教科版2020年物理八年級(jí)上冊(cè)第3章《第三節(jié) 噪聲》教案

1、第三節(jié)噪聲教案教學(xué)目標(biāo)1了解噪聲的來源和危害；知道防止噪聲的途徑。2通過體驗(yàn)和觀察，了解噪聲的來源。3結(jié)合前面所學(xué)的關(guān)于“聲產(chǎn)生和傳播的條件”的知識(shí)，思考防止噪聲的途徑。4在知道噪聲危害的基礎(chǔ)上，自覺培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，注意養(yǎng)成良好的社會(huì)公德，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)噪音控制的途徑。教學(xué)難點(diǎn)噪音的危害以及提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課隨著人們生活水平的提高，對(duì)健康的要求也越來越高，各種危害身體健康的事件往往成為社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)，如霧霾等。而實(shí)際上在我們的周圍還存在著另一個(gè)隱形殺手噪聲。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)探究第三節(jié)噪音。（板書設(shè)計(jì)）二、自學(xué)互研（一）噪音

2、及其來源自主閱讀教材P46，完成12題：1從物理學(xué)的角度看，噪聲是指_物體無規(guī)則振動(dòng)_發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是_一切干擾人們的休息、學(xué)習(xí)和工作_的聲音都是噪聲。2圖中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖_甲_是樂音的波形，圖_乙_是噪聲的波形。（二）噪音大小及其危害自主閱讀教材P4647，完成35題：3噪聲等級(jí)的單位是_分貝_；符號(hào)_dB_。4(1)噪聲有什么危害？_噪聲會(huì)對(duì)人體造成各種傷害_。(2)噪聲可以利用在哪些地方？_控制植物提前或推遲發(fā)芽；除掉雜草；探測(cè)病灶_。5人們用_分貝_來劃分聲音的等級(jí)，_0分貝_是人們剛剛能聽到的最小聲聽覺下限。_3040分貝_是較理想的安靜

3、環(huán)境。（三）控制噪音自主閱讀教材P4748，完成第6小題：6控制噪聲的途徑：在_聲源處_控制(消聲)如：_汽車排氣管安裝消聲器_。在_傳播過程中_控制(隔聲)如：_公路旁設(shè)置隔音屏障_。在_人耳處_控制(吸聲)如：_戴耳塞、耳罩_。三、合作探究1對(duì)子之間相互檢查獨(dú)學(xué)成果，給出評(píng)定等級(jí)，并標(biāo)注對(duì)子間不能解決的疑惑。2小組長統(tǒng)計(jì)本組的疑惑，并幫助解決疑惑，若不能解決做好標(biāo)記。3組長組織討論、展示方案，并分工做好展示準(zhǔn)備。四、交流展示1下圖給出的城市道路交通標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是(B),A),B),C),D)對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1今天我學(xué)到了哪些探究方法？2我學(xué)到了哪些知識(shí)？3我還存在的疑惑是什

4、么？2.下列關(guān)于噪聲的說法正確的是(C)A噪聲總是有害的B美妙的音樂不可能成為噪聲C影響人們正常工作、休息、生活的聲音就是噪聲D振動(dòng)規(guī)則的聲音不是噪聲3如何進(jìn)行下列探究活動(dòng)？在聲源周圍安裝吸聲材料是控制噪聲的常用方法之一。在海綿和泡沫塑料這兩種材料中，誰的吸聲效果更好呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)回答這一問題。要求：(1)寫出實(shí)驗(yàn)中用到的主要器材。(2)簡述實(shí)驗(yàn)過程。(3)為了得到準(zhǔn)確、可靠的結(jié)論，應(yīng)控制哪些因素相同，比較什么現(xiàn)象就能得出結(jié)論。(1)收音機(jī)(或鬧鐘)、海綿、泡沫塑料、細(xì)線或膠帶紙；(2)實(shí)驗(yàn)過程：打開收音機(jī)，分別用海綿或泡沫塑料包裹該收音機(jī)，比較兩種情況下在相同的距離處聽到聲音響度的區(qū)別；(3)兩種材料的厚度，包裹收音機(jī)的方式，收音機(jī)的質(zhì)量(響度)，聽者到收音機(jī)的距離等應(yīng)保持相同，然后比較用海綿