幼兒園大班自然測(cè)量說(shuō)課稿

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)自然測(cè)量 說(shuō)課稿設(shè)計(jì)意圖：綱要指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游 戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”。大班幼兒對(duì)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象有很大的學(xué)習(xí)興趣，但幼 兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的掌握，需要反復(fù)練習(xí)多次操作，才能獲得。幼兒對(duì) 數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也需要在豐富多樣的活動(dòng)中進(jìn)行培養(yǎng)。 因此，我設(shè)計(jì)了一堂自然測(cè)量的教學(xué)。一、說(shuō)教材自然測(cè)量來(lái)源于幼兒的生活游戲當(dāng)中。有時(shí)幼兒在游戲中會(huì)對(duì)自己測(cè)量 的數(shù)值與他人不同時(shí)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，會(huì)認(rèn)為自己是正確的，這時(shí)幼兒對(duì)測(cè)量產(chǎn)生了興 趣。自然測(cè)量與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充

2、分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性， 讓幼兒在生活、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)考慮到大班幼兒對(duì)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象有很大的學(xué)習(xí)興趣的這一特點(diǎn)，以及幼兒園教育指導(dǎo)綱要中“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等 現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲 中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”。我確立了本活動(dòng)目標(biāo)為：1、討論、分析并懂得用不同測(cè)量工具測(cè)量同一個(gè)對(duì)象，得出的結(jié)果不同； 2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行多種工具的測(cè)量，嘗試簡(jiǎn)單記錄;3、感受測(cè)量活動(dòng)的趣味性。三、說(shuō)活動(dòng)的重難點(diǎn):重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的測(cè)量記錄以及用不同的測(cè)量工具，感知測(cè)量結(jié)果

3、的不同。四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備1、直尺、卷尺、皮尺、小棍、書(shū)本、橡皮、鉛筆等測(cè)量工具若干。2、幼兒用書(shū)。3、教學(xué)PPT五、說(shuō)教學(xué)學(xué)法幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不是特別積極，我想到先要調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣所以首先采用了提問(wèn)導(dǎo)入的方法激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣， 然后運(yùn)用討論法讓幼兒自由說(shuō) 出已知經(jīng)驗(yàn)：對(duì)測(cè)量工具的認(rèn)識(shí)。最后幼兒運(yùn)用操作法進(jìn)行對(duì)實(shí)物的測(cè)量以及記 錄。讓幼兒能夠?qū)W習(xí)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣我通過(guò)在日常對(duì)幼兒游戲中對(duì)測(cè)量進(jìn)行討論的觀察入手， 找出幼兒關(guān)心點(diǎn)， 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)測(cè)量的更深入的探究以及培養(yǎng)其對(duì)測(cè)量的興 趣。（二）幼兒討論，教師幫助

4、幼兒小結(jié)測(cè)量的方法。幼兒通過(guò)討論來(lái)學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法，我會(huì)采用討論法讓幼兒探究自己與 其他幼兒之間測(cè)量方法的不同，并做一總結(jié)進(jìn)行評(píng)論，指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并初步會(huì)使 用正確的測(cè)量方法。利用多媒體技術(shù)，讓幼兒進(jìn)行先觀察后使用記錄表這一方法， 來(lái)突破活動(dòng)的難點(diǎn)。對(duì)記錄表進(jìn)行認(rèn)識(shí)并使用，擴(kuò)展幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，介 紹更多的測(cè)量工具，并感知測(cè)量結(jié)果的不同。（三）指導(dǎo)幼兒用書(shū)、橡皮、鉛筆再次測(cè)量桌子。遷移已有經(jīng)驗(yàn)，拓展新的測(cè)量知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用多媒體進(jìn)行展示并且認(rèn)識(shí)已有測(cè)量經(jīng)驗(yàn)的不足，學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。（四）總結(jié)與活動(dòng)延伸最后對(duì)幼兒測(cè)量中的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，并且告訴幼兒正確的測(cè)量方法。我們應(yīng)該在日常生活中多對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)量方面的引導(dǎo)， 讓幼兒在日常生活中多積累對(duì) 測(cè)量