實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理計(jì)劃

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展是各校的辦學(xué)宗旨，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)必須依靠科學(xué)的管理。教學(xué)管理工作是學(xué)校整體工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是一個(gè)系統(tǒng)工程，牽涉到學(xué)校教學(xué)工作的方方面面。教學(xué)管理工作的好壞直接影響著學(xué)校管理的整體水平，影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校的教學(xué)管理工作是衡量學(xué)校整體工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。為全面適應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的要求，引領(lǐng)學(xué)校不斷提高管理水平、提高教師素質(zhì)、提高辦學(xué)效益，全面扎實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教育，以提高我縣小學(xué)教育質(zhì)量，特制定我縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案。二、樹(shù)立新的教育教學(xué)理念教學(xué)觀念決定教學(xué)行為。國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革賦予教育新的內(nèi)涵，只有更新

2、陳舊、落后的教育觀念才能使教育工作有新的生命力，也才能使我們的每位教師能更好地把握基礎(chǔ)教育課程改革的方向，搞好課堂教學(xué)改革。各校一定要堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持以人為本的教育思想，樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀，用先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、嚴(yán)格的制度實(shí)施學(xué)校的教學(xué)管理工作。1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭：教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育教學(xué)工作的領(lǐng)路人，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想是很難帶出一支具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍的。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，做“學(xué)習(xí)型”的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期學(xué)習(xí)的理論文章不少于20篇，并有相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記。2、制定制度：學(xué)校要制定出教師業(yè)務(wù)

3、學(xué)習(xí)的相關(guān)制度、計(jì)劃。要定期組織廣大教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于課程改革方面的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，學(xué)習(xí)各級(jí)教育刊物上有關(guān)課程改革等方面的理論文章、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極引導(dǎo)廣大教師轉(zhuǎn)變舊有的學(xué)生觀、教師觀、質(zhì)量觀，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)校教師都要有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本。3、健全學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校要充分發(fā)揮圖書(shū)館、校園網(wǎng)、辦公室、黑板報(bào)及各項(xiàng)活動(dòng)等學(xué)習(xí)宣傳的功能和作用。辦公室要有相關(guān)年級(jí)的教學(xué)資料、教育報(bào)刊、教師的論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等資料。4、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：學(xué)校要定期組織廣大教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)突出的教師進(jìn)行相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)，并

4、將教師的學(xué)習(xí)情況納入教師年度考核之中。為確保領(lǐng)導(dǎo)、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的需要，各校要有新課程方面的書(shū)籍（專(zhuān)著、工具書(shū)、人民教育等教育刊物）及音像資料。學(xué)校要及時(shí)購(gòu)置教育教學(xué)理論方面的書(shū)籍。三、教學(xué)管理工作學(xué)校的教學(xué)管理工作主要有以下幾方面的內(nèi)容：（一）計(jì)劃的管理計(jì)劃是行動(dòng)的綱領(lǐng)。各校一定要重視各種計(jì)劃的管理。各種計(jì)劃的制定要有針對(duì)性，符合本部門(mén)、本學(xué)科的實(shí)際情況。制定計(jì)劃要科學(xué)、規(guī)范、實(shí)用性強(qiáng)，防止計(jì)劃與實(shí)際脫節(jié)。教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期一制定。制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要對(duì)本校、本班、本學(xué)科教學(xué)的基本情況進(jìn)行科學(xué)分析，提出具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)及為完成教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)而采取的方法措施，計(jì)劃中的活動(dòng)安排要具體，講求實(shí)效。

5、教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容有：基本情況分析（學(xué)校計(jì)劃包括教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法、質(zhì)量基礎(chǔ)等方面。班級(jí)、學(xué)科計(jì)劃包括學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、智力因素、非智力因素、學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法等）。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)等；有針對(duì)性地提出提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法措施。教學(xué)進(jìn)度安排表及其它教學(xué)工作安排。學(xué)校一定要加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃的管理。對(duì)教師所制定的教學(xué)計(jì)劃一定按上級(jí)要求認(rèn)真審閱，學(xué)校要定時(shí)或不定時(shí)檢查教師計(jì)劃的落實(shí)情況，決不能放任不管。教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃（學(xué)科教學(xué)計(jì)劃）、教研組（年級(jí)組）計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃及校本教研計(jì)劃等。（二）總結(jié)的管理學(xué)校的教學(xué)工作總結(jié)是把某一階段的教學(xué)計(jì)劃實(shí)

6、施過(guò)程中的各種經(jīng)驗(yàn)或情況分析進(jìn)行研究，做出的具有指導(dǎo)性的結(jié)論?？偨Y(jié)與計(jì)劃是相伴相生的?？偨Y(jié)的目的就是為了使下一段的工作更加扎實(shí)有效。做總結(jié)一定要實(shí)事求是地、全面地反映在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)及挫折教訓(xùn)，要具體分析出原因所在，以便為下一階段的工作提供決策的依據(jù)。各校一定要加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作總結(jié)的管理。對(duì)教師所作的教學(xué)工作總結(jié)一定按上級(jí)要求認(rèn)真審閱，看其是否真實(shí)全面要反映了教師（學(xué)校）的教學(xué)工作。（三）教師的業(yè)務(wù)管理對(duì)教師的業(yè)務(wù)管理工作主要包括：1、建立教師業(yè)務(wù)檔案，隨時(shí)記載每位教師的業(yè)務(wù)變化情況。2、定期評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作情況，并做好評(píng)價(jià)記錄。3、制定教師的校本培訓(xùn)計(jì)劃，主要是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培

7、訓(xùn)，包括教師的基本功訓(xùn)練。要有切實(shí)可行的方法和措施。4、建立教師參加科研、教研活動(dòng)記錄，鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)地參加教育科研活動(dòng)。5、制定教師隊(duì)伍建設(shè)構(gòu)想。確定學(xué)校骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)。啟動(dòng)“名師工程”，各校要立足本校實(shí)際，選拔部分教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，堅(jiān)持走“學(xué)習(xí)實(shí)踐科研”相結(jié)合的成才之路，培養(yǎng)“名師”。6、定期開(kāi)展全校教師的“說(shuō)、備、講、記、評(píng)”活動(dòng)，不斷提升全校教師的整體水平。說(shuō)：每位教師能做到課前說(shuō)設(shè)計(jì)，課后談感想。備：每位教師每學(xué)期備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課并寫(xiě)出教案。講：每位教師每學(xué)期講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。記：每位教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)后記。聽(tīng)：每位教師每周至少聽(tīng)一節(jié)課。評(píng)：聽(tīng)課后要與同事對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行互評(píng)