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1、節(jié)日禮物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容: 第二課時(shí):節(jié)日禮物(不同位置觀察物體的范圍)教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)由低到高來(lái)觀察物體的活動(dòng),使學(xué)生能體會(huì)到不同的位置看到的范圍不一樣。2、通過(guò)由遠(yuǎn)到近看景物,體會(huì)看到的范圍越來(lái)越小,加深學(xué)生對(duì)空間觀念的把握。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)觀察、比較,體驗(yàn)到從不同位置和角度觀察物體所看到的形狀是不一樣的。教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)立體圖形,畫(huà)出從正面、上面和側(cè)面看到的圖形。教具準(zhǔn)備:數(shù)碼相機(jī),自備節(jié)日禮物一份,教學(xué)掛圖。 教學(xué)過(guò)程: (一)準(zhǔn)備鋪墊1、 教師將一個(gè)圓柱體的餅干筒放在講桌上,讓學(xué)生分別蹲著看、站在講臺(tái)下看、站在講臺(tái)上看。2、 讓其他同學(xué)猜一猜,他們分別看到的是什么樣子,再讓看過(guò)的學(xué)
2、生談一談看到的情況。3、 讓學(xué)生用自己的話總結(jié)一下由低到高看物體,看到的有什么不同。(二)利用經(jīng)驗(yàn),解決問(wèn)題。1. 師:兒童節(jié)到了,奇奇收到了很多節(jié)日禮物,全擺在桌子上,小狗貝貝很好奇的想看個(gè)究竟。(讓學(xué)生觀察情景圖,說(shuō)說(shuō)這幅圖表達(dá)了什么意思)大家可以先想一想,如果自己在選擇時(shí)遇到了困難,你可以小組交流共同來(lái)幫助貝貝解決問(wèn)題。小組合作提出要求:1.想獨(dú)立思考在小組交流。2.匯報(bào)時(shí)說(shuō)明結(jié)果和理由,并用一種方法來(lái)驗(yàn)證選擇是方正確2.提出問(wèn)題,回答問(wèn)題。(1)貝貝先站在地面上看,可能會(huì)看到了什么?什么看不到?生:可能看到桌子的4條腿,桌子面板的底面;生:可能會(huì)看到節(jié)日禮物的上半部分;生;:看不到桌面
3、上的水果等。(2)貝貝抬起了前腿看,可能會(huì)看到了什么?什么看不到?生:跟前面看到的差不多,生:由于貝貝比桌子低,所以桌面上的水果看不見(jiàn)。(3)貝貝站到了凳子上看,可能會(huì)看到了什么?什么看不到?生:看到了桌面上的禮物,水果等。生: 桌子面板的底面看不到了。(4)貝貝爬上了桌子,可能會(huì)看到了什么?什么看不到?生: 看到了桌面上所有的物品和整個(gè)桌面。生:看不到了桌子的4條腿。師:同學(xué)們?cè)谏钪惺欠褚灿型瑯拥慕?jīng)歷?小組內(nèi)進(jìn)行交流。(三)由低到高觀察物體師:剛才同學(xué)們從低到高來(lái)觀察物體,體會(huì)看不同的位置看到的范圍也不一樣,板書(shū)(由低到高)我們幫貝貝解決了一個(gè)問(wèn)題,我想貝貝肯定會(huì)非常感謝大家的!下面請(qǐng)同學(xué)
4、們分組從教室的最后面、中間及講臺(tái)上這三個(gè)地點(diǎn)來(lái)觀察黑板,你能發(fā)現(xiàn)什么?(四人小組進(jìn)行討論)生1:我覺(jué)得從教室后面而看到的黑板小,在講臺(tái)上看到的黑板大。生2:我發(fā)現(xiàn)在教室最后面能看到黑板的全部和教室前部分是其他物品;從教室中間能看到黑板和周?chē)膲?;從講臺(tái)上只能看到黑板的一部分。也就是說(shuō)從遠(yuǎn)看到的東西多,從近處看到的東西少。師: 剛才大家的發(fā)現(xiàn)很重要,在生活中你有這樣的體驗(yàn)嗎?大家相互說(shuō)說(shuō)。師:小明也有這樣的經(jīng)歷。實(shí)物投影呈現(xiàn)情境圖。(小明沿小路向森林看守人的小屋走去)提出問(wèn)題:從a處往前看到的景物與從b處往前方看到的景物有什么不同?組織學(xué)生討論,還可以讓學(xué)生在教室中模擬這一情境,探索由遠(yuǎn)到近觀察
5、景物的變化情況。引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。方法:在靠近房屋處在尋找一個(gè)點(diǎn)c.提問(wèn):比較從a處到c處往前方看到的景物情況。學(xué)生:從a處可以看到前方的房子和部分樹(shù)林。 從c處往前看,只能看到房子,看不見(jiàn)樹(shù)林,樹(shù)林被房子完全遮住了。(四)拓展應(yīng)用,解決問(wèn)題師:根據(jù)剛才我們的發(fā)現(xiàn),我們?cè)賮?lái)研究下面的問(wèn)題。判斷題。(對(duì)的在括號(hào)里打 “”,錯(cuò)的打 “”)1.從不同方位觀察課桌,看到的樣子是相同的。( ) 2.觀察物體時(shí),距物體越近,看到的物體越大。( ) 3.觀察天體時(shí),月亮比星星大,說(shuō)明月亮距我們較近。( ) 4.從任何方位觀察皮球,看到的樣子是不相同的。( ) 5.一個(gè)正方體,無(wú)論在哪個(gè)位置觀察,最多能看到6個(gè)面。( )(五)小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了由
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