初中：音樂教案-鳳陽花鼓

1、初中音樂教案初中音樂新課程標準教材音樂教案（2019 2020學年度第二學期 ）學校：年級：任課教師：音樂教案/初中音樂編訂：XX文訊教育機構(gòu)文訊教育教學設(shè)計音樂教案-鳳陽花鼓教材簡介：本教材主要用途為學習音樂可以提高氣質(zhì)與生活品位，社會上對學音樂的人最常見的評價是有氣質(zhì)有品位，學習音樂可以提高想象力，音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，本教I學設(shè)計資料適用于初中音樂科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。教學目的任務(wù)為了宏揚民族文化，學唱安徽民歌鳳陽花鼓，了解民族打擊樂器，并初步掌握它們 的演奏方法和使用效果，讓學生用打擊樂器參與活動，

2、為鳳陽花鼓進行再創(chuàng)作。重難點是歌曲中的附點掌握，打擊樂合奏。教學過程1、課前放錄音鄂倫春小唱給學生聽。2、組織教學：師生問好！3、發(fā)聲練習：（1）用“u”音唱（問學生學過力度記號 f、p運用發(fā)聲中）6 | 6 |文訊教育教學設(shè)計4、提問課前聽過什么地方的什么歌曲？（回答：鄂倫春族民歌鄂倫春小唱）5、歸納引入新課：我國的同歌有著悠久的歷史，種類繁多，每個民族、每個地方都有自己的民歌，今天我們學習一首安徽民歌鳳陽花鼓（板書）（書23頁）。（1）老師范唱。（2）節(jié)奏訓練：8小節(jié)板書。（3）視唱（難點附點）（2遍）。（4）用節(jié)奏讀歌詞。（5）歌曲的分析：（先讓學生講，老師再補充，后聽錄音）這首歌曲是流

3、傳于安徽的 一首民間歌舞曲，舊社會里淮河流域的人民在剝削階級的壓迫和連年水患下迫于生活，向外 逃荒，有的沿街賣唱，鳳陽花鼓就是當時賣唱者的舞歌，史書記載：“鳳陽女花鼓敲， 打鑼的男子跟著跑”描寫了街頭賣藝者的情景。歌曲是八小節(jié)為一段，共二段，詞句精練質(zhì)樸，前四句直接指出了明王朝統(tǒng)治下的饑荒 景況，后四句敘述了人民的悲慘生活。歌曲開頭由四小節(jié)的鑼鼓點作前奏，唱腔分兩個樂段，一段唱后又以四小節(jié)鑼鼓點為間 奏，第二樂段是第一樂段的變化反復句，最后又有四小節(jié)鑼鼓點結(jié)束。曲調(diào)具有抒情敘事性，文訊教育教學設(shè)計歌和舞互相結(jié)合，富有濃郁的民間歌舞風格。（聽錄音）（6）填詞演唱（2遍）（7）提示：今天我們過著辛

4、福生活，不要忘記過去的苦，我們在這么好的環(huán)境里一定要好好學習，讓我們的祖國和人民更加繁榮富強起來，不能讓這種沿街賣唱的現(xiàn)象在我們國家重演。為了有個完美的結(jié)局，在第一段的歌詞的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)作出第二段詞，中心是反映新社會的美好。（盡量減少改動的字詞，還要壓韻。這是老師的創(chuàng)作。盡量鼓勵學生創(chuàng)作。）說風陽，唱風陽，風陽就是好地方。自從來了共產(chǎn)黨，一年更比一年強。大戶人家種田地，小戶人家來經(jīng)商。俺家喜歡賣雜貨，身背貨擔走四方。（隨著錄音演唱第二段）6、下面我們認識幾件打擊樂器（鼓、鑼、鈸）：這是我們民族打擊樂器，我們民族打擊樂器種類繁多，大體分為鼓、鑼、鈸、梆子四種，打擊樂器經(jīng)常運用合奏方式演奏，它具有豐富的表現(xiàn)力，我國人民在節(jié)日和喜慶的場面喜歡用它來助興。（1）簡單介紹各種樂器的打法。文訊教育教學設(shè)計（2）練習（看小黑板）少數(shù)人打打擊樂器，多數(shù)人用手拍打。（3）我們二段合起來演唱、演奏（看效果如何，可輪換）。（4）完美的演唱：要求：二段應有對比。小結(jié)我們初步了解并初步掌握了打擊樂器的使用方法，學唱了風陽花鼓又進行了再創(chuàng)作, 這些都是我國民族文化中最寶貴的遺產(chǎn)，我們一定要讓這些民族文化和民族音樂