人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《童話里的小屋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、童話里的小屋教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)選擇材料，用紙盒及多種材料制作童話里的小屋，學(xué)習(xí)用夸張擬人的造型方法制作童話里的小屋，通過(guò)制作紙盒房子，培養(yǎng)學(xué)生想象力和立體思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。2、通過(guò)看想做等形式和方法，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。3感受生活的美好，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：選用適合的材料制作出具有美感的童話里的小屋。難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生制作出具有美感和新意的小屋。課前準(zhǔn)備：紙盒. 彩筆. 蠟筆 彩紙 橡皮泥 剪刀 雙面膠等教學(xué)過(guò)程：一.組織教學(xué)二.講授新課（一）引導(dǎo)階段 （欣賞.評(píng)述）1.放白雪公主的動(dòng)畫片片段，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師：“這是哪個(gè)童話

2、故事？你還聽(tīng)過(guò)哪些童話故事？（灰姑娘，丑小鴨）今天跟隨老師走進(jìn)這美麗的童話王國(guó)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小屋的故事童話里的小屋。2. 通過(guò)童話故事讓學(xué)生初步感受童話中得小屋的多種多樣。教師邊講故事邊欣賞課件：教師：在童話王國(guó)里有一位國(guó)王，他特別喜歡房子，在他的王國(guó)里有各式各樣的房子 （欣賞童話里的小屋的圖片） 提問(wèn)：“看完以后告訴老師你最想說(shuō)什么？”教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言并讓學(xué)生感受童話的小屋的門、窗及屋頂?shù)脑煨陀惺裁刺攸c(diǎn)。教師：國(guó)王不滿足，想讓設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)更多更漂亮的小屋，你想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師給國(guó)王設(shè)計(jì)小屋嗎？（二）發(fā)展階段（設(shè)計(jì).應(yīng)用）1.分析童話小屋的結(jié)構(gòu)特征：教師：“想一想童話王國(guó)的小屋分為哪幾部分？”請(qǐng)同學(xué)們自

3、由討論：（教師總結(jié)：墻體、屋頂、門、窗）問(wèn)：“屋頂都有什么形狀的？”問(wèn)：“門窗是什么形狀的？”問(wèn)：“墻是用什么建成的？”問(wèn)：“你覺(jué)得顏色有什么特點(diǎn)？”2.教師示范、講授做法（探索.發(fā)現(xiàn)）探究制作步驟：在你們每組的桌子上，老師給你們?cè)O(shè)計(jì)了一座小屋，用什么做的？怎么做的？你們能自己研究研究是怎么做的嗎？ （學(xué)生回答，教師總結(jié)并用實(shí)物投影演示作法。）通過(guò)錄像了解其他制作小屋的方法：第一步：把小屋的圖案畫到紙上。第二步：剪出屋頂粘貼到易拉罐上。3.欣賞其他設(shè)計(jì)師的作品。教師：你喜歡哪位設(shè)計(jì)師的作品，你覺(jué)得他哪里設(shè)計(jì)的好？4.學(xué)生思考、準(zhǔn)備制作：教師提示：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師們用紙盒或其他材料，用自己喜歡的方式，為國(guó)王制作一間漂亮的小屋。用剪刀時(shí)要注意安全！根據(jù)自己手中的紙盒思考你準(zhǔn)備做一個(gè)什么形狀的屋頂，怎樣做（加上或剪出）？門、窗分別做在哪里？怎么做（能開(kāi)嗎）？（三）學(xué)生制作、教師巡回指導(dǎo)（分組制作，合作完成）輔導(dǎo)重點(diǎn)：先定好門、窗的大概位置，再用繪畫或剪貼、撕貼、橡皮泥塑造的方法來(lái)制作小屋，裝飾完之后，重新使紙盒回到原來(lái)的立體狀態(tài)，變成童話里的小屋。學(xué)生把制作好的小屋擺到森林中展示，并結(jié)組編一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。三