詩(shī)歌意境課件講

1、意象意境篇意象意境篇 2 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解意象和意境的概念。了解意象和意境的概念。 3 一、了 解 意 象 4 誠(chéng)信誠(chéng)信： ： 誠(chéng)實(shí)，守信用。誠(chéng)實(shí)，守信用。 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 何 為 誠(chéng) 信 ？ “意意”詩(shī)人的思想感情。詩(shī)人的思想感情。 “象象” 客觀景物?？陀^景物。 以以“月亮月亮”為例為例 天凈沙天凈沙秋思秋思（馬致遠(yuǎn)）（馬致遠(yuǎn)） 枯藤老樹(shù)昏鴉，枯藤老樹(shù)昏鴉， 小橋流水人家，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下，夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。 天凈沙天凈沙秋思秋思（馬致遠(yuǎn)）（馬致遠(yuǎn)） 枯藤老樹(shù)昏鴉，枯藤老樹(shù)昏鴉， 小橋流水人家，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。古道

2、西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)夕陽(yáng)西下，西下， 斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。 8 誠(chéng)信誠(chéng)信： ： 誠(chéng)實(shí)，守信用。誠(chéng)實(shí)，守信用。 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 何 為 誠(chéng) 信 ？ 古典詩(shī)歌在漫長(zhǎng)的歷程中，形成古典詩(shī)歌在漫長(zhǎng)的歷程中，形成 了很多傳統(tǒng)的意象，他們蘊(yùn)含的了很多傳統(tǒng)的意象，他們蘊(yùn)含的 意義基本上是固定的，大致分為意義基本上是固定的，大致分為 幾類：幾類： 1送別類意象送別類意象 2思鄉(xiāng)類意象思鄉(xiāng)類意象 3愁苦類意象愁苦類意象 4抒懷類意象抒懷類意象 5愛(ài)情類意象愛(ài)情類意象 6戰(zhàn)爭(zhēng)類意象戰(zhàn)爭(zhēng)類意象 7閑適類意象閑適類意象 意象：意象：早早鶯、鶯、新新燕、燕、亂亂花、花、淺淺草草 意象組合：意象組合：一幅充滿生命力的早

3、春圖一幅充滿生命力的早春圖 13 二、理二、理 解解 意意 境境 14 誠(chéng)信誠(chéng)信： ： 誠(chéng)實(shí)，守信用。誠(chéng)實(shí)，守信用。 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 何 為 誠(chéng) 信 ？ 意：意：是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情。是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情。 境：境：是詩(shī)中所描繪的生活圖景。是詩(shī)中所描繪的生活圖景。 意境：意境：作者要表達(dá)的思想感情作者要表達(dá)的思想感情 與詩(shī)詞中描繪的生活圖景有機(jī)與詩(shī)詞中描繪的生活圖景有機(jī) 融合形成的一種耐人尋味的藝融合形成的一種耐人尋味的藝 術(shù)境界。術(shù)境界。 15 意象與意境的關(guān)系意象與意境的關(guān)系: : 用這樣簡(jiǎn)單的關(guān)系式來(lái)表示：用這樣簡(jiǎn)單的關(guān)系式來(lái)表示： 意象物象意象物象情思情思 意境意象氛圍意境意象氛圍

4、意象意象是一個(gè)個(gè)是一個(gè)個(gè)表達(dá)意義表達(dá)意義的典型的典型物象物象，是主觀之象，是可，是主觀之象，是可 以感知的，具體的。以感知的，具體的。 意境意境是由意象生發(fā)出來(lái)的藝術(shù)是由意象生發(fā)出來(lái)的藝術(shù)氛圍氛圍，一種，一種情調(diào)、韻味情調(diào)、韻味。 枯枯藤、藤、老老樹(shù)、樹(shù)、昏昏鴉鴉 小橋、流水、人家小橋、流水、人家 古古道、道、西西風(fēng)、風(fēng)、瘦瘦馬、馬、夕夕陽(yáng)陽(yáng) 以馬致遠(yuǎn)的以馬致遠(yuǎn)的天凈沙天凈沙 秋思秋思為例為例 常見(jiàn)描寫意境特點(diǎn)用詞常見(jiàn)描寫意境特點(diǎn)用詞 18 三：高考題型設(shè)問(wèn)方式三：高考題型設(shè)問(wèn)方式 提問(wèn)方式：提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？ 提問(wèn)變體：提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一

5、幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人 怎樣的思想感情？怎樣的思想感情？ 它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。 答題步驟：答題步驟： 找出詩(shī)歌所描繪的意象。找出詩(shī)歌所描繪的意象。 描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景 物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用用 自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。語(yǔ)言力求優(yōu)美。 概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。概括景物所營(yíng)造的氛圍

6、特點(diǎn)。一般用一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，即可， 例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能 準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答切忌空洞，要答具體。比如只答 “表達(dá)了作者感傷的情懷表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而是不行的，應(yīng)答出為什么而“感感 傷傷”。 一般答題模式一般答題模式 “本詩(shī)通過(guò)描寫本詩(shī)通過(guò)描寫等景物，描等景物，描 繪出一幅繪出一幅的圖畫，營(yíng)造了的圖畫，營(yíng)造了氛圍，氛圍， 表達(dá)了表達(dá)了的感情。的感情。” 特別

7、提示特別提示：題目中如要求結(jié)合詩(shī)句作題目中如要求結(jié)合詩(shī)句作 簡(jiǎn)要分析，一定注意結(jié)合原詩(shī)中的意象簡(jiǎn)要分析，一定注意結(jié)合原詩(shī)中的意象 進(jìn)行具體闡釋。進(jìn)行具體闡釋。 課堂練習(xí)課堂練習(xí) ： 絕句二首絕句二首( (其一其一) ) 杜甫杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過(guò)注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役一歲四行役”的奔波流離之后，的奔波流離之后， 暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。 此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng) 簡(jiǎn)要分析簡(jiǎn)要分析。 本詩(shī)通過(guò)描寫本詩(shī)

8、通過(guò)描寫 等等 景物，描繪出一幅景物，描繪出一幅 景象，營(yíng)景象，營(yíng) 造了一種造了一種 的氛圍，表達(dá)了詩(shī)的氛圍，表達(dá)了詩(shī) 人人 感情。感情?！?參考答案：參考答案： 本詩(shī)通過(guò)描寫本詩(shī)通過(guò)描寫春日、江山、春風(fēng)、百花、春日、江山、春風(fēng)、百花、 芳草、泥土、燕子、鴛鴦芳草、泥土、燕子、鴛鴦等景物，描繪出等景物，描繪出 一幅一幅江山秀麗、春風(fēng)和煦、百花初放、芳江山秀麗、春風(fēng)和煦、百花初放、芳 草如茵、泥土潮濕、燕子忙著筑巢、鴛鴦草如茵、泥土潮濕、燕子忙著筑巢、鴛鴦 在暖沙中酣睡的美麗初春在暖沙中酣睡的美麗初春景象，營(yíng)造了一景象，營(yíng)造了一 種種春意盎然、生機(jī)勃勃春意盎然、生機(jī)勃勃的氛圍，表達(dá)了詩(shī)的氛圍，表

9、達(dá)了詩(shī) 人人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的的感感 情。情?！?課堂小結(jié)： 【答案示例【答案示例】：】：這首詩(shī)這首詩(shī)通過(guò)描寫通過(guò)描寫海浪、北風(fēng)、雷海浪、北風(fēng)、雷 聲等聲等景物景物，描繪了描繪了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前連天的海浪連天的海浪 伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?lái)，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?lái)，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不 斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去的斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去的壯美圖景壯美圖景。 渲染了渲染了 “山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉、壯闊的的雄偉、壯闊的氣勢(shì)氣勢(shì)。 表達(dá)了表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。 合作探究：合作探究： 西西 樓樓 曾曾 鞏鞏 海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。 朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。 這首詩(shī)描