七年級美術(shù)下冊第5課千姿百態(tài)的水教學設(shè)計1湘美版

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持第 5 課 千姿百態(tài)的水1 教材分析本課屬于“綜合探索”學習領(lǐng)域的內(nèi)容。本課選擇了與人類息息相關(guān)的水為主題內(nèi)容展開教學。一方面, 讓學生細心觀察大自然中水的不同狀態(tài), 從而發(fā)現(xiàn)水的造型規(guī)律 , 另一方面通過體驗和創(chuàng)造活動, 引導學生發(fā)現(xiàn)水在不同條件下產(chǎn)生的多種形態(tài), 從探究活動中獲得視覺感受和審美體驗, 創(chuàng)造出生動的形象。引導學生設(shè)計不同形態(tài)的水, 掌握基本制作方法, 樹立合理選擇材料的意識 , 培養(yǎng)其設(shè)計能力。2 教學目標知識技能 : 能細心觀察與主動體驗, 學會制作不同形態(tài)的水。過程與方法: 能選擇合適的材料 , 大膽創(chuàng)新 ,

2、 創(chuàng)作完成一件表現(xiàn)“水”的作品。情感態(tài)度與價值觀: 能在實踐活動中獲得審美感受 , 并在合作探究中體會發(fā)現(xiàn)美、 創(chuàng)造美的愉悅 , 同時培養(yǎng)學生環(huán)保意識。3 學情分析七年級學生天真、活潑、好奇心強 , 經(jīng)過一個多學期的學習 , 學生知識面已有所拓展, 有著豐富的想象力 , 掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識 , 并具備了一定的審美能力和初步的技能技巧表現(xiàn)能力。本課“綜合探索”學習領(lǐng)域的內(nèi)容。本課選擇了與人類息息相關(guān)的水為主題內(nèi)容展開教學。因此在教學中應(yīng)注意引導學生在了解作品形式的基礎(chǔ)上, 進一步領(lǐng)會藝術(shù)作品的內(nèi)涵美 , 啟發(fā)學生主動地去關(guān)注藝術(shù)。4 重點難點重點: 能用合適的材料制作不同形態(tài)的水。難點: 能

3、夠感受水的形態(tài)美。5 教學準備1. 多媒體課件, 示范工具、教科書。2. 學生自備彩色卡紙、小剪刀、雙面膠、瓶蓋、豆子、塑料管子、線等工具。6 教學過程活動 1【導入】視頻導入1、多媒體展示: 小視頻“千姿百態(tài)的水”2、視頻中你們看到了什么？生：各種各樣的水師小結(jié) : 原來水不僅是生命之源, 還可以千變?nèi)f化 , 千姿百態(tài)啊, 讓我們一起走進千姿百態(tài)的水世界吧!3、出示課題: 千姿百態(tài)的水設(shè)計意圖: 激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣?；顒?2【講授】新課授入：知水、造水。（1） 神奇的畫筆:1、讓我們一邊聆聽水的聲音, 一邊用筆畫出你剛才“聽”到的水。2、挑選幾幅學生作品進行展示、小評價。（2） 水形在生

4、活中的應(yīng)用1、臺燈水滴 （ 點 ）2、水晶吊燈大雨（ 線）3、商場雕塑海浪（ 面）教師總結(jié) : 設(shè)計元素點、線、面（三）欣賞大師作品 :1、比較欣賞宋代馬遠和李唐的“水”2、賞析: 九龍壁（4） 游戲 :我是造水師（ 漣漪、下大雨、毛毛細雨）1、請三位同學上臺造一造水。 （ 利用合適的材料完成造水小游戲）2、教師小結(jié)。（5） 介紹造水方法:畫、剪貼、卷曲、折疊、懸吊及各種方法綜合運用。設(shè)計意圖 : 引導學生自主探究大師是怎樣表現(xiàn)水的 , 引出畫水和造水應(yīng)注意: 構(gòu)圖、點線面運用及畫面色彩及形式美感等知識點?；顒?3【活動】創(chuàng)新實踐。創(chuàng)新實踐活動:小小設(shè)計師們, 請你們利用本組材料袋里的材料, 大膽創(chuàng)新 , 小組合作完成一個表現(xiàn)千姿百態(tài)水的作品吧! 談老師想看看哪組能做得即巧妙又美觀。開動吧!（ 教師巡回指導 ）設(shè)計意圖 : 培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐和團隊協(xié)作的能力。活動 4【活動】展示與評價。1、組織學生展示作品 , 自評互評。2、教師總結(jié)。設(shè)計意圖 : 互相交流 , 共同學習 , 共同提高?；顒?【活動】拓展。, 豐富了我們的生活。老師希, 讓我們千姿百態(tài)的水一直美水是生命之源, 它不僅給了我們生命, 也賦予了我們設(shè)計的靈感望你們能在發(fā)現(xiàn)水美的同時, 也能節(jié)約用水