幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案蘑菇及教學(xué)反思精選5篇

1、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案蘑菇及教學(xué)反思精選5篇word文檔，下載后可編輯修改第一篇：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案蘑菇及教學(xué)反思 中班美術(shù)活動(dòng)教案蘑菇含反思這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希翼可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班美術(shù)活動(dòng)教案蘑菇含反思！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1.鼓舞幼兒自已畫出圓形或半圓形，按輪廓線撕出半圓形的形狀，并利用長(zhǎng)方形組合成蘑菇的特征。 2.培養(yǎng)幼兒大膽操作的良好習(xí)慣。 3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 4.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 范作、幼兒每人一份操作材料和

2、固體膠。 活動(dòng)過(guò)程： 1.教師以小白兔采蘑菇的故事形式來(lái)導(dǎo)入主題，引起幼兒興趣。 2.出示范作，引導(dǎo)幼兒觀看，由什么圖形組成(半圓形和長(zhǎng)方形) 3.引導(dǎo)幼兒討論，這些蘑菇是怎么做出來(lái)的?請(qǐng)幼兒觀看后討論，并個(gè)別幼兒上來(lái)示范撕(半圓形和長(zhǎng)方形)教師在旁用語(yǔ)言指導(dǎo)。 4.幼兒操作活動(dòng)撕貼蘑菇。!.快思.教案網(wǎng)出處! 引導(dǎo)幼兒用一張紙對(duì)折撕半圓形，也可以用已學(xué)過(guò)的辦法撕出圓形，再將撕下的圓形對(duì)折撕下就成了半圓形。再用另一張紙撕成長(zhǎng)方形，最后將長(zhǎng)方形粘貼在半圓形的下面，蘑菇就完成了。 5.講評(píng)幼兒作品情況，將撕粘貼蘑菇完整的幼兒賦予表?yè)P(yáng)。 請(qǐng)小朋友觀賞作品?！澳阆矚g哪一幅，為什么?” 教學(xué)反思： 本次

3、活動(dòng)教師以故事的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)，能很好地激發(fā)起幼兒的興趣。在舉行本活動(dòng)前我們已經(jīng)舉行過(guò)撕圓形、長(zhǎng)方形，因此在今天的活動(dòng)中孩子們能依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)舉行，在活動(dòng)中我教他們可以先撕學(xué)過(guò)的圓形，然后再把圓形撕開(kāi)變成半圓形，也可以直接將紙對(duì)折后畫出一條彎彎的弧形，再沿著弧線撕下來(lái)，然后再沿著折痕撕出兩個(gè)半圓形。還有的辦法就是直接畫出半圓形再沿著畫出來(lái)的線撕下來(lái)。通過(guò)這樣的活動(dòng)孩子們既進(jìn)展了動(dòng)手能力，又發(fā)揮了孩子們的想象力。并將已學(xué)過(guò)的撕長(zhǎng)方形撕下貼在半圓形的下面，這樣就組成了一只只蘑菇。 中班美術(shù)活動(dòng)教案蘑菇含反思這篇文章共2100字。 第二篇：幼兒園中班美術(shù)教案活動(dòng)蘑菇及教學(xué)反思 中班美術(shù)教案活動(dòng)蘑菇

4、含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇，會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀，掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)蘑菇含反思教案吧。 設(shè)計(jì)意圖： 蘑菇是日常生活中常見(jiàn)的植物，但介于幼兒年齡小，對(duì)蘑菇的了解不多，課前我通過(guò)看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見(jiàn)的蘑菇，讓幼兒對(duì)蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣，在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)出色。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。 2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。 3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。 4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝飾。 5、

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動(dòng)預(yù)備： 小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。 活動(dòng) 一、故事導(dǎo)入，引出課題 1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么方法來(lái)避雨嗎?(幼兒自由議論) 2.原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可奇特了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了，所以小兔子

6、最喜歡蘑菇，它想摘無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)回去送給它的好朋友們，我們小朋友來(lái)幫幫它吧，畫些美麗的蘑菇送給小兔子的朋友好不好? 二、教師示范作畫 1.出示范畫：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀看后自由討論) 2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫蘑菇的辦法，創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜歡。 3、幼兒跟讀兒歌。 4、教師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者歪紋作裝飾，最后給蘑菇涂上美麗的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

7、5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí)) 三、幼兒作畫，巡回指導(dǎo) 1.發(fā)放繪畫工具，鼓舞幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。 2、鼓舞幼兒大膽降筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。 3、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上美麗的花紋。 4、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。 四、講評(píng)作品 1、收拾作畫工具。 2、老師以小白兔的口吻表?yè)P(yáng)畫得多而美麗的小朋友：小朋友，感謝你們畫了這么多美麗又美味的蘑菇送給我們。 教學(xué)反思： 這些材料來(lái)源于幼兒最熟悉的生活。剪紙活動(dòng)之中，幼兒通過(guò)自己的雙手舉行巧妙的使用，哪些適合制作蘑菇、哪些材質(zhì)不適合，為接下

8、來(lái)的手工活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。 在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中我們運(yùn)用多媒體聲色并茂、動(dòng)靜結(jié)合、使傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法或難以表達(dá)的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，獲得滿腳，激發(fā)表現(xiàn)美、制造美的興趣。 本文擴(kuò)展閱讀：蘑菇（學(xué)名:Agaricus campestris）是由菌絲體和子實(shí)體兩部分組成，菌絲體是營(yíng)養(yǎng)器官，子實(shí)體是生殖器官。蘑菇具有多達(dá)36000種性別，由成熟的孢子萌發(fā)成菌絲。 第三篇：幼兒園大班美術(shù)教案蘑菇及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案蘑菇含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，把握表現(xiàn)重疊的簡(jiǎn)單辦法，為蘑菇羅列各種隊(duì)形，有興趣地分辨菌菇的不

9、同品種，了解它們的性質(zhì)，愛(ài)吃蘑菇，讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的能力，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)蘑菇含反思教案吧。 活動(dòng)背景 什么食品有營(yíng)養(yǎng)是大班幼兒很感興趣的話題，他們雖然對(duì)營(yíng)養(yǎng)成分不甚了解，但要吃綠色食品、不吃垃圾食品的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。在談?wù)撌卟怂Z食等對(duì)人體健康的好處時(shí)，我們利用餐桌上常見(jiàn)的各類菌菇開(kāi)展了搜集、觀看與談?wù)?。此時(shí)，一張蘑菇娃娃的舞蹈影像進(jìn)入我們的視線，影像中一群形態(tài)各異的蘑菇，宛如戴著大帽子的小娃娃，在胡桃?jiàn)A子音樂(lè)的襯托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇靈便的身影在隊(duì)伍中穿行更為有味。我們也被這極富藝術(shù)想象的優(yōu)美情景驚果了，于是產(chǎn)生引導(dǎo)幼兒畫蘑菇的設(shè)想，將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與豐富的想

10、象聯(lián)系起來(lái)。 在該活動(dòng)中，我們不但引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)對(duì)蘑菇的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，而且將該影像為主線，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面隊(duì)形的不斷變換，體味畫面變化的無(wú)限情趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、有興趣地分辨菌菇的不同品種，了解它們的性質(zhì)，愛(ài)吃蘑菇。 2、再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，把握表現(xiàn)重疊的簡(jiǎn)單辦法，為蘑菇羅列各種隊(duì)形。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的能力。 4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。 5、感受作品的美感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種菌菇的圖片和實(shí)樣。 2、藝術(shù)影像觀賞：蘑菇娃娃的舞蹈。 3、比較糾錯(cuò)圖片兩張(1)騰空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。 活動(dòng)過(guò)程： 一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn) 1、介紹蘑菇的品種。 謎語(yǔ)：一物生來(lái)像小傘，林中

11、樹(shù)下把家安，小傘撐開(kāi)收不攏，做湯做菜滋味鮮。它是誰(shuí)?(觀看照片)蘑菇長(zhǎng)的什么樣?除了蘑菇，還認(rèn)識(shí)哪些菌菇? 2、觀看菌菇的圖片，談?wù)摳髯詫?duì)菌菇的認(rèn)識(shí)，為什么大家都喜歡吃? 3、了解菌菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素，具有增強(qiáng)反抗力的功能。冬天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點(diǎn)哦! 二、藝術(shù)觀賞 1、蘑菇娃娃來(lái)到我們幼兒園做客，它們要為我們表演一個(gè)節(jié)目。完整觀賞影片：蘑菇娃娃的舞蹈。 2、蘑菇娃娃說(shuō)：“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?” 3、定格畫面：看誰(shuí)數(shù)得快，交流數(shù)得快的理由。 畫面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才干知道它們是不同的品種? 畫面(二)：蘑菇娃娃

12、的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆，能數(shù)清晰嗎?怎樣數(shù)才不會(huì)遺漏。哪個(gè)蘑菇最不容易尋到。 三、觀看嘗試 1、糾錯(cuò) 蘑菇娃娃們說(shuō)：“今天跳得真開(kāi)心呀!”我們都想請(qǐng)你們來(lái)采蘑菇，看誰(shuí)采的又大又多又 新奇。 (1)騰空飛起來(lái)的蘑菇根被拔出來(lái)，不新奇。 (2)無(wú)重疊東采一個(gè)，西采一個(gè)，多費(fèi)時(shí)問(wèn)啊。 2、共同嘗試用重疊的辦法畫蘑菇娃娃跳舞的隊(duì)形，體味采得越多，本事就越大。 四、操作表現(xiàn) 1.從畫一個(gè)蘑菇入手，在改變局部特征中逐步增添。 2.邊畫邊思量蘑菇之間的上下左右位置，幸免采到壞蘑菇。 3.注意蘑菇們?cè)诋嬅嫔系奈恢?，在添加蘑菇時(shí)羅列優(yōu)美的隊(duì)形。 4.用兩種顏色接色的辦法涂蘑菇的頂部，表現(xiàn)出蘑菇新奇的顏

13、色。 五、交流分辨 展示同組幼兒作品，共同目測(cè)數(shù)群，尋出采蘑菇高手，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)確。 活動(dòng)延伸： 運(yùn)用幼兒作品，開(kāi)展采蘑菇的玩牌游戲： (1)將蘑菇畫面鋪在桌上，模擬蘑菇地。 (2)一人當(dāng)發(fā)令者，其他人(二到三人)參加采蘑菇。 (3)參加者按指令目測(cè)數(shù)群，迅速拿牌，數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇。 (4)最后誰(shuí)的手中牌最多為勝，輪換當(dāng)發(fā)令人。 教學(xué)反思： 在構(gòu)圖中跟著感覺(jué)走 畫面的安排即構(gòu)圖，在平衡中求變化是構(gòu)圖的共同規(guī)律，由此，又有一些具體的規(guī)律可循，但是由于這些規(guī)律十分抽象，無(wú)法被幼兒理解和接受。過(guò)去，我曾采納在觀賞中討論的辦法，發(fā)覺(jué)無(wú)數(shù)幼兒會(huì)誤解為固定的模式，反而限制幼兒的制造，并認(rèn)識(shí)到對(duì)

14、幼兒來(lái)說(shuō)對(duì)構(gòu)圖的理解只能通過(guò)直觀的感受。 雖然畫面安排是本次活動(dòng)的關(guān)鍵，但是我們只是從采蘑菇的特點(diǎn)動(dòng)身，和幼兒共同討論了怎樣區(qū)分新奇的蘑菇和怎樣可以多采幾個(gè)等幼兒感興趣的問(wèn)題，沒(méi)有舉行太多有關(guān)構(gòu)圖的討論?？墒?，從幼兒的畫面效果可以看出，他們十分關(guān)注整體畫面的效果，原因何在呢? 首先，影像中反復(fù)浮現(xiàn)的優(yōu)羨畫面，給了幼兒無(wú)數(shù)只能意會(huì)不可言傳的啟發(fā)。由此，我們進(jìn)一步體味到在幼兒園藝術(shù)教育中，引導(dǎo)幼兒跟著感覺(jué)走會(huì)比跟著規(guī)律走更有成效。 其次，分解了難點(diǎn)，十分簡(jiǎn)單的蘑菇造型，使幼兒有更多的精力去關(guān)注構(gòu)圖的變化，這也是本次活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在。 本文擴(kuò)展閱讀：蘑菇稱為雙孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隸屬于傘菌

15、目，傘菌科，蘑菇屬，是世界上人工栽培較廣泛、產(chǎn)量較高、消費(fèi)量較大的食用菌品種，無(wú)數(shù)國(guó)家都有栽培，其中我國(guó)總產(chǎn)量占世界第二位。 第四篇：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案禮花及教學(xué)反思（大全） 中班美術(shù)活動(dòng)教案禮花含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒以興趣為主，感受新辦法的樂(lè)趣，能合理的對(duì)畫面舉行布局，依據(jù)色彩舉行大膽合理的想象，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)禮花含反思教案吧。 幼兒園中班美術(shù)教案： 禮花 中班美術(shù)： 禮花 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能合理的對(duì)畫面舉行布局。 2、以興趣為主，感受新辦法的樂(lè)趣。 3、依據(jù)色彩舉行大膽合理的想象。 4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 油畫棒、白紙人手一份、范畫

16、一張課件禮花圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞導(dǎo)入（禮花圖片） 師：過(guò)年時(shí)，晚上放的禮花美麗極了，小朋友，你們看見(jiàn)的禮花是什么樣的呢？（幼兒回答：五顏六色，非常美麗） 教師總結(jié)：那些禮花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來(lái)的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了。就好似春天的花園一樣，給節(jié)日增添了光彩。 二、示范講解 師：這么美麗的禮花，我真想來(lái)畫一畫，把它搬到畫紙上來(lái)，會(huì)是什么樣呢?。ń處煶鍪痉懂嫞?有些禮花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他們不認(rèn)識(shí)就離得遠(yuǎn)一些。（教師邊講解邊示范作畫） 三、創(chuàng)作要求 1、注意畫面得疏密關(guān)系。 2、畫各種不同的禮花。 四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo) 指導(dǎo)孩子舉行顏色的搭配，提醒孩子

17、們好朋友靠近些。 五、活動(dòng)評(píng)價(jià) 這么多美麗的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的，真美麗?。?教學(xué)反思： 禮花是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放禮花的習(xí)俗，表現(xiàn)禮花燦爛輝煌的眨眼。培養(yǎng)幼兒作畫能力和養(yǎng)成觀看表現(xiàn)美好事物的良好習(xí)慣。活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍中感受美，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓幼兒環(huán)繞目標(biāo)自主選 擇內(nèi)容、材料和辦法，讓幼兒在知識(shí)探究的過(guò)程中發(fā)覺(jué)規(guī)律。不要讓我們所謂權(quán)威的說(shuō)教代替了幼兒的直觀體驗(yàn)，扼殺了幼兒探究的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實(shí)孩子們的生活。 本文擴(kuò)展閱讀：禮花，或稱禮花炮，從前叫它西洋煙火。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，煙火、焰火、禮花已形成一

18、門學(xué)科。生活中，在特定的時(shí)光(比如新年)，享受勝利的時(shí)刻，又或者喜慶的日子，人們會(huì)燃放禮花，表達(dá)人們的祝愿與歡躍。 第五篇：幼兒園小班美術(shù)教案蘑菇傘及教學(xué)反思 小班美術(shù)教案蘑菇傘含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)相互合作，幫助的情感，學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能，進(jìn)展幼兒的操作能力，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)蘑菇傘含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。 2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。 3、進(jìn)展幼兒的操作能力。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的能力。 5、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的

19、場(chǎng)面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。） 2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。） 3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。 活動(dòng)過(guò)程： （一）音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 （二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）。 1、提問(wèn)：（1）圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?2、天氣怎么樣？ 提問(wèn)：（1）呀！一會(huì)天氣要怎么啦？ （2）小兔們淋了雨會(huì)怎么樣？ （3）那我們可以用什么方法能使小兔們淋不到雨呢？ 3、 教師小結(jié)幼兒的方法，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們，好不好？ （三）教師講解示范撕傘的辦法。 （1）教師著重示范講解撕傘。 （2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟示幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔