí)可以有所不同（一輪以知識帶能力，二輪以能力帶知識）；二是要從能力

19、訓(xùn)練的角度選擇和命制各種訓(xùn)練的題目，實現(xiàn)能力訓(xùn)練的系列化、層次化和規(guī)范化；三是學(xué)案和講義的編寫必須服從并服務(wù)于教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變，進一步精簡知識傳授，突出能力訓(xùn)練；四是要強化學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會從運用的角度學(xué)習(xí)和掌握知識；五是在平時的考試和檢測中要突出能力立意的導(dǎo)向。六是要抓好分類指導(dǎo)，張揚學(xué)生個性特長。研究好兩類學(xué)生：尖子生和中檔生。尖子生確實有優(yōu)勢，要使他們樹立四種意識：講熟練、講速度、講規(guī)范和講準確率。社會各界越來越關(guān)注重點本科的進線人數(shù)，家長要求孩子上重點本科的愿望也越來越強烈。區(qū)教研室和各校在抓好普通本科進線人數(shù)的同時，要努力提高重點本科的進線人數(shù)。學(xué)校通過成立自修室等措施為尖子生提供了

20、開闊視野的良好條件；通過制定獎懲方案，鼓勵教師齊心合力抓尖子；班主任和任課教師除了給尖子生“吃小灶”外，還要盡量給他們創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們有相對充足的時間自學(xué)提高。對弱科的邊沿生的幫扶工作要責(zé)任到人，盡量多的使他們轉(zhuǎn)變成尖子生。區(qū)教研室和各校定期檢查幫扶的效果，對成績突出的教師實行重獎。對于中檔生，各校要制定專門的學(xué)生成才計劃，本科上線人數(shù)的多少取決于這部分學(xué)生，因此應(yīng)適當(dāng)擴大認定范圍，各學(xué)校要認真組織任課教師，分析他們的學(xué)習(xí)狀況，從學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀況等方面給他們一個準確的定位，對沖擊重點的中檔生和沖擊普本的中檔生承包到每一位任課教師，建立相應(yīng)的評估機制，并把他們的推進情況納入

21、考評。（3）進一步提高課堂教學(xué)備考指導(dǎo)的有效性。優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)的方式。教研室將跟進式指導(dǎo)、微格教學(xué)、跟蹤視導(dǎo)、針對幫扶、推門聽課、專項指導(dǎo)、調(diào)研指導(dǎo)、巡回講學(xué)、送課下鄉(xiāng)等與“訂單式”“菜單式”服務(wù)有機結(jié)合起來，并建立視導(dǎo)反饋意見的落實、存檔、跟蹤制度。學(xué)校、教研室都應(yīng)加強備考常規(guī)管理，加大監(jiān)控力度。要不斷調(diào)整優(yōu)化課堂實施要求，督促教師行動及時跟進；要堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，特別是對薄弱學(xué)科每位教師每周要聽評課12次；要實行學(xué)科教研員定期進校制度，每周定時到校，通過聽課、評課、座談，加大對學(xué)科教師課堂教學(xué)指導(dǎo)的力度；實行學(xué)生定期評教制度，對教師的課堂教學(xué)進行問卷調(diào)查，及時了解教師的教學(xué)效果。

22、學(xué)校要每周匯總一次聽評課情況，及時將一周聽課情況進行總結(jié)，及時研究解決教學(xué)層面上出現(xiàn)的問題，提出改進的建議與要求，并及時反饋給相關(guān)教師，以便更快、更及時地調(diào)整教學(xué)策略。 （4）提高能力訓(xùn)練、質(zhì)量檢測考試效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。教研部門、學(xué)校、學(xué)科等組織的命題與考試既要相互區(qū)別，又要互為補充，實現(xiàn)序列化、規(guī)范化，保障訓(xùn)練與考試的效果、力度，逐步提高學(xué)生的考試技能。在保證能力訓(xùn)練內(nèi)容質(zhì)量的前提下，要特別注重對能力訓(xùn)練數(shù)量（書面作業(yè)量）布置安排的監(jiān)控，要依據(jù)文理學(xué)科不同特點，區(qū)別對待。對課外作業(yè)訓(xùn)練（特別是布置講義）的數(shù)量、次數(shù)，必須有嚴格的總量控制，但學(xué)科多少要體現(xiàn)不同：理科書面訓(xùn)練量可以適當(dāng)多一些，文科適當(dāng)少一些；語數(shù)英三科適當(dāng)多一些，其他學(xué)科可以少一些，總量要按周計算。單元訓(xùn)練、模塊考試所有學(xué)科一視同仁，有相對統(tǒng)一的標(biāo)準，就是要嚴格按學(xué)科模塊數(shù)量、單元數(shù)量組織進行。由于高三教學(xué)單元都經(jīng)過了整合，所以單元檢測數(shù)量實際少于教材單元數(shù)量。要嚴格監(jiān)控程序：首先，開學(xué)之初，年級要制定出各學(xué)科三類作業(yè)講義頁數(shù)標(biāo)準、次數(shù)標(biāo)準；各學(xué)科通過集體備課研究，做好三類能力訓(xùn)練量“預(yù)算”，制定后上報年級；年級根據(jù)學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的實際承受能力，結(jié)合各學(xué)科實際需要進行綜合平衡，之后統(tǒng)一張榜公布，作為總量控制的依據(jù)；檢查人員必須有各學(xué)科模塊、單元數(shù)量的準確統(tǒng)計數(shù)據(jù)。文印室依據(jù)相關(guān)