初中英語教育敘事

1、初中英語教育敘事教育敘事杖藜扶我過橋東-記一個(gè)差生轉(zhuǎn)化經(jīng)歷 關(guān)店中學(xué) 胡尹主題： 有人說：“愛一個(gè)人，不僅愛他的優(yōu)點(diǎn)，更要愛他的缺點(diǎn)?！边@句話用在教育上，我覺得再恰當(dāng)不過了。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。事件敘述： 升入初二，二年級六班的一位男生馬駿在第一單元的測驗(yàn)中僅得了四十多分，他氣的把卷紙扔進(jìn)了垃圾箱。這一情景恰巧被我看到了，我火了，于是我把他叫到辦公室詢問原因，他頭一扭，硬生生地說：“我學(xué)不好，不用你管！” 看到他惡劣的態(tài)度，我狠狠地訓(xùn)斥了他一頓，他哭了，哭得很傷心。我突然覺得我的心好沉，他不是不想學(xué)好。是基礎(chǔ)差，又不知從何補(bǔ)起。對他來說困難太大。我

2、感到我的過失，難道自己身為老師，不去設(shè)身處地為學(xué)生考慮，反而只會埋怨。同時(shí)，我內(nèi)心產(chǎn)生了一種責(zé)任感。于是，我讓他坐下，說道：“你考不好知道生氣，說明你很要強(qiáng)，你還想把英語學(xué)好嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我開始指導(dǎo)他如何最快地取得進(jìn)步，我從英語的語言特點(diǎn)到英語學(xué)習(xí)的重要性，到學(xué)習(xí)方法，一一向他做了介紹，并根據(jù)他的實(shí)際情況給他留了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，還一再鼓勵(lì)他，最后，他非常感激地離開了辦公室。接下來，我開始注意她的一言一行，他不玩手機(jī)了，他上課也不走神了，而是獨(dú)自趴在角落背啊寫啊。我竊喜。上課時(shí)我故意用較簡單的問題向他提問，對的回答我立馬表揚(yáng)，錯(cuò)的我及時(shí)鼓勵(lì)，這樣，八年級第一次月考英語居然考了七十分。我倍感

3、驚訝。我知道他進(jìn)步不小。一天周末，他主動(dòng)來找我：“老師，你能不能幫我補(bǔ)一補(bǔ)？我還有好多不明白的地方?！闭f著，他從書包里掏出筆記本，我發(fā)現(xiàn)上面密密麻麻的寫著曾做錯(cuò)的題。我深深被感動(dòng)了。說：“當(dāng)然可以”他又問“我還有希望上鳳臺一中嗎？我說：“當(dāng)然有，何時(shí)努力都不晚?！彪S后我又對他進(jìn)行了一番鼓勵(lì)。進(jìn)入九年級，他更加刻苦努力，我時(shí)時(shí)給他鼓勵(lì)。前不久，在九年級第六次月考中，他考了135分的好成績，令人可喜的是，他的其他門課程成績也突飛猛進(jìn)。一天，我在食堂碰見他，我笑著說：“照這樣的努力，鳳臺一中沒問題。”他靦腆的笑了。事件分析： 從這件事上，我認(rèn)識到教師的言傳身教對學(xué)生的影響是多么的重要。我細(xì)致耐心的教導(dǎo)和鼓舞，使他從掉隊(duì)的邊緣走向成功；我的幾句話，成為他永久的動(dòng)力?？梢姡處熢趯W(xué)生遇到困難時(shí)，設(shè)法去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，會使學(xué)生受益終生。有時(shí)教師的一句話，會關(guān)系到學(xué)生的一輩子?？偨Y(jié)歸納：每個(gè)孩子都是一本書，是一朵待放的花，是一支焦干的火把，他需