初三語文上冊第四單元檢測題

1、初三語文上冊第四單元檢測題一、積累運用 (20 分)1、給加粗的字注音或根據(jù)拼音填寫漢字(4 分)狡黠 () 味同嚼蠟 () 脊梁 ()根深蒂固()zh 1礙()吹毛求c 1 ()ku an嫄()ji 取()2、根據(jù)課文原句填空：(10 分)(1) 酒困路長惟欲睡， 。(2) ，瑞腦消金獸。(4) 足蒸暑土氣， 。_(5) 今夜偏知春氣暖， 。_(6) ，只有香如故。(7) ，葉底黃鸝一兩聲，。(8) 望岳中與“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”有異曲， 。”(9) 你在課內(nèi)外閱讀中一定積累了不少名言、格言、警句，請按以下提示各寫出兩條并注明出處：a珍惜時間：b、珍重友誼：書名 作者 (1) 民

2、族在奉獻中崛起，生命在熱血里綿延。(2) 獻出的血有限，獻出的愛無限。(3) 波濤讓江河澎湃，熱血使生命沸騰。(4) 我們愛心的一小部分卻是他們生命的全部。5、有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內(nèi)容。 (2 分 )上聯(lián)：譯著尚未成蔭，驚聞殞星，中國何人領(lǐng) ()下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。二、閱讀 (40 分)(一)讀書三境界(12 分)讀書有三境界：“吞” “啃” “品”“吞”乃生吞活剝，囪冏吞棗-是充滿饑餓感的發(fā)奮的青春初潮的標志。雖然廣收博采難免盲目，進食過速導(dǎo)致腹脹- 但這個過程畢竟是日后學(xué)富

3、五車、滿腹經(jīng)綸的必不可少的前奏。古今中外有許多人都是進入中年后憑“反芻”青春歲月里的泛讀而成名成家的?！巴獭彪m為知識積累的必經(jīng)之途，但畢竟是讀的低級階段?！捌贰蹦朔傧沣逶?，如飲醍醐(tihu比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟)- 是成熟聰穎的心靈與星空的娓娓絮語。月下折枝，花前憐玉，豁然貫通的人生不勝惋惜地告別了青春光陰 - 莊嚴地踏上了奉獻歲月。浮躁盡除，功利淡化，讀書成了頤養(yǎng)靈性的樂事- “默然回首”，天機消溶于慧心?！捌贰笔窃凇翱小敝A(chǔ)上悟性升華- 這是進入人生創(chuàng)造之園的門票。讀書人多如牛毛，但大多數(shù)都停留在第一境界，僅少數(shù)不甘人 生庸碌者可進入第二境舉凡大家鴻儒，書讀到“品”的份上后，往往將

4、“吞”“啃”“品”三字當成進一步治學(xué)的相濟并用的三種方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韻致?；蛘呤牵悍鹤x的“吞”之，精讀的“啃”之，需細細體悟的則“品”之。對一般的讀書人而言，不談三境界，如能將“吞” “啃” “品”三宇當作對待不同讀物的不同閱讀方法：用于消遣的書“吞”，有用的書“啃”，啟心益智的書不妨“品” - 那么，人生同樣會受益無窮。6、作者認為讀書三境界“吞”、“啃”、“晶”的具體含義是：（3 分）“吞”：“啃”：“品”：7、作者認為“吞”“啃”“品”三種讀書境界之間是怎樣的關(guān)系 ?（4 分）答：8、對本文分析理解不正確的一項是（）（2 分）a文章列舉了大量的具體的事實，闡述了讀書三

5、境界的觀點。b 本文闡釋了“吞書”、“啃書”、“品書”的內(nèi)涵和三種境界對不同的讀書人的意義。c作者善于取譬說理，說理透徹，深入淺出，使讀者心悅誠服。d 本文在闡釋道理時態(tài)度平和，言辭中肯，使人易于接受。答：sectiontargeting（二）光的污染 （13 分）光污染被稱作是視力殺手。據(jù)統(tǒng)計，我國高中生近視率近60%，居世界第二位。有關(guān)衛(wèi)生專家認為，其主要原因并非單純用眼習(xí)慣所致，而是視覺環(huán)境受到噪光污染。其中不僅包括上面所提到的白亮、彩光等，甚至室內(nèi)光源、墻面瓷磚以及書寫使用的書薄紙張都是視覺環(huán)境的噪光污染。據(jù)科學(xué)測定，一般白粉墻的光反射率為69%-80%，鏡面玻璃的光反射率為82%-8

6、8%，特別光滑的白粉墻和潔白的書薄紙張的光反射率為90%，比草地森林或毛面裝飾物高10 倍左右。這個數(shù)值大大超過了人體所能承受的光輻射適應(yīng)范圍。如果人長期在這種反光條件下工作或生活，視網(wǎng)膜會受到不同程度的損害，感光細胞功能受到抑制，造成視力急劇下降。10、引起高中生近視的噪光污染源有哪些?（3 分）11、鳥類為什么在遷徙期最容易受人工光源的干擾?（3 分）12、文章第4 段主要運用了哪些說明方法?有什么作用?（3 分 ）13、你能提出一個減少光污染危害的方法嗎?請簡要介紹說明。（4 分）（三） 閱讀下面短文，回答問題。 （15 分）有好多人喜歡講生活品質(zhì)，他們認為花的錢多，花起錢就是生活品質(zhì)。

7、于是有愈來愈多的人，在吃飯的時候一擲萬金，在置衣時一擲萬金，拼命地揮霍金錢，當我們問他為什么要如此，他的答案理直氣壯 - “為了追求生活品質(zhì)! 為了講究生活品質(zhì) ! ”生活?生活品質(zhì)?這兩樣?xùn)|西到底意味著什么呢 ?答案是否定的，可見生活品質(zhì)乃不是某一階層、某一地區(qū)，甚至某一時代的專利。古人也可以有生活品質(zhì)，窮人、鄉(xiāng)下人、工匠、農(nóng)夫都可以有生活品質(zhì)。因為，生活品質(zhì)是一種求好的精神，是在一個有限的條件下尋求該條件最好的風(fēng)格與方式。工匠把一張桌子椅子做到了最完善而無懈可擊的地步，是生活品質(zhì) ; 農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質(zhì); 窮人買一饅頭果腹，知道同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質(zhì)的

8、饅頭，是生活品質(zhì) ; 家庭主婦買一塊豆腐，花最便宜的錢買到最好吃的豆腐，是生活品質(zhì)。整個社會都能摒棄了不良的東西，尋求最好的可能，這個社會就會有生活品質(zhì)了。因此，我們對生活品質(zhì)最大的憂慮，乃不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。一般人心羨之余，心生卑屈，以為那些是生活品質(zhì)，于是想盡方法不擇手法去追求，甚至弄到心力交瘁的地步。君不見被警察抓了的從大貪官到小流氓，戴勞力士，開進口車，全身都是名牌嗎 ?真正的生活品質(zhì)，是回到自我，清楚衡量自己的能力與條件，在有限的條件下追求最好的事物與生活。再進一步，生活品質(zhì)是因長久培養(yǎng)了求好的精神，因而有自信、有豐富的心胸世界; 在外，有敏感直覺找到

9、生活中最好的東西 ; 在內(nèi)，則能居于陋巷而依然能創(chuàng)造愉快多元的心靈空間。生活品質(zhì)就是如此簡單; 它不是從與別人比較中來的，而是自己人格、風(fēng)格與求好精神的表現(xiàn)。14、文中“生活品質(zhì)”的含義是指： （ 不超過 20 字）（3 分）15、文中的三個“如果說”是從三方面來假設(shè)生活品質(zhì)的，它的內(nèi)涵分別是什么 ?（4 分 ）16、文中以工匠、農(nóng)夫、窮人、家庭主婦為例，意在說明什么?（4分）17、文章說“我們對生活品質(zhì)最大的憂慮”，“憂慮”什么 ?聯(lián)系實際，說說你的看法。 （4 分）三、寫作 （40 分）初三語文上冊第四單元檢測題答案：一、積累運用 （20 分）1、xi &ji a oj i滯疵t匡汲(2)

10、 （1） 日高人渴漫思茶(3) 薄霧濃云愁永晝(4) 莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦(5) 背灼炎天光(6) 蟲聲新透綠窗紗(7) 零落成泥碾作塵(8) 池上碧苔三四點日長飛絮輕。(9) 會當凌絕頂，一覽眾山小。(10) 如：時間就是生命。 - 魯迅你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。- 富蘭克林勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。- 王維送元二使安西- 王勃送杜少府之任蜀州(1-8 題各 1 分， 9 題 2 分)4、示例：我最欣賞第一句，它把民族大義與獻血光榮巧妙地融合在一起。5、吶喊二、閱讀 (40 分)6、“吞”：泛讀或博讀( 生吞活剝，囫圇吞棗 ) “啃”：精讀(

11、咀嚼消化，強行吸收 ) “品”：體悟( 焚香沐浴，如飲醍醐 )( 可從文中找答案，也可自己概括。 )7、層遞( 層進、遞進) 關(guān)系 ;“吞”是知識積累的必經(jīng)之途 , “啃”是在“吞”之基礎(chǔ)上的知性提高，“品”是在“啃”之基礎(chǔ)上的悟性升華; “喬”至其博，“啃”至其深，“品”至其靈性- 若無博與深，則靈性無其根本。（ 意思相符即可）8、 a9、開放題，答案符合題意即可10、白亮、彩光; 室內(nèi)光源、墻面磁磚、書簿紙張都是引起高中生近視的噪光污染源。11、它們原本是以星星定向的，城市的照明卻常常使它們迷失方向。12、列數(shù)字、作比較。準確、具體地說明了鏡面玻璃、特別光滑的白粉墻和潔白的書薄紙張的光反射率高，會對人眼睛造成傷害。13、方法有一定的科學(xué)性、合理性和可行性。（ 表述要清楚）14