八大思維圖示分析

1、八大思維圖示分析 思維教學(xué)專題培訓(xùn)：思維教學(xué)專題培訓(xùn)： 八大思維圖示八大思維圖示 LOGO 八大思維圖示分析 20世紀(jì)初世紀(jì)初 授之以竿授之以竿 20世紀(jì)五十年代世紀(jì)五十年代 授之以餌授之以餌 20世紀(jì)七十年代世紀(jì)七十年代 授之以漁授之以漁 萌芽萌芽 潛學(xué)潛學(xué)顯學(xué)顯學(xué) 思維訓(xùn)練課程的發(fā)展歷程思維訓(xùn)練課程的發(fā)展歷程 八大思維圖示分析 八大思維圖示分析 創(chuàng)造性思維 核心思維工具 八大思維圖示 批判性思維 概念圖概念圖 思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖 思維訓(xùn)練課程 隱形思維顯性化 顯性思維工具 思維訓(xùn)練課程的六大模塊思維訓(xùn)練課程的六大模塊 八大思維圖示分析 隱形思維顯性化隱形思維顯性化 是指應(yīng)用可視化認(rèn) 知工具，

2、將思維過程和思維結(jié)果呈現(xiàn)出來， 促進(jìn)思考者觀察反思的過程。 顯性思維工具化顯性思維工具化 是指運用思維工具 來引導(dǎo)、矯正思維進(jìn)程，幫助思考者應(yīng)用高 效思維方式并形成穩(wěn)定思維模式的過程。 高效思維自動化高效思維自動化 是指通過大量的實 踐，思考者熟練掌握思維工具，達(dá)到自動化 運用的過程。 思維訓(xùn)練課程的三大目標(biāo)思維訓(xùn)練課程的三大目標(biāo) 八大思維圖示分析 A. 直接思維教學(xué) 適用的范圍 在教育和教學(xué)中 獨立于學(xué) 科之外 以思維技 能為教學(xué) 和訓(xùn)練內(nèi) 容 在學(xué)科教 學(xué)中 運用思維 技能，提 升思維能 力。 B. 融入式思維教學(xué) 文史學(xué)科文史學(xué)科 數(shù)理學(xué)科數(shù)理學(xué)科 藝體學(xué)科藝體學(xué)科 班級管理班級管理 家

3、庭教育家庭教育 在中小學(xué)開設(shè)思維訓(xùn)練課的兩種課型在中小學(xué)開設(shè)思維訓(xùn)練課的兩種課型 八大思維圖示分析 第一單元：第一單元： 聯(lián)想聯(lián)想 描述描述 對比對比 第二單元：第二單元： 分類與拆分分類與拆分 圓圈圖圓圈圖 樹形圖樹形圖 氣泡圖氣泡圖 雙氣泡圖雙氣泡圖 橋形圖橋形圖 括號圖括號圖 流程圖流程圖 復(fù)流程圖復(fù)流程圖 Thinking Maps 包含有八種思維可視化工具，能 有效幫助學(xué)生將隱形思維顯性化，讓思考更有條 理，同時增加思考的深度與廣度。 八大思維圖示八大思維圖示 第三單元：第三單元： 順序與因果順序與因果 八大思維圖示八大思維圖示 第四單元：第四單元： 類比與綜合類比與綜合 八大思維圖

4、示分析 1-繪制方法2-評價標(biāo)準(zhǔn) 3-應(yīng)用范圍 4-案例練習(xí) 5-學(xué)科應(yīng)用 思維圖示 1. 1. 繪制方法繪制方法 圖示的繪制。圖示的繪制。 2. 2. 評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn) 對學(xué)生作業(yè)的對學(xué)生作業(yè)的 評價評價. . 3. 3. 應(yīng)用范圍應(yīng)用范圍 通過實例，了通過實例，了 解應(yīng)用范圍解應(yīng)用范圍. . 4. 4. 案例練習(xí)案例練習(xí) 提供問題情境，提供問題情境， 在練習(xí)中鞏固對圖示的學(xué)習(xí)。在練習(xí)中鞏固對圖示的學(xué)習(xí)。 5. 5. 學(xué)科應(yīng)用學(xué)科應(yīng)用 在教育教學(xué)中在教育教學(xué)中 的運用。的運用。 八大思維圖示培訓(xùn)框架結(jié)構(gòu)八大思維圖示培訓(xùn)框架結(jié)構(gòu) 八大思維圖示分析 雙氣泡圖 圓圈圖 氣泡圖 第一單元：聯(lián)想第一單

5、元：聯(lián)想 描述描述 對比對比 第一單元第一單元“聯(lián)想、描述與對比聯(lián)想、描述與對比”，講解圓圈圖、氣泡圖和雙氣泡圖，這三種圖示旨在幫助，講解圓圈圖、氣泡圖和雙氣泡圖，這三種圖示旨在幫助 學(xué)生打開思路并著重分析一種到兩種事物，尋找一種事物的特征和兩種事物間的關(guān)系，是對事學(xué)生打開思路并著重分析一種到兩種事物，尋找一種事物的特征和兩種事物間的關(guān)系，是對事 物靜態(tài)的描述。物靜態(tài)的描述。 八大思維圖示分析 用途用途要點要點內(nèi)容內(nèi)容形式形式 頭腦風(fēng)暴 表述不拘束 數(shù)量多正確美觀 聯(lián)想呈現(xiàn)不固定 角度多均勻分布 發(fā)散主題 某一概念精煉不劃線 思維廣度概括不編號 1-圓圈圖圓圈圖 圖示圖示 圖示 內(nèi)圓書寫中心詞

6、。 外圓書寫或繪畫與 中心詞相關(guān)的關(guān)鍵 詞。 八大思維圖示分析 1-圓圈圖圓圈圖 評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn) 維度及分值維度及分值滿分標(biāo)準(zhǔn)滿分標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi) 容 數(shù)量（5分） 關(guān)鍵詞數(shù)量多 參考值：三年級學(xué)生要求12個以上 質(zhì)量（5分） 關(guān)鍵詞涵蓋多個不同角度、全面 關(guān)鍵詞精煉、簡短、概括、與中心 詞直接相關(guān) 形式（5分） 圖示繪制正確、美觀、適當(dāng)修飾 關(guān)鍵詞均勻分布，不編號、不劃線 、不成排 八大思維圖示分析 中心詞中心詞 1 有哪些事物是綠色的呢？ 中心詞中心詞3 整理出發(fā)前要準(zhǔn)備的 物品。 中心詞中心詞 4 打開寫作思路，讓作 文有新意。 綠色綠色 1 出行準(zhǔn)備出行準(zhǔn)備 3 “60” 2 我的家鄉(xiāng)我的家

7、鄉(xiāng) 4 中心詞中心詞 2 由“60”引發(fā)的聯(lián)想。 1-圓圈圖圓圈圖 案例練習(xí)案例練習(xí) 八大思維圖示分析 1-圓圈圖圓圈圖 學(xué)科應(yīng)用舉例學(xué)科應(yīng)用舉例 八大思維圖示分析 可以是文字可以是文字 描寫中心詞的描寫中心詞的 形容詞形容詞 或形容詞性短語或形容詞性短語 也可以是圖片也可以是圖片或描述性語言或描述性語言 2-氣泡圖氣泡圖 圖示圖示 八大思維圖示分析 2-氣泡圖氣泡圖 圖示圖示 用途用途要點要點內(nèi)容內(nèi)容形式形式 描述描述形容詞形容詞數(shù)量多數(shù)量多正確正確 概念講解概念講解形容詞短語形容詞短語角度多角度多公正公正 加強(qiáng)理解加強(qiáng)理解描述性語言描述性語言精煉精煉大小適當(dāng)大小適當(dāng) 加深認(rèn)識加深認(rèn)識概括概

8、括美觀美觀 八大思維圖示分析 2-氣泡圖氣泡圖 評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn) 維度及分值維度及分值滿分標(biāo)準(zhǔn)滿分標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)內(nèi) 容容 數(shù)量（數(shù)量（5分）分） 描述性語言數(shù)量多描述性語言數(shù)量多 參考值：三年級學(xué)生要求參考值：三年級學(xué)生要求8個以個以 上。上。 質(zhì)量（質(zhì)量（5分）分） 描述性語言涵蓋多個方面的特征描述性語言涵蓋多個方面的特征 描述性語言精煉，準(zhǔn)確，為形容描述性語言精煉，準(zhǔn)確，為形容 詞或形容性質(zhì)的短語。詞或形容性質(zhì)的短語。 形式（形式（5分）分）圖示繪制正確、美觀。圖示繪制正確、美觀。 文字大小適當(dāng)，工整。文字大小適當(dāng)，工整。 八大思維圖示分析 中心詞中心詞 關(guān)于地球的描述關(guān)于地球的描述 關(guān)于雪的描

9、述關(guān)于雪的描述 關(guān)于烏龜?shù)拿枋鲫P(guān)于烏龜?shù)拿枋?神奇的石頭神奇的石頭 球形的 古老的 有生命的 藍(lán)色的 清爽的 寒冷的 變化多端的 潔白無瑕的 1 2 3 4 1 2 3 4 2-氣泡圖氣泡圖 案例練習(xí)案例練習(xí) 八大思維圖示分析 三分籃三分籃 球在框邊轉(zhuǎn)了幾圈，好像不愿意痛快地下去，我的心球在框邊轉(zhuǎn)了幾圈，好像不愿意痛快地下去，我的心 也跟著球轉(zhuǎn)了起來。也跟著球轉(zhuǎn)了起來。 球在空中劃了一道弧線，帶著金邊直沖球在空中劃了一道弧線，帶著金邊直沖 出去。出去。 1 1瞄準(zhǔn)瞄準(zhǔn) 3 3入框入框 2 2投球投球 2-氣泡圖氣泡圖 學(xué)科運用舉例學(xué)科運用舉例習(xí)作要求：把細(xì)節(jié)寫清楚。習(xí)作要求：把細(xì)節(jié)寫清楚。 給

10、中心詞畫三個泡泡，用每個 泡泡中的詞語說一句話。 3 3入框入框3 3入框入框 眼睛盯著球框，保持球和球框在同一眼睛盯著球框，保持球和球框在同一 條線上。條線上。 八大思維圖示分析 3-雙氣泡圖雙氣泡圖 圖示圖示 八大思維圖示分析 3-雙氣泡圖雙氣泡圖 圖示圖示 用途用途要點要點內(nèi)容內(nèi)容形式形式 對比對比對應(yīng)書寫對應(yīng)書寫對比充分對比充分正確正確 比較比較兩個事物兩個事物角度多角度多美觀美觀 得出結(jié)論得出結(jié)論精煉精煉大小適當(dāng)大小適當(dāng) 準(zhǔn)確準(zhǔn)確工整工整 八大思維圖示分析 3-雙氣泡圖雙氣泡圖 評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn) 維度及分值維度及分值滿分標(biāo)準(zhǔn)滿分標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi) 容 數(shù)量（5分） 對比充分，對比要點數(shù)量多。

11、參考值：三年級，相同點3個以上， 不同點3組以上。 質(zhì)量（5分） 1對比要點涵蓋兩事物的各方面。 2對比要點精煉，準(zhǔn)確，正確。 3兩事物不同點盡量對應(yīng)書寫，對應(yīng) 要點為同一角度的特有屬性。 4對比后得出有意義的結(jié)論或產(chǎn)生新 的想法。 形式（5分）圖示繪制正確、美觀。 文字大小適當(dāng)，工整。 八大思維圖示分析 閱讀閱讀數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)德育德育生活生活 人物人物圖形圖形性別性別出行出行 3-雙氣泡圖雙氣泡圖 案例練習(xí)案例練習(xí) 丑小鴨丑小鴨 灰姑娘灰姑娘 的對比的對比 三角形三角形 正方形正方形 的對比的對比 小男孩小男孩 小女孩小女孩 的對比的對比 公交車公交車 出租車出租車 的對比的對比 八大思維圖示分析

12、 3-雙氣泡圖雙氣泡圖 學(xué)科運用舉例學(xué)科運用舉例 八大思維圖示分析 樹形圖樹形圖 括號圖括號圖 第二單元：分類第二單元：分類 拆分拆分 第二單元第二單元“分類與拆分分類與拆分”，聚焦于多種事物的靜態(tài)關(guān)系，探尋事物的整體與部，聚焦于多種事物的靜態(tài)關(guān)系，探尋事物的整體與部 分和類別關(guān)系。分和類別關(guān)系。 八大思維圖示分析 項目項目1 項目項目2 項目項目3 項目項目1 項目項目2 項目項目3 4-樹形圖樹形圖 圖示圖示 主題主題 類別類別2類別類別1 八大思維圖示分析 1. 樹形圖由主題、類別、項目構(gòu)成。樹形圖由主題、類別、項目構(gòu)成。 2. 注意分類標(biāo)準(zhǔn)，要符合科學(xué)常識。注意分類標(biāo)準(zhǔn)，要符合科學(xué)常識

13、。 3. 分類不能有交叉，能全面涵蓋主題。分類不能有交叉，能全面涵蓋主題。 4. 分類標(biāo)準(zhǔn)并不唯一。分類標(biāo)準(zhǔn)并不唯一。 4-樹形圖樹形圖 注意事項注意事項 八大思維圖示分析 蘋果蘋果 香蕉香蕉 葡萄葡萄 桔子桔子 獼猴桃獼猴桃 西瓜西瓜 菠蘿菠蘿 4-樹形圖樹形圖 案例練習(xí)案例練習(xí) 用樹形圖分類，分類標(biāo)準(zhǔn)不唯一。用樹形圖分類，分類標(biāo)準(zhǔn)不唯一。 八大思維圖示分析 4-樹形圖樹形圖 學(xué)科運用舉例學(xué)科運用舉例 八大思維圖示分析 5-括號圖括號圖 圖示圖示 八大思維圖示分析 繪制要點繪制要點 重要關(guān)系重要關(guān)系 括號圖描述的是整體與部分的關(guān)系。 它告訴我們關(guān)注整體的同時，也要關(guān) 注內(nèi)容組成部分。這樣才能

14、建立對事 物全面客觀的認(rèn)識，也可以加深對事 物的理解。 應(yīng)用范圍應(yīng)用范圍 理解或設(shè)計；復(fù)雜構(gòu)造的事物或概念。 1-括號圖由關(guān)鍵詞、大括 號組成。 2-括號圖可以包含多個層 次才，層次的劃分要合理恰當(dāng) ，例如樹冠、樹干、樹根在一 個層次，果肉、樹干就不能放 在同一層次。 3-括號圖不能用來表示類 別關(guān)系，不要與樹形圖混淆。 5-括號圖括號圖 注意事項注意事項 八大思維圖示分析 我喜愛的課文我喜愛的課文 翻開課本，找到翻開課本，找到 你喜愛的課文，你喜愛的課文， 用括號圖分析這用括號圖分析這 篇文章的主要內(nèi)篇文章的主要內(nèi) 容吧！容吧！ 可愛的雪人可愛的雪人 冬天到了，該如冬天到了，該如 何堆雪人呢

15、？利何堆雪人呢？利 用括號圖分析雪用括號圖分析雪 人的構(gòu)造吧人的構(gòu)造吧 ！ DIY:設(shè)計屬于你的創(chuàng)設(shè)計屬于你的創(chuàng) 意玩具。意玩具。 DIY:設(shè)計一篇你的故事。設(shè)計一篇你的故事。 5-括號圖括號圖 案例練習(xí)案例練習(xí) 八大思維圖示分析 5-括號圖括號圖 學(xué)科運用舉例學(xué)科運用舉例1 八大思維圖示分析 5-括號圖括號圖 學(xué)科運用舉例學(xué)科運用舉例2 八大思維圖示分析 流程圖流程圖復(fù)流程圖復(fù)流程圖 第三單元：順序與因果第三單元：順序與因果 本單元講解流程圖和復(fù)流程圖。本單元講解流程圖和復(fù)流程圖。 從靜態(tài)關(guān)系過渡到動態(tài)關(guān)系，關(guān)從靜態(tài)關(guān)系過渡到動態(tài)關(guān)系，關(guān) 注事物的發(fā)展順序和因果關(guān)系。注事物的發(fā)展順序和因果關(guān)

16、系。 八大思維圖示分析 e-Marketing E-CRM e-Marketplace SCM 可以文字可以文字不要重復(fù)不要重復(fù) 可以圖片可以圖片簡潔明了簡潔明了 6-流程圖流程圖 運用舉例運用舉例1 講故事講故事 丑小鴨丑小鴨 蛋出殼了蛋出殼了 受到欺負(fù)受到欺負(fù) 離開了家離開了家 變成天鵝變成天鵝 八大思維圖示分析 6-流程圖流程圖 運用舉例運用舉例2 學(xué)科融合學(xué)科融合 八大思維圖示分析 生活助手：我的購物流程快捷又精彩！ 手工制作流程：折疊冰淇淋（可以畫圖?。?設(shè)計我的周末生活，讓生活更美好！ 2 2 4 4 1 1 觀察日記：毛毛蟲的蛻變 3 3 6-流程圖流程圖 更多練習(xí)更多練習(xí) 八大

17、思維圖示分析 原因3：用臟手擦眼睛 原因1：愛吃甜食 原因2：躺著看書 結(jié)果2：戴眼鏡 結(jié)果3：吃飯不方便 結(jié)果1：看不清 近視近視 組成：中心詞組成：中心詞+原因原因+結(jié)果；結(jié)論或建議結(jié)果；結(jié)論或建議 注意箭頭的方向，原因和結(jié)果不用對應(yīng)。注意箭頭的方向，原因和結(jié)果不用對應(yīng)。 7-復(fù)流程圖復(fù)流程圖 注意事項注意事項 你的結(jié)論和新的想法：你的結(jié)論和新的想法： 八大思維圖示分析 7-復(fù)流程圖復(fù)流程圖 學(xué)科運用學(xué)科運用 八大思維圖示分析 生物 小說環(huán)保 消防 植物生長的條件和意義 不再遲到 不按時完成作業(yè) 保護(hù)水資源 擁堵的交通 可怕的火災(zāi) 德育社會 7-復(fù)流程圖復(fù)流程圖 更多案例（可用來主題演講）

18、更多案例（可用來主題演講） 八大思維圖示分析 橋橋 型型 圖圖 ： 用用 舊舊 知知 引引 新新 知知 的的 好好 工工 具具 第四單元：類比第四單元：類比 八大思維圖示分析 8-橋型圖橋型圖 實際圖例實際圖例 八大思維圖示分析 第二組 第三組 第一組 嗅覺和鼻子嗅覺和鼻子 聞味道用到鼻子。 相當(dāng)于 聽力和耳朵聽力和耳朵 聽聲音用到耳朵 相當(dāng)于 視力和眼睛視力和眼睛 看東西用到眼睛。 相當(dāng)于 8-橋型圖橋型圖 實際圖例說明實際圖例說明 八大思維圖示分析 仿生發(fā)明仿生發(fā)明 蜻蜓飛機(jī)=蝙蝠雷達(dá)=( )潛 艇=青蛙（ ） 尋找類比關(guān)系尋找類比關(guān)系 衣服御寒=（ ）書寫 （ ）小鳥=（ ）飛機(jī) 8-橋型圖橋型圖 更多練習(xí)更多練習(xí) 八大思維圖示分析 教學(xué)建議 時事評說時事評說 用復(fù)流程圖用復(fù)流程圖 1-老師講解復(fù)流程圖老師講解復(fù)流程圖 2-選取時事案例選取時事案例 3-畫出流程圖畫出流程圖 4-依圖講解依圖講解 1-2年級年級 3-4年級年級 5-6年級年級 7-8