人美版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《多姿多彩的靠墊》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：多姿多彩的靠墊 課時(shí)：1課時(shí) 教材分析： 靠墊是人們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的，本課目的旨在使學(xué)生感受設(shè)計(jì)在生產(chǎn)和生活中的作用。激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力。教材共兩頁(yè)，其中第26頁(yè)上部展示了居室中的客廳沙發(fā)及一組靠墊實(shí)物，在提示文字中，強(qiáng)調(diào)了靠墊的實(shí)用、美觀和文化作用。第26頁(yè)下部介紹了靠墊的設(shè)計(jì)步驟，同時(shí)提出了研究的問(wèn)題。在第27頁(yè)上部展示了一幅三位學(xué)生在分析、研究自己和同學(xué)制作靠墊作品的照片，中下部有9件學(xué)生作業(yè)，其中以魚(yú)為圖案的7件，旨在提示教師在具體實(shí)施本課教學(xué)時(shí)在題材內(nèi)容上可以有所限定。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)

2、用和文化等方面進(jìn)行。 應(yīng)會(huì)：能用對(duì)稱(chēng)式或自己喜愛(ài)的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀、實(shí)用的靠墊。 2、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo) （1）在探究、討論中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。 （2）提高對(duì)生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)美化生活的愿望。 （3）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 （4）培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、細(xì)致、認(rèn)真、踏實(shí)的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的，還要關(guān)注除實(shí)用之外的審美和文化。 教學(xué)難點(diǎn)：靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。 工具材料：剪刀、膠帶或膠棒、較硬的卡片紙、水粉色、毛筆或彩色水筆等。 教學(xué)過(guò)程： （一）交流信息，導(dǎo)入課題。 1、交流信息： 學(xué)生以小組為單位交流課前搜集的

3、有關(guān)靠墊實(shí)物、圖片等。 設(shè)問(wèn)：（1）從外形上看，這些靠墊有什么不同？ （2）從顏色上看，這些靠墊有什么特點(diǎn)？ （3）從使用的材料上看，這些靠墊有什么不一樣？ （4）從圖案上看，這些靠墊有什么特點(diǎn)？ 生：從外形上看，這些靠墊有方形、圓形；色彩鮮艷有特點(diǎn)；使用的材料多種多樣；圖案新穎美觀 （設(shè)計(jì)意圖：直觀感受、欣賞，交流共享素材，提高學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)的能力。2、欣賞感受： 師：請(qǐng)看大屏幕！（ 點(diǎn)擊課件：欣賞豐富多彩的生活中的靠墊。）你看到了什么？你有什么想法？ 生：我看到好多的靠墊，漂亮極了。我想有這樣的靠墊。 生：我看到了好多美麗的靠墊，我想制作一個(gè)美麗的靠墊。

4、 生：我看到了多姿多彩的靠墊 （設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)審美的直接感受，激勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中美的事物的情感態(tài)度。為進(jìn)入新課學(xué)習(xí)探究制作方法做好鋪墊。） 3、導(dǎo)入課題： 師：同學(xué)們看了這么多美的靠墊，都想制作一個(gè)自己喜歡的靠墊,這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)13課多姿多彩的靠墊。（板書(shū)課題：13、多姿多彩的靠墊） （二）師生參與創(chuàng)作實(shí)踐 1、看書(shū)，探究制作方法。 師：請(qǐng)打開(kāi)課本，仔細(xì)看26頁(yè)。剛才我們欣賞了好多靠墊。結(jié)合課本上面的這些圖片，看一看靠墊的設(shè)計(jì)步驟是怎樣的。（學(xué)生仔細(xì)看書(shū)） 設(shè)問(wèn)：（1）圖案裝飾方法有哪些？ （2）軸對(duì)稱(chēng)和中心對(duì)稱(chēng)有什么不同？設(shè)計(jì)靠墊用什么形狀、紋樣、色彩比較好？

5、（3）你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色彩搭配？采用哪種骨式？ 學(xué)生思考問(wèn)題，結(jié)合實(shí)物、圖片、課本，發(fā)表自己的看法，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、鑒賞美的能力，了解設(shè)計(jì)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的感受。） 2、示范引導(dǎo)。 以對(duì)稱(chēng)式（軸對(duì)稱(chēng)）為例，采用折剪的方法給學(xué)生以簡(jiǎn)單的示范。 （設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生獲取設(shè)計(jì)造型方法。提高認(rèn)識(shí)，舉一反三，解決重點(diǎn)與難點(diǎn)，更容易將自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思表現(xiàn)出來(lái)。） 3、欣賞課本學(xué)生作業(yè)。 設(shè)問(wèn)：（1）同學(xué)們看書(shū)27頁(yè)上的學(xué)生作業(yè)，你最欣賞學(xué)生作品中的哪一幅？談一談你的感受。 （2）這些靠墊的紋樣有什么不同？運(yùn)用了哪種對(duì)稱(chēng)式？ （3）說(shuō)一說(shuō)你想用什么樣

6、的形狀、紋樣、色彩來(lái)設(shè)計(jì)靠墊？ 學(xué)生欣賞書(shū)中學(xué)生作品、引發(fā)構(gòu)思，提出自己的設(shè)計(jì)思路。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)示范、看書(shū)和討論交流，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。） 4、布置作業(yè)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。 師：下面請(qǐng)同學(xué)們用對(duì)稱(chēng)紋樣或自己喜愛(ài)的紋樣設(shè)計(jì)一個(gè)美觀的靠墊。開(kāi)始吧？ 學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師巡視輔導(dǎo)。 （設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐能力）。 （三）展示交流，評(píng)價(jià)作品。 各小組推薦出本組有特點(diǎn)的靠墊作品展示，從造型、圖案、色彩、材料運(yùn)用方面，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，評(píng)價(jià)出有創(chuàng)新的靠墊，引起學(xué)生的關(guān)注并給予表?yè)P(yáng)，使學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己和他人作品得到進(jìn)步的同時(shí)，獲得成功的愉悅。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)鑒定活動(dòng)，提高學(xué)生審美水平和評(píng)價(jià)能力。） （四）拓展延伸，審美深化。 1、課件展示：衣服、窗簾、裝飾布等。 相同的圖案設(shè)計(jì)不僅可以裝飾靠墊，還可以裝飾在衣服、窗簾、裝飾布等生活用品上。 2、引導(dǎo)學(xué)生將圖案從平面到立體進(jìn)行變化，有個(gè)性創(chuàng)作。 3、請(qǐng)學(xué)生暢談還可以將